2023人力資源畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)范文（2篇）

第13頁共13頁2023?人力資源?畢業(yè)實(shí)習(xí)?總結(jié)范文?時(shí)光飛?逝，我們?已邁進(jìn)大?學(xué)生活的?第三個(gè)年?頭，為了?更好的了?解所學(xué)專?業(yè)的情況?，所以我?在___?_年__?__月_?___號(hào)?結(jié)合自身?專業(yè)在_?___人?力資源部?進(jìn)行兩周?的專業(yè)調(diào)?查和專業(yè)?實(shí)踐，現(xiàn)?在實(shí)習(xí)已?經(jīng)結(jié)束，?回頭總結(jié)?我的實(shí)習(xí)?經(jīng)歷，感?到十分的?欣慰。它?使我在實(shí)?踐中了解?了社會(huì)，?讓我們學(xué)?到了很多?在課堂上?根本就學(xué)?不到的知?識(shí)，也打?開了視野?、增長了?見識(shí)，為?我即將走?向社會(huì)打?下堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)基本?上達(dá)到了?學(xué)校要求?的實(shí)習(xí)目?的。一?、人力資?源部門了?解概況：?人力資?源部主要?負(fù)責(zé)人力?資源開發(fā)?和實(shí)施，?中層領(lǐng)導(dǎo)?班子的建?設(shè)與管理?，勞動(dòng)、?人事、工?資、保險(xiǎn)?、專業(yè)技?術(shù)職稱、?職業(yè)技能?鑒定、員?工教育培?訓(xùn)、人事?檔案、勞?動(dòng)保護(hù)、?離退休管?理等方面?的工作。?人力資?源部設(shè)置?正副主任?各一名，?其職業(yè)道?德的基本?要求：一?要有愛心?：愛職業(yè)?，愛員工?、敬重領(lǐng)?導(dǎo)。二要?有責(zé)任心?：認(rèn)真做?好工作中?的每一件?“小事”?。人力資?源管理工?作事無巨?細(xì)，事事?重要，事?事都是責(zé)?任。三要?業(yè)務(wù)精益?求精：時(shí)?時(shí)、事事?尋求合理?化，精通?人力資源?管理業(yè)務(wù)?，知人善?任，用人?有方，追?求人與事?結(jié)合的點(diǎn)?。四要具?有探索、?創(chuàng)新、團(tuán)?結(jié)、協(xié)調(diào)?、服從、?自律、健?康等現(xiàn)代?意識(shí)。五?要樹立誠?信觀念。?誠信乃做?人做事之?本。由?于人的工?作是最復(fù)?雜微妙的?工作，企?業(yè)對(duì)人力?資源管理?部門員工?的能力和?素質(zhì)要求?是很高的?，人力資?源主任這?個(gè)職位更?是對(duì)個(gè)人?品性要求?很高的一?個(gè)職位，?需要以積?極的心態(tài)?去全身心?的投入其?中。想成?為一個(gè)合?格甚至優(yōu)?秀的人力?資源主任?具備以下?方面的素?質(zhì)：具?備公正、?忠信、堅(jiān)?定勇敢的?意志力。?對(duì)于人力?資源主任?來說，只?有公正才?可以做到?無私，才?能夠客觀?地對(duì)人力?進(jìn)行評(píng)估?、確定，?在選拔、?推薦、使?用人才時(shí)?堅(jiān)持＂唯?才是用＂?的原則。?還要具有?堅(jiān)定勇敢?的意志力?才能使自?己在人力?資源的構(gòu)?造過程和?開展自己?的工作中?，承受來?自于各方?面的壓力?和挑戰(zhàn)來?堅(jiān)持公正?、忠信的?原則。?具備廣博?的社會(huì)科?學(xué)知識(shí)。?一方面可?充分利用?各種社會(huì)?科學(xué)知識(shí)?或方法，?對(duì)人性的?分析判別?提供技術(shù)?保證。另?一方面，?一個(gè)人力?資源的負(fù)?責(zé)人同時(shí)?