采礦工程專業(yè)論文期刊

采礦工程專業(yè)論文期刊您好，本人也是采礦工作者。

采礦方面的論文可以發(fā)表到以下期刊：

采礦與安全工程學報

礦業(yè)安全與環(huán)保

金屬礦山

礦冶工程

煤礦機械

礦業(yè)研究與開發(fā)

煤礦安全

煤炭學報

煤炭工程

煤炭科學技術(shù)

中國礦業(yè)大學學報

中國礦業(yè)

有色金屬

中國煤炭

礦山機械

西安科技大學學報

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中南大學學報

遼寧工程技術(shù)大學學報

中國煤炭

露天采礦技術(shù)

河北煤炭

建井技術(shù)

采礦技術(shù)

礦冶

礦業(yè)工程

江西煤炭科技

煤礦爆破

煤礦機電

煤

煤礦現(xiàn)代化

中國礦業(yè)大學學報：英文版

煤礦開采

煤炭科技

煤炭學報：英文版

煤炭技術(shù)

山東煤炭科技

山西焦煤科技

能源技術(shù)與管理

陜西煤炭

水力采煤與管道運輸

廣東有色金屬學報

中國煤層氣

有色礦山

有色金屬：礦山部分

中國礦山工程

中州煤炭

黑龍江科技學院學報

山東科技大學學報

華北科技學院學報

太原理工大學學報

安徽理工大學學報

以上比較詳細了，望采納。河南理工大學的學術(shù)研究截至2015年6月，學校建有國家科技部、發(fā)改委、教育部、國土資源部等國家、省部級重點實驗室、工程研究中心、協(xié)同創(chuàng)新中心、人文社科基地等43個，擁有省部級創(chuàng)新團隊24個。國家級實驗室：河南省瓦斯地質(zhì)與瓦斯治理重點實驗室——省部共建國家重點實驗室培育基地、深井瓦斯抽采與圍巖控制技術(shù)國家地方聯(lián)合工程實驗室院士工作站：煤礦災(zāi)害防治與搶險救災(zāi)河南省院士工作站、凝固技術(shù)與亞穩(wěn)材料河南省院士工作站、空間信息天-空-地一體獲取與處理河南省院士工作站省部級實驗室：煤礦災(zāi)害防治省部共建教育部重點實驗室、礦山空間信息技術(shù)國家測繪局重點實驗室、煤礦瓦斯地質(zhì)與瓦斯災(zāi)害防治國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局安全生產(chǎn)重點實驗室、礦山生產(chǎn)安全環(huán)境監(jiān)控河南省工程實驗室、河南省生物遺跡與成礦過程國際聯(lián)合實驗室、河南省煤礦瓦斯與火災(zāi)防治重點實驗室、河南省生物遺跡與成礦過程重點實驗室、河南省礦山空間信息技術(shù)重點實驗室、深井瓦斯抽采與圍巖控制河南省工程實驗室、煤炭節(jié)能減排材料與技術(shù)河南省工程實驗室、精密與特種加工技術(shù)與裝備河南省工程實驗室、礦山電氣自動化河南省工程實驗室國家級工程研究中心：煤礦災(zāi)害預防與搶險救災(zāi)教育部工程研究中心、國家煤礦安全監(jiān)察局煤礦安全工程技術(shù)研究中心省部級人文社科基地：國家體育總局體育文化發(fā)展中心體育文化研究基地、河南省高校人文社科重點研究基地——安全與應(yīng)急管理研究中心、河南省高校人文社科重點研究基地——能源經(jīng)濟研究中心、河南省應(yīng)急管理技術(shù)研究與培訓基地、河南省重點社科基地——中國特色社會主義理論體系研究中心、河南省創(chuàng)新方法培訓基地省級野外科學觀測研究基地：中原地區(qū)土地資源綜合監(jiān)測與持續(xù)利用野外科學觀測研究基地省重點學科開放實驗室：河南省高等學校安全工程重點學科開放實驗室、河南省高等學?？