2019年生物教學(xué)年度總結(jié)(二篇)

工作總結(jié)參考范本

2019年生物教學(xué)年度總結(jié)（二篇）

目錄:

2019年生物教學(xué)年度總結(jié)一

2019年生物教學(xué)年終個人工作總結(jié)1500字二

2019年生物教學(xué)年度總結(jié)一

一學(xué)年結(jié)束了，對于這一年的工作，有喜有憂，為了總結(jié)經(jīng)

驗，并從經(jīng)驗中取得進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)思想方面：

本人思想進(jìn)步，積極向上，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，以黨的方針政策

作為指導(dǎo)思想。注意團(tuán)結(jié)同事，不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利

益的任何事情。本人教育思想端正、關(guān)心、愛護(hù)每一個學(xué)生，尊重

每一個學(xué)生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德;認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和

教學(xué)計劃，積極完成本職工作，從不無故遲到或早退。本學(xué)期，為

提高自己的教育教學(xué)水平，并能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的需要，本人

從各方面都嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，積極向各位教師請教，學(xué)習(xí)

他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

二、教學(xué)工作與學(xué)習(xí)方面：

在教學(xué)上我的一貫作風(fēng)是：

1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，一方面鉆研教材，了解教材的基本思想、基本

概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，并能運(yùn)用自

如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣教才能更好。另一方面了解學(xué)生原

有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、他們的需要、他們的學(xué)習(xí)方法

及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難等等，在讀透教

材與學(xué)生后，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法

及教學(xué)內(nèi)容。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，

創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛

病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

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初中學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完

成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我做好學(xué)生的思想教

育，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對調(diào)皮的學(xué)生我做到

從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊

重，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之

前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪＿@樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊

重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。本學(xué)期的作業(yè)情況：本人在作業(yè)這一環(huán)

節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學(xué)生的試卷為主，共二十五

份，認(rèn)真批改的共16次。總之，抓住教學(xué)工作的主動性，作業(yè)布置

得有針對性，有層次性。為做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料，對

各種資料進(jìn)行篩選，然后印發(fā)給學(xué)生。同時，關(guān)注國內(nèi)及本地區(qū)敏

感事件，認(rèn)真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識有聯(lián)系的知識，并

引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識，以題目的形式來加強(qiáng)學(xué)生的印象。這樣

做，就有了很好的效果。

3、為提高自己教學(xué)質(zhì)量，為上好課，我積極參加備課組的主備

試講活動。本學(xué)期我本人試講了5次，每次都有很好的收獲，我們

組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共

10次，也有很好的收獲?？傊?，博采眾長，彌補(bǔ)自己的不足，以提

高教學(xué)水平。老師隨著課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)

優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

三、取得的成績及反思：

通過努力的工作，教學(xué)上也取得一定的成績。上學(xué)期期末考試

中我?guī)У?個班中有5個班排在前十名。本學(xué)期生物作為會考科目，

目前成績還沒有出來，但我相信努力過了肯定會有收獲。另外上個

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學(xué)期寫過一篇論文《在生物教學(xué)中如何滲透生態(tài)環(huán)境的保護(hù)》獲三等

獎。十一月份，與其他生物老師一起利用課外時間指導(dǎo)學(xué)生的實驗

操作，并在海南省第十二屆中學(xué)生生物實驗操作能力競賽中獲獎。

下學(xué)期跟王新華老師編寫整理了七年級上冊的整套習(xí)題，這個工作

讓我們對課本及課標(biāo)內(nèi)容有了更深的理解，并豐富了我們的教學(xué)資

源。

這一學(xué)年，我作為一個平凡的人，雖然沒有很顯著很耀眼的成

果，但作為一名人民教師，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做

的，我無愧于我的學(xué)生，無愧于我的工作。

總之，嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，一切以學(xué)生為主，一切為了學(xué)生的

終身發(fā)展。為人師表，處處以身作則。

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2019年生物教學(xué)年終個人工作總結(jié)1500字二

本人于XX年XX月XX農(nóng)業(yè)大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院農(nóng)業(yè)昆蟲與害蟲防

治專業(yè)碩士研究生畢業(yè)，畢業(yè)至今兩年來一直在南莊三中任教。作

為一位人民教師，我自覺遵守《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)。

奉信“以生為本，言傳身教”的準(zhǔn)則，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，熱愛學(xué)校，

團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，對學(xué)生嚴(yán)格要求，

耐心教導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生健康、全面的發(fā)展。從事教育工作以來，我樂

于承擔(dān)學(xué)校分配的各項工作，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，刻苦鉆

研，勤于總結(jié)，積極進(jìn)取。在各位前輩教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)