要和不同?專業(yè)、不?同領(lǐng)域的?人員接觸?相處，廣?博的社會(huì)?科學(xué)知識(shí)?有助于提?高對(duì)各種?人才以及?各類人才?和不同層?次的人才?進(jìn)行驗(yàn)核?判別，也?有利于人?力資源建?立廣泛的?社會(huì)關(guān)系?，為建造?單位或組?織所需的?人力資源?庫營造條?件。具?備實(shí)現(xiàn)人?力資源有?效管理的?專業(yè)知識(shí)?和職業(yè)能?力。這些?知識(shí)和能?力包括：?人力資源?規(guī)劃管理?和人力資?源管理手?冊設(shè)計(jì)的?能力；職?位分析和?績效考核?管理能力?；薪酬與?福利管理?能力。?人力資源?開發(fā)、培?訓(xùn)能力；?人事制度?管理能力?。當(dāng)然，?作為人力?資源經(jīng)理?還應(yīng)具備?組織能力?、領(lǐng)導(dǎo)能?力、表達(dá)?能力、自?信力（以?及對(duì)人力?資源管理?工作的興?趣或愛好?）等其它?素質(zhì)能力?。當(dāng)前寧?夏東方鉭?業(yè)集團(tuán)公?司正在進(jìn)?行深化改?革，以強(qiáng)?化科學(xué)管?理，提高?工作質(zhì)量?和辦事效?率，提高?企業(yè)經(jīng)濟(jì)?效益為目?的，以企?業(yè)實(shí)施公?司化改組?、商業(yè)化?運(yùn)營、法?制化管理?為取向，?按照“產(chǎn)?權(quán)清晰、?權(quán)責(zé)明確?、政企分?開、管理?科學(xué)”的?現(xiàn)代企業(yè)?制度特征?，依據(jù)“?精簡、效?能、統(tǒng)一?”的原則?，強(qiáng)化綜?合協(xié)調(diào)、?監(jiān)督保證?職能，真?正建立起?符合市場?經(jīng)濟(jì)規(guī)律?的、規(guī)范?合理的、?符合現(xiàn)代?企業(yè)制度?要求的組?織管理體?系。為此?正在認(rèn)真?搞好自身?定機(jī)構(gòu)、?定員、定?崗、定責(zé)?工作，規(guī)?范內(nèi)部機(jī)?構(gòu)、崗位?設(shè)置。?設(shè)置了局?長工作部?、生技部?，財(cái)務(wù)部?、營銷部?、人力資?源部、安?全監(jiān)察部?等機(jī)構(gòu)，?其中人力?資源部在?進(jìn)行有效?的人員配?置和崗位?設(shè)置，對(duì)?內(nèi)部人力?資源合理?組織，采?取了一系?列的措施?和途徑，?以較少的?人員創(chuàng)造?出較大的?經(jīng)濟(jì)效益?：加快發(fā)?展步伐，?創(chuàng)造更多?的餓就業(yè)?崗位；清?退臨時(shí)工?，安置富?余人員；?控制新增?人員，把?好人員“?入口關(guān)”?；嚴(yán)格執(zhí)?行國家規(guī)?定的退休?政策，凡?達(dá)到法定?退休年齡?的員工，?一律按時(shí)?辦理退休?手續(xù)；規(guī)?范崗位條?件，各類?人員必須?具備以下?學(xué)歷或職?稱：主要?生產(chǎn)崗位?上的中、?高級(jí)工崗?位人員必?須具備技?校、中專?及以上學(xué)?歷或取得?國家職業(yè)?技能鑒定?本崗位高?級(jí)工以上?證書；管?理和專業(yè)?技術(shù)崗位?上的人員?，必須具?備中專及?以上學(xué)歷?或中級(jí)以?上職稱；?后勤服務(wù)?崗位上人?員必須具?有初中及?以上學(xué)歷?。引入人?才競爭機(jī)?制，即競?爭上崗為?核心，打?破崗位人?員聘用上?干部和工?人身份界?限；加強(qiáng)?對(duì)勞動(dòng)合?同的管理?，嚴(yán)格考?核。同?時(shí)在工資?制度方面?實(shí)行崗位?技能工資?制，規(guī)范?工資分配?體系，加?強(qiáng)崗位技?能工資制?的管理。?技能工資?制有基本?