刂乒こ讨攸c學科開放實驗室、河南省高等學校礦產(chǎn)資源安全高效開采重點學科開放實驗室、河南省高等學校精密制造技術(shù)與工程重點學科開放實驗室、河南省高等學校深部礦井建設(shè)重點學科開放實驗室、河南省高等學校礦山信息化重點學科開放實驗室、河南省高等學校礦業(yè)工程材料重點學科開放實驗室河南省重點實驗室培訓基地：河南省高校礦山環(huán)境保護與生態(tài)修復河南省重點實驗室培育基地、河南省高校礦產(chǎn)資源安全高效開采教育部重點實驗室培育基地、河南省高校工礦自動化河南省重點實驗室培育基地、河南省高校環(huán)境友好型無機材料河南省重點實驗室培育基地河南省工程技術(shù)研究中心：河南省高校煤與煤層氣安全高效開采工程技術(shù)研究中心、河南省高校礦物加工與礦用材料工程技術(shù)研究中心、河南省高校礦山信息化工程技術(shù)研究中心、現(xiàn)代物流服務(wù)河南省高校工程技術(shù)研究中心、煤礦裝備河南省高校工程技術(shù)研究中心、直驅(qū)電梯河南省工程技術(shù)研究中心省部級科技創(chuàng)新團隊：瓦斯預測與治理研究教育部創(chuàng)新團隊、煤巖瓦斯復合動力災(zāi)害防控教育部創(chuàng)新團隊、直線電機與現(xiàn)代化驅(qū)動河南省創(chuàng)新型科技團隊、火災(zāi)防治理論與技術(shù)河南省創(chuàng)新型科技團隊、礦業(yè)材料河南省創(chuàng)新型科技團隊、煤層氣工程河南省創(chuàng)新型科技團隊、非平衡凝固與亞穩(wěn)材料河南省創(chuàng)新型科技團隊、瓦斯地質(zhì)與治理河南省創(chuàng)新型科技團隊、河南省煤礦采動損害與保護技術(shù)創(chuàng)新團隊、深井巷道圍巖控制河南省創(chuàng)新型科技團隊、硬脆材料高效精密加工技術(shù)與裝備科技團隊、遺跡化石與地球生物學河南省高校科技創(chuàng)新團隊支持計劃、瓦斯抽采關(guān)鍵技術(shù)與裝備河南省高?？萍紕?chuàng)新團隊支持計劃、新能源材料與器件河南省高?？萍紕?chuàng)新團隊支持計劃、煤礦區(qū)形變監(jiān)測與采動損害防護河南省高校科技創(chuàng)新團隊支持計劃、中國特色社會主義文化建設(shè)理論與實踐創(chuàng)新團隊、直線電機與現(xiàn)代驅(qū)動團隊市級工程技術(shù)研究中心：焦作市金屬材料先進成型與加工制備工程技術(shù)研究中心、焦作市鋁基復合材料工程技術(shù)研究中心校級重點學科開放實驗室：電氣工程校級重點學科開放實驗室、礦產(chǎn)資源高效潔凈利用校級重點學科開放實驗室、儀器科學與工程校級重點學科開放實驗室、信息管理與應(yīng)用技術(shù)校級重點學科開放實驗室、地理過程與區(qū)域發(fā)展校級重點學科開放實驗室、煤礦節(jié)能技術(shù)及裝備校級重點學科開放實驗室、可替代能源技術(shù)校級重點學科開放實驗室、煤炭清潔轉(zhuǎn)化與高效利用校級重點學科開放實驗室、建筑物理校級重點學科開放實驗室、光電功能材料與技術(shù)校級重點學科開放實驗室2008年，學校在國際上首創(chuàng)瓦斯地質(zhì)學科，承擔國家重大專項課題“大型油氣田及煤層氣開發(fā)”，負責組織編制中國煤礦瓦斯地質(zhì)圖；創(chuàng)建中國陸相痕跡化石組合及其沉積環(huán)境模式；最早在中國開展永磁直線電機垂直運輸系統(tǒng)研究，創(chuàng)立分段式永磁直線同步電機設(shè)計理論和設(shè)計方法，并建成永磁直線電機驅(qū)動無繩提升試驗系統(tǒng)。