懷下，教學(xué)和教育管理水平都有了很大的飛躍。現(xiàn)把本人任現(xiàn)職以

來的工作情況總結(jié)如下幾方面

一、在教學(xué)中靈活地讓生命活動的過程留在學(xué)生的記憶中。

在教學(xué)的過程中，如何在輕松的氣氛中讓學(xué)生學(xué)好知識是我一

直的探求方向。學(xué)生是主體。因此，在教學(xué)之前，認(rèn)真細(xì)致地研究

教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷

探索，嘗試各種教學(xué)的方法，這些都是必不可少的前提。作為生物

課單單做好這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要讓生命活動的過程留在學(xué)生的記憶

中。提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和提高課堂的時間效率是關(guān)鍵。

首先，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)

代生物科學(xué)的動向，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也開拓自己的教學(xué)視野和思維。我在教學(xué)中，同

時也鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題，在課堂上開辟一片互相交

流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教

學(xué)與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會性一面。

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其次，教育心理學(xué)研究表明：人的認(rèn)識活動總是和情感緊密聯(lián)

系的，是在情感的推動下進(jìn)行的。教學(xué)中，我常組織學(xué)生參加豐富

多彩的生物課外科技活動，如生物標(biāo)本制作，小論文的撰寫，創(chuàng)意

作品，還與開展昆蟲名稱的認(rèn)識比賽。豐富多彩的生物課外科技活

動符合學(xué)生的生理和心理成長規(guī)律，既擴(kuò)大學(xué)生的知識視野，激發(fā)

求知興趣，也增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性和主動性。通過課外科

技活動把生物課堂延伸到課外，為他們發(fā)展自己的愛好和特長提供

了機(jī)會，通過發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學(xué)問題，了解生物科學(xué)在

人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用，更有助于學(xué)生的興趣、

愛好升華為理想和志向，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人

才。

再次，教育心理學(xué)的研究還告訴我們：具體的東西比抽象的東

西容易被感知，人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的，使用的

感官越多收獲也越大。因此，課堂上，我習(xí)慣通過媒體影片、實物

觀察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手

段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生學(xué)得更輕松

也讓學(xué)生能夠的參與到課堂之中得到的操作技巧。同時:課堂上我

重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識的同時，陶冶他們愛

自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等

的思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。

通過兩年的努力，我根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn)，迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)

的特性，大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的

探究活動為主，讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。教學(xué)上基

本創(chuàng)建了一個師生同樂，以生為本的課堂氛圍，學(xué)生們都喜歡我的

課，所教班級的生物統(tǒng)考成績均能保持前列。同時、教學(xué)過程中，

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我善于總結(jié)經(jīng)驗，撰寫學(xué)術(shù)論文，和同行進(jìn)行交流，提高自己的專

業(yè)知識，20xx年撰寫的論文《淺談生物課教學(xué)中的趣味教學(xué)》獲優(yōu)

秀教育論文二等獎并在學(xué)科論文交流大會上宣讀，創(chuàng)新活動設(shè)計方

案獲20xx年度一等獎。我積極地?fù)?dān)任學(xué)校的生物公開課任務(wù)，積極

參與區(qū)鎮(zhèn)有交流活動、培訓(xùn)課程，提升自己的教學(xué)能力。

二、在班級教學(xué)管理中滲透德育，培優(yōu)轉(zhuǎn)差。

在日常教學(xué)管理中，由于學(xué)校工作的安排，雖未能擔(dān)任班主任

工作，但在一年多的副班主任工作中，與班主任一起，積極營造一

個和諧共進(jìn)的班集體。我主張把管理權(quán)交還給學(xué)生，讓學(xué)生自己管

理自己，班主任是他們的指路者和知心朋友，師生共建和諧班集

體。我緊守“人本”觀念，注意到了教學(xué)管理與班級管理的協(xié)調(diào)，

提高了管理的實效。在管理的方式上，我除直接參與管理外，還始

終把管理的重點(diǎn)放在啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我管理、引導(dǎo)學(xué)生相互管理

上。

我把所有學(xué)生都作潛能人看待，把教育的重點(diǎn)始終放在德育滲

透上。作為副班主任和生物教師，結(jié)合生物科的特點(diǎn)，盡可能的發(fā)

掘每一位學(xué)生潛在的特質(zhì)，鼓勵和支持他發(fā)揮自己特質(zhì)，讓他們把

那些無作為的時間轉(zhuǎn)移到思考自己發(fā)展的方向，認(rèn)識到自己應(yīng)該是

時候?qū)W習(xí)一點(diǎn)知識充實自己的理想了。在注重優(yōu)生的培養(yǎng)，積極發(fā)

展其創(chuàng)造性思維的同時，也重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，挖掘其身上的閃光

點(diǎn)，并給予的關(guān)愛和幫助，成功讓多位后進(jìn)生重拾信心，主動學(xué)

習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。通過這樣的內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)

積極性大大的被調(diào)動起來，每位學(xué)生心中都有屬于自己獨(dú)特的理

想，也有了共同實現(xiàn)理想的家，自然一個良好團(tuán)結(jié)向上的班級體就

漸漸形成了。