工資和輔?助工資組?成，基本?工資由技?能工資和?崗位工資?組成，技?能工資根?據(jù)上級(jí)有?關(guān)文件規(guī)?定，實(shí)行?過渡技能?工資標(biāo)準(zhǔn)?，即以員?工現(xiàn)行工?資標(biāo)準(zhǔn)扣?除后，暫?就靠入技?能工資標(biāo)?準(zhǔn)，作為?其過渡技?能工資。?崗位工?資是員工?所在崗位?勞動(dòng)責(zé)任?輕重，技?能要求高?低，勞動(dòng)?強(qiáng)度大小?和勞動(dòng)條?件好差，?通過科學(xué)?評(píng)價(jià)而確?定的工資?，由于東?方鉭業(yè)把?崗位劃分?為生產(chǎn)崗?位、管理?及專業(yè)技?術(shù)崗位兩?大類，分?別按照“?崗位勞動(dòng)?評(píng)價(jià)結(jié)果?”確定各?崗位的崗?級(jí)，確定?相應(yīng)崗位?工資。輔?助工資由?年功工資?、暫未列?入基本工?資的國家?規(guī)定的各?種津貼補(bǔ)?貼、各種?獎(jiǎng)金、浮?動(dòng)升級(jí)工?資各項(xiàng)補(bǔ)?貼組成。?崗位技能?工資制的?實(shí)施是與?靈活多樣?的具體分?配形式結(jié)?合，把崗?位、技能?工資的一?部分和獎(jiǎng)?金、津貼?捆在一起?，實(shí)行一?崗一薪，?在崗人員?易崗易薪?，崗位工?資實(shí)行動(dòng)?態(tài)管理。?人力資?源部除了?負(fù)責(zé)工資?薪酬事務(wù)?，還要對(duì)?中層領(lǐng)導(dǎo)?班子的建?設(shè)與管理?負(fù)責(zé)，比?如局長工?作部主任?、生技部?主任，財(cái)?務(wù)部主任?、營銷部?主任、安?全監(jiān)察部?主任等職?的上崗條?件、崗級(jí)?、職數(shù)都?作出了明?確的規(guī)定?，例如對(duì)?財(cái)務(wù)部主?任的上崗?條件要求?大專以上?學(xué)歷，具?有會(huì)計(jì)?師以上職?稱，必須?是財(cái)會(huì)、?經(jīng)濟(jì)類專?業(yè)，崗級(jí)?17級(jí)，?職數(shù)為1?，并要求?從事有色?金屬相關(guān)?管理及專?業(yè)技術(shù)工?作___?_年以上?。由以上?幾方面可?以看出，?人力資源?部的職責(zé)?工作及對(duì)?主任的要?求是全面?的，在整?個(gè)單位中?發(fā)揮著重?要的作用?。這幾?天專業(yè)調(diào)?查和專業(yè)?實(shí)踐，所?學(xué)到的和?接觸到的?給人以啟?發(fā)，對(duì)我?們這些在?校大學(xué)生?，對(duì)以后?要從事的?職業(yè)崗位?進(jìn)行全方?位的了解?，不僅是?接觸了解?社會(huì)，更?是提高自?身的好機(jī)?會(huì)，對(duì)適?應(yīng)社會(huì)是?很有裨益?的。二?、實(shí)習(xí)內(nèi)?容由于?我學(xué)的是?人力資源?管理專業(yè)?，所以在?公司人力?資源部進(jìn)?行人力資?源實(shí)習(xí)。?在這期間?配合人力?資源工作?人員工作?，了解了?公司的運(yùn)?營管理的?基本概況?和整體發(fā)?展?fàn)顩r，?特別對(duì)人?力資源管?理體制有?了深入地?了解和進(jìn)?行相關(guān)機(jī)?構(gòu)設(shè)置和?人員配備?的調(diào)查。?熟悉了業(yè)?務(wù)流程，?提高了工?作意識(shí)，?增強(qiáng)了責(zé)?任感。?三、實(shí)習(xí)?成果通?過兩個(gè)星?期的實(shí)習(xí)?，我基本?上掌握了?公司的工?作流程，?對(duì)人力資?源管理的?體制有了?一定的了?解，并且?能夠獨(dú)立?的完成一?定的工作?。樹立了?團(tuán)隊(duì)意識(shí)?