2007年，累計獲得科研經(jīng)費近8億元；年度科研經(jīng)費突破2.7億元，累積承擔包括973項目、國家自然科學基金和科技攻關(guān)項目在內(nèi)的國家級項目63項，完成省部級各類項目和企事業(yè)單位委托的技術(shù)服務(wù)與技術(shù)開發(fā)項目2000余項；獲得國家級獎勵18項，獲得省部級科技進步獎120項，自主研發(fā)的20多個專利產(chǎn)品在全國各大煤業(yè)集團及石油企業(yè)應(yīng)用。2011年，獲省部級以上科研獎勵24項。2012年學校共發(fā)表論文共20篇，其中核心期刊2篇，三大檢索18篇。2012年，獲省部級以上科研獎勵25項，其中大面陣數(shù)字航空影像獲取關(guān)鍵技術(shù)及裝備研制項目獲國家科技進步二等獎，不同開采條件下礦區(qū)地表移動規(guī)律研究及應(yīng)用項目獲省科技進步二等獎，鄉(xiāng)鎮(zhèn)土地利用空間信息獲取與規(guī)劃關(guān)鍵技術(shù)研究項目和豫北太行山低山丘陵區(qū)立地評價與植被恢復模式研究項目分別獲市廳級一等獎和二等獎。2013年，獲省部級以上科研獎勵25項。2014年，獲省部級以上科研獎勵32項。2011年6月至2014年6月，獲得科研立項3715項，其中國家科技重大專項、973、863和國家自然科學、社會科學基金等國家級項目227項，?。ú浚┘夗椖?31項，企業(yè)委托項目2042項；科研經(jīng)費總額達6.61億元，科技產(chǎn)業(yè)開發(fā)經(jīng)費8759萬元；獲得?。ú浚┘壙萍汲晒?1項，國家授權(quán)專利363項；發(fā)表論文被EI、SCI檢索收錄3063余篇，出版學術(shù)專著158部。2010年6月至2015年6月，出版包括國家、省部規(guī)劃教材以及國家級精品教材181部。累計獲得科研經(jīng)費近10.3億元，獲得國家科技進步獎3項、省部級以上科技獎勵137項，擁有發(fā)明專利272項；年度獲重大科技攻關(guān)及國家自然科學基金、國家社會科學基金項目80項，科研總經(jīng)費超過1.49億元，完成省部級各類項目和企事業(yè)單位委托技術(shù)服務(wù)與技術(shù)開發(fā)項目360余項。館藏資源截至2015年12月，學校圖書館藏書251萬冊，電子圖書資料300余萬種（冊），擁有中國學術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫、維普中文科技期刊數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書、碩博士學位論文數(shù)據(jù)庫、巖層控制數(shù)據(jù)庫、中國標準全文數(shù)據(jù)庫、煤炭數(shù)字圖書館、EI、SPRINGER、PQDD等60余種中國國內(nèi)外著名數(shù)據(jù)庫，期刊、圖書、學位論文等數(shù)字資源類型。據(jù)2016年1月學校官網(wǎng)顯示，學校檔案館藏檔案數(shù)量總量26072卷20860件。學術(shù)期刊《河南理工大學學報（自然科學版）》《河南理工大學學報（自然科學版）》為河南理工大學主辦的以礦業(yè)工程為特色的綜合性學術(shù)刊物，雙月刊，逢雙月底出版，面向中國國內(nèi)外公開發(fā)行，為中國國內(nèi)外多家數(shù)據(jù)庫和文摘刊物的重要收錄源刊，是中國科技核心期刊，河南省一級科技期刊。ISSN號為：ISSN1673－9787，CN號為：CN41－1384/N。