五年級安全教育教學(xué)設(shè)計-7.家鄉(xiāng)-環(huán)境污染的危害 通用版

五年級安全教育教學(xué)設(shè)計-7.家鄉(xiāng)-環(huán)境污染的危害通用版一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠正確掌握環(huán)境污染的概念及其對人們生活的危害。學(xué)生能夠正確辨別家鄉(xiāng)的環(huán)境污染現(xiàn)象。學(xué)生能夠通過自己的努力，參與家鄉(xiāng)的環(huán)境保護行動。二、教學(xué)內(nèi)容環(huán)境污染的概念及對人們生活的危害；家鄉(xiāng)的環(huán)境污染現(xiàn)象；各種環(huán)保措施。三、教學(xué)方法圖片展示法。通過圖片展示家鄉(xiāng)的環(huán)境污染現(xiàn)象，引起學(xué)生的興趣，使學(xué)生更加深刻的認(rèn)識到環(huán)境的重要性；課堂討論法。通過課堂討論，讓學(xué)生參與到環(huán)境保護的話題中來，激發(fā)他們的環(huán)保意識和責(zé)任心；觀察法。通過實地觀察，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的環(huán)境狀況，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)環(huán)境問題，進一步培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識和環(huán)保行動能力。四、教學(xué)步驟第一步：導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）在黑板上寫下“環(huán)境污染”幾個字，讓學(xué)生來說“環(huán)境污染”是什么意思。然后，老師跟學(xué)生們一起討論環(huán)境污染對人們生活的危害。第二步：授課環(huán)節(jié)（30分鐘）環(huán)境污染的概念及對人們生活的危害。讓學(xué)生通過圖片展示，對環(huán)境污染的概念有一個深刻的認(rèn)識；帶領(lǐng)學(xué)生了解環(huán)境污染對人們身體健康、生活質(zhì)量、生態(tài)平衡等的危害。家鄉(xiāng)的環(huán)境污染現(xiàn)象，以我所在的XX市為例。通過圖片展示，讓學(xué)生了解我市的環(huán)境現(xiàn)狀；帶領(lǐng)學(xué)生深入到實際的環(huán)境污染情況中，讓他們討論并找出家鄉(xiāng)環(huán)境污染的主要問題。第三步：實踐環(huán)節(jié)（30分鐘）搜集家鄉(xiāng)環(huán)保措施信息。派發(fā)相關(guān)材料，由學(xué)生們進行搜集、整理；具體地讓學(xué)生了解并記憶環(huán)保的相關(guān)知識。告訴學(xué)生常規(guī)的環(huán)境保護行為。引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，從小事實現(xiàn)環(huán)保行動；具體讓學(xué)生列舉日?？尚械沫h(huán)保行為，如垃圾分類、使用環(huán)保袋等，幫助他們養(yǎng)成環(huán)保意識。第四步：總結(jié)回顧（10分鐘）分享環(huán)保措施信息。學(xué)生分組將搜集到的家鄉(xiāng)的環(huán)保措施信息展示和分享，讓全班的同學(xué)都知道家鄉(xiāng)在做哪些方面的環(huán)保措施。收集環(huán)保行動記錄。讓學(xué)生記錄和分享自己一周內(nèi)的環(huán)保行動內(nèi)容，形成環(huán)保小筆記，切實塑造環(huán)保實踐意識。五、教學(xué)重點與難點環(huán)境污染的概念及對人們生活的危害，需要老師在圖片展示環(huán)節(jié)做好引導(dǎo)；借助圖片和數(shù)據(jù)，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的環(huán)境污染現(xiàn)狀，帶領(lǐng)他們檢視自身日常生活中可能存在的環(huán)境污染行為；引導(dǎo)孩子們行動起來，策劃實際可行的環(huán)保行動做法，讓孩子們體驗并實踐。六、教學(xué)評估課堂互動。小組討論及老師和學(xué)生之間的互問互答。完成環(huán)保行動計劃，草擬并記錄環(huán)境保護方案。書寫學(xué)習(xí)筆記，并在小組分享環(huán)境保護計劃，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。七、教學(xué)擴展組織綠色家庭行動。通過家長的參與，落實環(huán)境保護的全流程，從家庭主動出發(fā)，持續(xù)推進環(huán)保的觀念。八、教學(xué)資源《重溫環(huán)保歷程-紅樓夢中的環(huán)保主題》《清潔家園會會長》《垃圾分類減排，從我們身邊做起》九、教學(xué)反思與改進在這次教學(xué)中，通過圖片展示，引入了學(xué)生的興趣，吸引了他們積極參與。在互動環(huán)節(jié)，老師引導(dǎo)了學(xué)生進行討論，拓展了他們的思路。但是，教學(xué)過程