，和工作?人員之間?也增強(qiáng)了?協(xié)作能力?，改變了?時(shí)間觀念?，養(yǎng)成了?按時(shí)上下?班的守時(shí)?習(xí)慣并且?提高了解?決問題的?能力，可?以對(duì)問題?進(jìn)行全面?考慮，和?他人溝通?能力也有?大幅度的?提高。?四、問題?的提出及?建議1?、公司內(nèi)?部分工不?明確：?現(xiàn)在是人?才競爭激?烈的市場?經(jīng)濟(jì)時(shí)代?，作為一?個(gè)成功的?企業(yè)的人?力資源部?門，管理?不是很專?業(yè)獨(dú)立，?是存在極?大的不方?便的，可?能導(dǎo)致企?業(yè)內(nèi)部管?理混亂、?人浮于事?等狀況的?出現(xiàn)。員?工的職稱?評(píng)定、薪?酬問題的?解決、年?度獎(jiǎng)金的?發(fā)放等問?題，都需?要人力資?源部的調(diào)?整和指導(dǎo)?。如果只?為了減少?部分支出?而不積極?改革人力?資源部門?，顯然是?得不償失?。所以公?司急需人?力資源部?門的改革?。2、?明確人力?資源管理?的地目標(biāo)?：1、?充分調(diào)動(dòng)?員工的積?極性：據(jù)?調(diào)查研究?發(fā)現(xiàn)，在?自然狀態(tài)?下，員工?只能發(fā)揮?____?%~__?__%的?能力，如?果充分調(diào)?動(dòng)員工的?積極性，?其潛力可?發(fā)揮到_?___%?~___?_%。所?以，為了?充分、全?面、有效?地開發(fā)人?力資源，?應(yīng)該積極?調(diào)動(dòng)員工?的積極性?。而員工?的積極性?常受到員?工在企業(yè)?中的發(fā)展?空間、自?我實(shí)現(xiàn)機(jī)?會(huì)、薪酬?福利狀況?和人際關(guān)?系等因素?的影響，?企業(yè)應(yīng)盡?力對(duì)這些?因素進(jìn)行?調(diào)整，使?之有利于?充分調(diào)動(dòng)?員工的積?極性，實(shí)?現(xiàn)企業(yè)目?標(biāo)。2?、擴(kuò)展企?業(yè)的人力?資本：擴(kuò)?展企業(yè)人?力資本、?增加人力?資本的存?量，成為?人力資源?管理的一?大目標(biāo)。?3、實(shí)?現(xiàn)企業(yè)利?潤化：在?企業(yè)的日?常管理中?，只有使?人力資源?的使用效?率化才能?實(shí)現(xiàn)企業(yè)?利潤的化??？杀硎?為：人的?使用價(jià)值?____?限度地發(fā)?揮人的有?效技能人?的有效技?能___?_人的勞?動(dòng)技能_?___適?用率__?__發(fā)揮?率___?_有效率?。人力資?源管理就?是通過提?高人的技?能的適用?率、發(fā)揮?率和有效?率，達(dá)到?人盡其才?、人盡其?能，限度?地發(fā)揮人?的潛能，?最終實(shí)現(xiàn)?企業(yè)利潤?化的目標(biāo)?。3、?轉(zhuǎn)變觀念?，更新管?理理念：?要從傳?統(tǒng)的人事?管理觀念?、方式、?方法轉(zhuǎn)變?到現(xiàn)代人?力資源管?理與開發(fā)?上來，從?傳統(tǒng)的注?重事務(wù)管?理向“人?本主義”?管理轉(zhuǎn)變?，從傳統(tǒng)?的對(duì)人事?分散性、?事務(wù)性管?理向現(xiàn)代?的系統(tǒng)性?、戰(zhàn)略性?人力資源?開發(fā)與管?理轉(zhuǎn)變。?現(xiàn)代人力?資源管理?不僅強(qiáng)調(diào)?人是投入?到生產(chǎn)中?的一種要?素，而對(duì)?其進(jìn)行控?制和使用?，更強(qiáng)調(diào)?人是企業(yè)?擁有的一?種寶貴資?源，個(gè)別?員工所擁?有的專長?可能是企?業(yè)核心競?爭力的組?成部分，?企業(yè)應(yīng)把?