《幼兒教師職業(yè)道德》愛國守法 課件

一、愛國守法一、愛國守法——基本要求愛國：熱愛祖國和人民，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義。守法：全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師的職責和行使教師權(quán)利，不得有違背黨和國家方針、政策的言行?！斗煞ㄒ?guī)》課程內(nèi)容體系教育政策與法規(guī)概述：含義、功能、分類、關(guān)系等法律（政策）文件解讀《教育法》《教師法》《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學前教育的若干意見》學前教育教師隊伍教師制度、教師職責、專業(yè)素質(zhì)、權(quán)力與義務(wù)學前教育政策法規(guī)重要性、發(fā)展歷程等幼兒教師的權(quán)利與義務(wù)第三十三條

教師享有法律規(guī)定的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務(wù)，忠誠于人民的教育事業(yè)?！吨腥A人民共和國教師法》教師的權(quán)利與義務(wù)1.教師履行教育教學職責必須具備的基本權(quán)利是()。A.科學研究權(quán)B.教育教學權(quán)C.管理學生權(quán)D.進修培訓(xùn)權(quán)2.某縣要修水電站，縣政府下發(fā)文件要求每個公職人員都要參加電站集資。某鎮(zhèn)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)按照文件要求，在領(lǐng)工資之前，從每位教職工的工資中分別扣除了文件規(guī)定上交的集資款。對此，下列說法錯誤的是()。A.園長辦事積極果斷，工作能力強B.侵犯了教職工的獲取勞動報酬權(quán)C.違反了國家要求的不得對學校和教師亂攤派的規(guī)定D.侵犯了教職工的個人財產(chǎn)自主教師的權(quán)利教師在法律上的權(quán)利分為兩部分:一是教師作為一般公民所享有的權(quán)利，如:公民的政治權(quán)利，宗教信仰和自由，社會經(jīng)濟權(quán)利，文化教育權(quán)利等。二是教師作為教育者的權(quán)利。教師權(quán)利，是指教師在教育教學活動中依法享有的權(quán)益，是國家對教師能夠作出或不作出一定行為，以及要求他人相應(yīng)作出或不作出一定行為的許可與保障。1、教育教學權(quán)2、學術(shù)研究權(quán)3、指導(dǎo)學生權(quán)4、獲取報酬權(quán)5、民主管理權(quán)6、進修培訓(xùn)權(quán)保育教育權(quán)科學研究權(quán)管理幼兒權(quán)報酬待遇權(quán)參與管理權(quán)進修培訓(xùn)權(quán)1、教育教學權(quán)這是教師的最基本權(quán)利。進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗。2、科學研究權(quán)這是教師作為專業(yè)技術(shù)人員所享有的一項基本權(quán)利。從事科學研究，學術(shù)交流，參加專業(yè)的學術(shù)團體，在學術(shù)活動中發(fā)表意見。3、管理學生權(quán)

這是與教師在教育教學過程中的主導(dǎo)地位相適應(yīng)的一項基本權(quán)利。指導(dǎo)學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績。4、獲取報酬待遇權(quán)這是教師的基本物質(zhì)保障權(quán)利。按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假。5、民主管理權(quán)這是教師參與教育管理的民主權(quán)利。對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議。6、進修培訓(xùn)權(quán)這是教師享有的繼續(xù)教育的權(quán)利。參加進修和其他方式的培訓(xùn)。幼兒教師的權(quán)利保育教育權(quán)科學研究權(quán)管理幼兒權(quán)報酬待遇權(quán)參與管理權(quán)進修培訓(xùn)權(quán)幼兒教師的義務(wù)遵紀守法義務(wù)保育教育義務(wù)思想教育義務(wù)尊重幼兒人格義務(wù)保護幼兒權(quán)益義務(wù)提高自身水平義務(wù)三、教師的義務(wù)一是教師作為公民應(yīng)承擔的義務(wù)，二是教師作為教育者應(yīng)承擔的義務(wù)。所謂教師的義務(wù)，是指依照法律規(guī)定教師從事教育教學工作必須履行的責任。1.遵紀守法義務(wù)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。

2.教育教學義務(wù)

執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務(wù)。3、思想教育義務(wù)。

教師在教育教學中應(yīng)當有意地、自覺地結(jié)合自己教學內(nèi)容對學生進行思想政治教育、品德教育等，引導(dǎo)學生逐漸樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。

4.尊重學生人格義務(wù)。◎受教育者雖然處于被教育的地位，他們不論年齡大小，都是國家的公民，其人格尊嚴同樣應(yīng)當受到尊重，并且受到法律保護。5、保護學生權(quán)益義務(wù)◎教師履行此項義務(wù)具有特定的范圍。主要是制止在學校工作和與教育教學工作相關(guān)的活動中，對侵犯其所負責教育管理的學生合法權(quán)益的違法行為；批評和抵制社會上出現(xiàn)的有害于學生身心健康成長的不良現(xiàn)象。6、提高自身水平義務(wù)教師應(yīng)加強學習，調(diào)整知識結(jié)構(gòu)，不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)教育教學的實際需要。案例：(材料分析題)5歲男童陽陽比較好動，常常不按照老師的要求活動，因此班主任李老師--直都不喜歡他。2006年11月12日，班里的小朋友都在一起玩玩具，陽陽與汪汪因為一部小汽車而爭搶起來，陽陽將汪汪推倒在地，并將小汽車扔出了窗外。事后，李老師將陽陽的小手綁住，將他關(guān)在教室里的柜子里，隨即關(guān)上門離開教室。陽陽為了掙脫繩索，在扭動身體時不慎從柜子中跌落下來，碰到了桌子上，頭部被摔成腦震蕩,額頭縫了三針。事后，陽陽的家長要求李老師承擔全部責任，但李老師認為，根據(jù)《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，她享有管理學生的權(quán)利，對陽陽所造成的傷害僅僅是場意外事故，她只承擔部分責任。問題:請結(jié)合上述案例，分析說明你是否同意李老師的解釋，有什么法律依據(jù)。幼兒園發(fā)生意外傷害事故后的法律認定1.幼兒園是否是在園幼兒的監(jiān)護人？2.幼兒園是否對在園幼兒承擔監(jiān)護職責？3.幼兒園應(yīng)按什么原則來承擔民事責任？幼兒園發(fā)生意外傷害事故后的法律認定2.幼兒園是否對在園幼兒承擔監(jiān)護職責？監(jiān)護職責：保護被監(jiān)護人的身體健康，照顧被監(jiān)護人的生活，管理和保護被監(jiān)護人的財產(chǎn)，代表被監(jiān)護人進行民事活動，