命題作文“我的故事”寫作指導

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成長是一個永恒的話題，成長的足跡是多姿多彩的。剛剛步入少年旅途的中學生，隨著年齡的增長，青春意識的萌發(fā)，幼稚與成熟并存，煩惱與快樂并增，欣慰與憂愁往往交織在一起，真是酸甜苦辣咸五味俱全……讓我們用心靈抒寫自己的成長故事，感受激情飛揚的青春情懷！

請以“我的故事”為題寫一篇文章。

要求：①中心突出，內(nèi)容充實；②立意自定，文體不限（詩歌除外）；③語言流暢，富有真情實感；④不少于600字。

【思路點撥】

這是一道命題作文，屬于“提示語+命題”的形式。命題作文在寫作時，關鍵之處在于如何審題，抓住題眼。一般來說，只要理解了題目的含義及出題者的意圖就比較容易寫作。寫作本文，我們可以從以下幾方面入手：

一、抓題眼，把握表意重心。

文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關鍵性詞語，只有抓住了關鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。一般來說，偏正短語結構重在修飾語部分，如本文的題目“我的故事”，其表意的重心在“我”字上，審題時應緊扣“我”字作文章，通過提示材料，在審題和選材上作出一定的判斷。如本題中的提示語，對寫作素材的選擇、對文題中“故事”的意蘊有著明顯的暗示作用。

二、明限制，確定選材范圍。

文題限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。題目中沒有限制的內(nèi)容，則需要去想象。如本文題“我的故事”，題目限制了選材內(nèi)容――關于“我”的“成長故事”，選材對象――具有限定性的第一人稱“我”，文題沒有限制時間、地點等。這樣，寫作時就可以不去考慮時間、地點等因素，那么，選材的范圍顯然就大多了。

三、拓思路，深入挖掘主旨。

本文題的寫作，要求學生通過回顧自己成長的足跡，寫出對成長的感悟，從而正確地對待成長中的苦與樂、得與失、成功與失敗，認識到成長中雖有一些煩惱與苦悶，然而更多的還是歡樂與甜蜜。要寫好本文，關鍵在于對“故事”的理解。從提示語中可以看出，文題中的“故事”是指“我”在成長中的親身所歷、所感。大家可以通過講述自己成長中的故事向讀者敞開心扉，傾訴成長過程中的感受，從而凸顯成長的多姿多彩等主題。

四、煉語言，注重表達文采。

古人云：“言而無文，行之不遠?！闭f明講究文采是作文的一個關鍵點。所謂“文采”，就是指漢語言文字系統(tǒng)本身所獨有的審美現(xiàn)象，是漢語言文字視覺美感與聽覺美感的多元呈現(xiàn)。作文富有文采，能給讀者帶來審美和心靈愉悅，并引發(fā)讀者再創(chuàng)造的激情。所以說，語言是作文最外在、最鮮活的東西，無論是平實樸素