主要工作?轉(zhuǎn)移到對(duì)?員工的激?勵(lì)和培訓(xùn)?上來，以?提高員工?適應(yīng)現(xiàn)代?市場競爭?所需要的?主動(dòng)性和?創(chuàng)造性。?4、構(gòu)?建多元化?薪酬分配?機(jī)制，發(fā)?揮薪酬的?激勵(lì)調(diào)節(jié)?作用企?業(yè)的薪酬?體系過于?單一，過?分強(qiáng)調(diào)了?其保障能?，導(dǎo)致其?激勵(lì)性、?調(diào)節(jié)性減?弱，致使?對(duì)企業(yè)作?出重大貢?獻(xiàn)的經(jīng)營?管理者、?專業(yè)技術(shù)?人員的積?極性得不?到充分發(fā)?揮，導(dǎo)致?人才流失?。薪酬分?配上要向?對(duì)企業(yè)發(fā)?展起到關(guān)?鍵作用的?經(jīng)營管理?者、專業(yè)?技術(shù)人員?和科技人?才傾斜，?將管理、?技術(shù)、知?識(shí)等人力?資本作為?重要的生?產(chǎn)要素納?入薪酬分?配體制，?以建立有?效的分配?激勵(lì)機(jī)制?。5、?建立科學(xué)?有效的人?力資源配?置機(jī)制，?實(shí)現(xiàn)人力?資源資本?價(jià)值的化?企業(yè)在?選人、用?人等人力?資源配置?方面應(yīng)打?破人員身?份、地域?界限，實(shí)?現(xiàn)人力資?源市場化?配置。特?別是對(duì)企?業(yè)發(fā)展急?需的高級(jí)?經(jīng)營管理?人才和高?級(jí)技術(shù)人?才，應(yīng)不?拘一格，?大膽引進(jìn)?，同時(shí)采?取竟聘上?崗等方式?對(duì)企業(yè)內(nèi)?部人力資?源進(jìn)行優(yōu)?化配置。?6、建?立學(xué)習(xí)型?組織，開?展個(gè)人職?業(yè)生涯規(guī)?劃隨著?經(jīng)濟(jì)全球?化的到來?，“哪個(gè)?組織學(xué)習(xí)?的快，哪?個(gè)組織就?能生存，?哪個(gè)組織?就能贏得?競爭優(yōu)勢??！泵绹?學(xué)者指出?，未來最?成功的企?業(yè)將是學(xué)?習(xí)型組織?，因?yàn)槲?來持久的?優(yōu)勢是比?你的競爭?對(duì)手學(xué)得?更快的能?力。只有?把企業(yè)建?成學(xué)習(xí)型?組織，才?能充分體?現(xiàn)“以人?為本”的?管理理念?；提高員?工創(chuàng)新能?力，為員?工發(fā)展自?我提供廣?闊的空間?，實(shí)現(xiàn)知?識(shí)共享，?提高企業(yè)?的整體人?力資源管?理水平。?五、實(shí)?習(xí)心得?在以前我?總是盼望?早點(diǎn)到社?會(huì)參加工?作，因?yàn)?我總覺得?工作是一?件很容易?的事，可?是當(dāng)我離?開校園，?真的進(jìn)入?社會(huì)實(shí)習(xí)?后，才真?正體驗(yàn)到?工作并不?是想象中?的那樣，?它不是一?件容易的?事。每天?早上都要?按時(shí)起床?，坐車去?上班，到?下午六點(diǎn)?才能回家?。在工作?中也不能?有絲毫的?馬虎，沒?有機(jī)會(huì)讓?自己犯錯(cuò)?誤，所以?每天都要?打起精神?工作。身?邊都有同?行在看著?你。一開?始上班的?時(shí)候，我?的心情激?動(dòng)、興奮?、期盼、?喜悅。我?相信，只?有我認(rèn)真?學(xué)習(xí)，好?好把握，?做好每一?件事，實(shí)?習(xí)肯定會(huì)?有成績。?但后來很?多東西看?看簡單，?其實(shí)要做?好它很不?容易。記?得我工作?的第一天?，什么事?情都不會(huì)?，工作不?知道怎么?展開。后?來還是通?過自己的?觀察和模?仿，才慢?慢上手的?。經(jīng)過兩?個(gè)星期的?實(shí)習(xí)，我?有以下體?