該刊以礦業(yè)工程為特色，主要發(fā)表校內(nèi)外專家撰寫的礦業(yè)工程類學術(shù)論文，包括礦業(yè)安全工程，采礦工程，礦山機電工程，礦山地質(zhì)與礦山測量工程以及礦山建設(shè)，煤炭綜合利用，煤層氣開發(fā)與利用，礦山環(huán)境治理等欄目?！逗幽侠砉ご髮W學報（社會科學版）》《河南理工大學學報（社會科學版）》是經(jīng)國家新聞出版署批準的中國國內(nèi)外公開發(fā)行的綜合類哲學社會科學理論性研究期刊，由河南省教育廳主管，河南理工大學主辦。ISSN號為：ISSN1673－9779，CN號為：CN41－1376/C。該刊主要欄目有：山陽文化與歷史研究、煤文化研究專欄、信息與知識傳播研究、經(jīng)濟與管理研究、文學與語言研究、政治與法律研究、研究生學術(shù)研究等。采礦工程系畢業(yè)論文采礦工程系畢業(yè)論文對于現(xiàn)代礦產(chǎn)企業(yè)而言，需要采取一系列的措施，以提升自身井下采礦技術(shù)，那你會怎么寫采礦論文呢？下面是我為大家收集整理的采礦工程系畢業(yè)論文，歡迎閱讀。摘要：近年來，采礦工程畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量日漸下降，主要問題有學生不按時、按量去單位時間，繪圖質(zhì)量不高、自身惰性一再拖延設(shè)計進程，畢業(yè)答辯存在諸多情況等問題，結(jié)合實際情況，提出“學生―指導教師―單位”三點一線聯(lián)絡(luò)通道，利用3D模擬現(xiàn)場等手段建立新的實習場景，加強畢業(yè)設(shè)計中間環(huán)節(jié)的管制，建立周匯報答辯制度，建立完善的畢業(yè)答辯管理制度等措施，為采礦工程專業(yè)人才培養(yǎng)提供借鑒經(jīng)驗。關(guān)鍵詞：畢業(yè)設(shè)計；聯(lián)絡(luò)通道；周匯報；人才培養(yǎng)引言本科采礦工程專業(yè)經(jīng)歷四年的學習，從高數(shù)、大學英語、工程制圖等基礎(chǔ)課到井巷工程、采礦學、礦山壓力與巖層控制等專業(yè)課程，并且安排了礦山機械、工程經(jīng)濟學、礦山電子等拓展課程[1]，學習內(nèi)容之廣，但學習的深度較淺。采礦工程畢業(yè)設(shè)計是教學計劃中教學的最后一個環(huán)節(jié)[2-3]，其目的就是讓畢業(yè)生綜合的、系統(tǒng)的運用四年所學知識，畢業(yè)設(shè)計還要求學生實地考察學習，理論聯(lián)系實際，科學的培養(yǎng)自身技能，為將來從事煤炭行業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。近年來發(fā)現(xiàn)，采礦本科畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容水平明顯下降，究其原因是學生或者指導教師的責任[4-5]。學生畢業(yè)設(shè)計不合格說明培養(yǎng)的質(zhì)量不能滿足企業(yè)要求，盲目不求質(zhì)量輸送畢業(yè)生，可能由于知識缺漏造成的人員傷亡，對國家和社會造成很大的損失，也會對本校的聲譽以及個人的前途發(fā)展有很大的影響[6]。因此，剖析目前采礦工程畢業(yè)設(shè)計存在的問題和提出解決新思路是本文的目的所在。一、存在的問題（一）單位實習情況差在單位實習情況的好壞是決定是否能做好畢業(yè)實習的重要影響因素之一。每個煤炭學校的采礦專業(yè)學生都安排至少四周的單位實習時間，如果充分利用好這四周在單位現(xiàn)場實習，對礦井的各個環(huán)節(jié)有個初步認識并對重要部分重點了解，可以說畢業(yè)設(shè)計以及答辯就不是問題。