管理學B學習通超星課后章節(jié)答案期末考試題庫2023年

管理學B學習通超星課后章節(jié)答案期末考試題庫2023年17.在組織中具體執(zhí)行計劃、組織、協(xié)調、控制、經(jīng)營等管理活動的人是管理的接受者，是管理客體，而不是管理主體。

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18.在管理實踐中，管理者需要根據(jù)活動環(huán)境、活動條件以及活動對象等因素的特征及其變化藝術地運用那些科學的理論、手段和方法。

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19.編制行動計劃的工作實質上是將決策目標在時間上和空間上分解到組織的各個部門和環(huán)節(jié)，對每個單位、每個成員的工作提出具體要求。

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23.組織不僅是人的集合，而且是不同資源的集合。特定組織是特定類群的人與特定資源的特殊結合。

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24.決策是管理工作的核心，是執(zhí)行各項管理職能的基礎。

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25.決策準則或選擇標準，是決策者用來比較和選擇方案衡量標準，是選擇方案、作出最后決定、評價決策結果時的原則。

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32.決策擬定的方案越多越好。

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33.信息越多并不能保證決策就越科學。

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34.統(tǒng)一指揮可以離開統(tǒng)一領導而獨立存在。

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35.對于達到同一目標的全部活動，只能有一個領導人和一項計劃。

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35.績效考評控制強調的是控制過程而不是控制目標。

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37.只有當事實表明計劃和標準確實不合理，或環(huán)境的變化使得原有計劃和標準的基礎不復存在時，對計劃和標準的修改才是合適的。

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38.個人權力與擔任一定職務的人的智慧、學識、經(jīng)驗、道德品質和領導能力有關。

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39.泰勒認為，管理人員不必同工人一樣，服從建立在科學研究基礎上的勞動過程。

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39.目標管理之所以被稱為一種自我控制方法，就是因為工作的執(zhí)行者同時成為了工作成果的衡量者和控制者。

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39.組織與外部環(huán)境間的關系表現(xiàn)為兩個方面：一是社會環(huán)境對組織的作用；二是組織對外部環(huán)境的適應性。

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40.一般或宏觀環(huán)境是指任何時期對所有組織均能產(chǎn)生影響的外部環(huán)境因素。

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43.一個組織在同一時期可能有多個目標。

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44.企業(yè)組織一般通過企業(yè)文化的導向、凝聚、約束和激勵作用，影響員工的價值觀、信念和行為方式，對組織進行控制，從而增強組織的凝聚力。

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44.表面上看，目標的制定并不難，但事實上，有很多因素限制了目標制定的科學性。

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51.管理者越是集中精力對例外情況進行控制，控制的效果就會越好。

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55.全過程的質量管理強調，最終用戶對產(chǎn)品質量的評價是以產(chǎn)品適用程度、使用時間的持久性以及使用的穩(wěn)定性為依據(jù)的。

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57.馬斯洛認為，人的需要有一個從低級向高級發(fā)展的過程，當較低層次的需要基本得到滿足后，更高一層次的需要就會出現(xiàn)。

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58.赫茨伯格認為滿意和工作績效的提高有必然的聯(lián)系，但實際上滿意與工作績效無直接相關性，人在不滿意時也會因其他原因達到高績效。

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59.根據(jù)期望公式，只有當效價高，期望值也高時，激勵力才會高。

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63.預算控制將企業(yè)的戰(zhàn)略計劃落到實處，因而指明了組織活動的方向。

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65.期望理論的涵蓋面太廣，內涵比較籠統(tǒng)，且忽略了對個體行為意志的考慮，故其適用范圍有一定的局限性。

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66.信任激勵是建立在下級對上級理解和信任基礎上的激勵方式。

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67.成就需要理論過于強調個體高層次需要的重要性，而忽視了滿足個體低層次需要的意義。

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70.為了測量領導者屬于哪一種風格，費德勒設計了最難共事者LPC問卷，并認為在LPC問卷上打分較高（）的人，是屬于關系取向型領導風格。

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70.為了測量領導者屬于哪一種風格，費德勒設計了最難共事者LPC問卷，并認為在LPC問卷上打分較高（64分及以上）的人，是屬于關系取向型領導風格。

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74.領導是為了維持秩序，在一定程度上實現(xiàn)預期的計劃，使事物能夠高效地運轉，而管理則能帶來變革，通常是劇烈的、積極的變革。

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80.在目標制定過程上，對比領導，管理強調宏觀方面。

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95.任何組織只有沖突性質和程度的差異，而不可能不存在沖突。

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從認知變革的角度，阿基里斯提出組織學習可分三種：單循環(huán)學習、雙循環(huán)學習和再學習。

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組織變革