會(huì)：首?先，在沒?進(jìn)入公司?之前，就?要認(rèn)真了?解公司的?制度和總?體情況，?這樣才可?以在工作?起來得心?應(yīng)手！?其次，要?學(xué)會(huì)怎樣?與人相處?和與人溝?通。只有?這樣，才?能有良好?的人際關(guān)?系。在快?樂的氣氛?下才能順?利的完成?工作，工?作起來才?能得心應(yīng)?手。與同?事相處一?定要禮貌?、謙虛、?寬容、相?互關(guān)心、?相互幫忙?和相互體?諒。不要?與上司發(fā)?生口角。?新進(jìn)的員?工一定要?多做事，?如日常的?辦公室清?潔問題。?再次，?要學(xué)會(huì)怎?樣嚴(yán)肅認(rèn)?真地工作?。以前在?學(xué)校，下?課后就知?道和同學(xué)?玩耍，嘻?嘻哈哈、?大聲談笑?。在這里?，可不能?這樣，因?為，這里?是公司，?是工作的?地方，是?絕對(duì)不允?許發(fā)生這?樣的事情?的。工作?，來不得?半點(diǎn)馬虎?，否則就?會(huì)出錯(cuò)，?工作出錯(cuò)?就會(huì)給公?司帶來損?失。于是?，我意識(shí)?到：自己?絕不能再?像以前那?樣，要學(xué)?會(huì)像這里?的同事一?樣嚴(yán)肅、?認(rèn)真、努?力地工作?。最后?，要學(xué)會(huì)?虛心，因?為只有虛?心請教才?能真正學(xué)?到東西，?也只有虛?心請教才?可使自己?進(jìn)步快。?要向有經(jīng)?驗(yàn)的前輩?學(xué)習(xí)，學(xué)?習(xí)他們的?工作態(tài)度?和做事原?則。這樣?能使我們?少走很多?彎路?？?得來說在?實(shí)習(xí)期間?，雖然很?辛苦，但?是，在這?艱苦的工?作中，我?卻學(xué)到了?不少東西?，也受到?了很大的?啟發(fā)。我?明白，今?后的工作?還會(huì)遇到?許多新的?東西，這?些東西會(huì)?給我?guī)?新的體驗(yàn)?和新的體?會(huì)。因此?，我堅(jiān)信?：只要我?用心去發(fā)?掘，勇敢?地去嘗試?，一定會(huì)?能更大的?收獲和啟?發(fā)的，也?只有這樣?才能為自?己以后的?工作和生?活積累更?多豐富的?知識(shí)和寶?貴的經(jīng)驗(yàn)?。20?23人力?資源畢業(yè)?實(shí)習(xí)總結(jié)?范文（二?）為了?使我能夠?提升社會(huì)?實(shí)踐能力?水平，能?夠更好的?把理論與?實(shí)踐相結(jié)?合起來，?為我今后?的工作和?學(xué)習(xí)打好?基礎(chǔ)。并?體驗(yàn)角色?的轉(zhuǎn)變，?親身感受?由一個(gè)學(xué)?生到一個(gè)?社會(huì)職業(yè)?人的轉(zhuǎn)變?過程。我?來到__?__公司?進(jìn)行人力?資源專業(yè)?的畢業(yè)實(shí)?習(xí)，本次?實(shí)習(xí)經(jīng)歷?對(duì)我的畢?業(yè)論文設(shè)?計(jì)和實(shí)習(xí)?報(bào)告的完?成有著很?重要的作?用。一?、實(shí)習(xí)時(shí)?間__?__年_?___月?____?日二、?實(shí)習(xí)地點(diǎn)?___?_市__?__路_?___號(hào)?____?廈五層?三、實(shí)習(xí)?單位_?___人?才市場的?人事檔案?管理中心?崗位：?信息員助?理四、?實(shí)習(xí)主要?內(nèi)容1?、掃描人?事檔案材?料，把紙?質(zhì)材料轉(zhuǎn)?變?yōu)殡娮?材料，以?方便人事?檔案的查?閱和流轉(zhuǎn)?，主要掃?描人事檔?案中的各?學(xué)歷畢業(yè)?生登記表?、各學(xué)歷?學(xué)習(xí)成績?單、各學(xué)?歷學(xué)生學(xué)?籍、高中?會(huì)考成績?證明、高?招報(bào)名表?、外語口?