但了解學生實際到單位實習情況不容樂觀，據(jù)統(tǒng)計只有三成的學生實際到單位進行了現(xiàn)場實習，并且學生到單位后沒有下井實習，只是做了收集礦上基礎(chǔ)資料的工作，收集之后便離開單位，浪費了大量的寶貴時間，造成對煤礦情況不了解、巷道設(shè)計不清楚、實際的采煤生產(chǎn)一無所知，造成畢業(yè)設(shè)計和答辯的被動。（二）畢業(yè)設(shè)計的選題及內(nèi)容單一縱覽近年來的采礦畢業(yè)設(shè)計題目，設(shè)計的礦井集中在河南、山西，相當一部分礦井被學生重復拿來設(shè)計，如焦作、平頂山和晉城的礦井，重復次多過多，甚至一個學期有兩到三個學生做同一個礦的初步設(shè)計，設(shè)計的內(nèi)容只是部分不同，缺乏創(chuàng)新。（三）工程繪圖全部依賴電腦，缺乏手繪能力2000年以前，電腦未能全面普及，采礦畢業(yè)設(shè)計普遍要求手繪圖紙，手繪的內(nèi)容有《井田開拓方式平面圖》、《井田開拓方式剖面圖》、《采區(qū)平面圖》、《采區(qū)剖面圖》與《井底車場》，抄襲較少，但電腦普及之后，出現(xiàn)了電腦繪圖軟件，如AtoCAD，為了減少學生工作量，學生可以利用CAD繪圖，逐漸學生缺乏手繪圖紙的能力，對圖紙的熟悉度大不如以前，出現(xiàn)了諸多問題，如線性不對，圖中比例不對、標注不規(guī)范等問題，并且學生可以輕易的復制，抄襲的嚴重。（四）畢業(yè)答辯情況不容樂觀部分畢業(yè)生在答辯時盡管設(shè)計說明書內(nèi)容和排版較好，但答辯時對自己設(shè)計的論文的內(nèi)容模糊，答辯時語言不流暢，思路不清晰，對設(shè)計的內(nèi)容只知其一不知其二，很難用可衡量的標準去給學生定量給分，只能靠答辯老師定性給分，由于收到諸多因素影響，不能準確的去判斷情況。二、解決問題新思路（一）改變畢業(yè)設(shè)計實習方式，建立三點一線的聯(lián)絡(luò)通道針對部分學生不去單位實習情況，建立“畢業(yè)生―指導教師―實習單位”聯(lián)系通道，即實習學生、實習單位聯(lián)系人與指導老師建立聯(lián)系通道，及時溝通了解學生在實習單位的實習情況，指導老師及時進行實習指導和實習內(nèi)容安排，目的讓學生在最短的時候內(nèi)，高效的將所需了解的內(nèi)容盡快掌握，也約束了學生的.行為，杜絕學生不去單位實習情況。（二）利用3D模擬現(xiàn)場等手段建立新的實習場景由于煤礦行業(yè)性質(zhì)決定，現(xiàn)場實習存在很大的安全風險，再加上煤礦行業(yè)不景氣，各煤礦經(jīng)營情況不好，學生尋找實習單位比較困難，下井進行一線實習更是難上加難，所以尋求新的實習模式刻不容緩，可以實驗室為實踐教學基礎(chǔ)平臺，可利用3D模擬現(xiàn)場場景，可為學生提供新的設(shè)計思路，打破常規(guī)只在現(xiàn)場實習才能了解情況。（三）加強畢業(yè)設(shè)計中間環(huán)節(jié)的管制，建立周匯報答辯制度。畢業(yè)設(shè)計期間完全由學生自主安排時間，部分同學懶惰性太強，設(shè)計進程一拖再拖，到最后階段隨意糊弄過關(guān)，為了杜絕此現(xiàn)象，加強畢業(yè)設(shè)計中間環(huán)節(jié)的管制，建立周匯報答辯制度，即學生一周一次給指導老師匯報設(shè)計進程。（四）建立完善的畢業(yè)答辯管理制度?？蓪嵤叭棿疝q法”，即在原來采礦工程畢業(yè)設(shè)計答辯采用單一設(shè)計內(nèi)容及圖紙答辯的基礎(chǔ)上，增加