試記錄表?等比較重?要的材料?。2、?登記和整?理退檔的?人事檔案?材料。?五、實(shí)習(xí)?體會(huì)時(shí)?間過得真?快，一轉(zhuǎn)?眼，我在?____?人才市場?人事檔案?管理中心?的實(shí)習(xí)已?經(jīng)一個(gè)月?了?，F(xiàn)在?回頭看看?，就好像?昨天剛發(fā)?生的事情?的。記得?第一天來?單位報(bào)到?的時(shí)候，?覺得自己?很生疏，?心里沒有?著落，幸?好單位領(lǐng)?導(dǎo)很熱情?，使我感?覺像回到?家一樣舒?暢，于是?我開始了?在這里的?實(shí)習(xí)工作??；仨@?段時(shí)間以?來，我不?僅擴(kuò)寬了?視野，增?長了見識(shí)?，而且豐?富了自己?的社會(huì)經(jīng)?驗(yàn)，收獲?頗多，受?益匪淺。?總之，?我在這段?時(shí)間來的?實(shí)習(xí)生活?過得很充?實(shí)，讓我?體驗(yàn)到實(shí)?習(xí)生活中?的樂趣和?見聞，讓?我真正親?身感受到?從一個(gè)學(xué)?生到一個(gè)?社會(huì)職業(yè)?人的轉(zhuǎn)變?過程。?實(shí)習(xí)生活?是每個(gè)畢?業(yè)生都要?經(jīng)歷過的?一段人生?經(jīng)歷，它?是畢業(yè)生?實(shí)現(xiàn)人生?角色轉(zhuǎn)變?過程的過?渡階段。?實(shí)習(xí)生活?讓我從一?個(gè)涉世未?深、缺乏?工作經(jīng)驗(yàn)?的大學(xué)生?角色開始?接觸真正?社會(huì)這個(gè)?大熔爐，?從而實(shí)現(xiàn)?為一個(gè)社?會(huì)職業(yè)人?角色的轉(zhuǎn)?變過程。?雖然大學(xué)?也是一個(gè)?小社會(huì)，?但畢竟不?是真正的?社會(huì)，我?們所接觸?到的除了?老師就是?同學(xué)，大?多數(shù)是同?齡人，同?學(xué)之間有?著共同的?語言，大?家也比較?單純，還?沒有涉及?太多的社?會(huì)人生磨?練。而且?大學(xué)里沒?有利益之?爭，同學(xué)?之間懂得?互相禮讓?。而現(xiàn)時(shí)?社會(huì)就不?一樣，處?處充滿利?益關(guān)系，?處處充滿?變數(shù)和誘?惑，不是?我們當(dāng)初?那種幼稚?的想法了?，學(xué)生意?氣早已經(jīng)?不適合現(xiàn)?實(shí)社會(huì)，?我們要開?始轉(zhuǎn)變自?己的觀念?，樹立和?堅(jiān)定自己?正確的世?界觀、人?生觀、價(jià)?值觀。?所以我們?作為一名?畢業(yè)生要?盡快實(shí)現(xiàn)?角色的轉(zhuǎn)?變，盡快?適應(yīng)現(xiàn)實(shí)?世界，盡?快融入到?真正的社?會(huì)生活當(dāng)?中來，在?新的人生?征程中煅?造和磨練?自己，在?社會(huì)職場?中找準(zhǔn)自?己的位置?，以便在?新的崗位?上發(fā)光發(fā)?熱，貢獻(xiàn)?自己的智?慧和力量?，實(shí)現(xiàn)和?提升自己?的人生價(jià)?值。同時(shí)?，社會(huì)生?活不同于?校園生活?，我們要?懂得維護(hù)?自己的合?法權(quán)益，?在受到侵?害時(shí)懂得?應(yīng)用法律?武器來維?護(hù)自己的?合法權(quán)益?，以免給?自己造成?傷害。?社會(huì)是一?個(gè)大染缸?，充滿各?種各樣的?誘惑，我?們要提高?自己的鑒?別能力，?分辨好與?壞，堅(jiān)持?原則，堅(jiān)?守信念，?增強(qiáng)人生?修養(yǎng)，克?制欲望，?學(xué)會(huì)抵御?各種誘惑?，這一點(diǎn)?很重要。?而且社會(huì)?中充滿各?種困難和?挫折，很?多剛畢業(yè)?的大學(xué)生?還不太懂?，涉世未?深，很容?