六年級下冊綜合實(shí)踐活動導(dǎo)學(xué)案-當(dāng)橙子遇上氣球 全國通用

六年級下冊綜合實(shí)踐活動導(dǎo)學(xué)案-當(dāng)橙子遇上氣球一、活動簡介本次活動將讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，體驗(yàn)設(shè)計(jì)、制作、測試等多種環(huán)節(jié)。以小組為單位，讓學(xué)生使用既定的材料和規(guī)則，自主設(shè)計(jì)和制作一種“氣球車”，并在測試中盡力使車輛跑得更快，讓橙子跨越最遠(yuǎn)的距離?；顒拥哪康牟粌H是讓學(xué)生在動手中體驗(yàn)科學(xué)知識，更希望通過這個過程培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。二、活動過程1.設(shè)計(jì)規(guī)則介紹在這次活動中，每個小組將設(shè)計(jì)一種“氣球車”，用于將橙子推離起點(diǎn)，隨后由考評人員對車的性能進(jìn)行測試評分。以下是一些重要的設(shè)計(jì)規(guī)則：車體：車體必須完全由自己制作，使用提供的材料（如：紙板和熱熔膠等）。氣球：使用給定的氣球?qū)④囃齐x起點(diǎn)，每組只有一只氣球。氣球的大小可以根據(jù)需要自行選擇，并不做任何限制。橙子：使用給定的橙子在測試環(huán)節(jié)中進(jìn)行測試。橙子必須跨過線后才被認(rèn)為是成功的。時(shí)間：每個小組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成設(shè)計(jì)和制作。測試環(huán)節(jié)的時(shí)間不超過15分鐘。2.團(tuán)隊(duì)建設(shè)將學(xué)生分組，每組4-5名學(xué)生。每個小組選擇一個組長，組長在活動過程中負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)小組內(nèi)的事務(wù)。3.設(shè)計(jì)和制作小組成員開始設(shè)計(jì)和制作“氣球車”，根據(jù)橙子的大小和規(guī)則要求來制定自己的方案。小組成員應(yīng)鼓勵彼此并保持良好的溝通和協(xié)調(diào)。4.測試評分為了讓整個活動在有序進(jìn)行中，每個小組都有15分鐘的測試時(shí)間。評分標(biāo)準(zhǔn)將根據(jù)以下因素進(jìn)行考慮：車的移動距離：氣球車的表現(xiàn)將根據(jù)橙子跨過的距離進(jìn)行測試。車的速度：氣球車將評分根據(jù)汽車的運(yùn)行速度進(jìn)行測量和評分。車的設(shè)計(jì)：評分將根據(jù)氣球車的外觀、機(jī)身設(shè)計(jì)和制造質(zhì)量進(jìn)行考慮。5.結(jié)束活動在所有小組完成測試后，可以在進(jìn)行簡單的總結(jié)和交流。同時(shí)，可以將這個過程和結(jié)果進(jìn)行展示，并通過學(xué)生的講述來分享各組的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從而鼓勵團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新和科技實(shí)踐。三、活動安排時(shí)間活動流程第一天下午主持教師介紹活動，介紹規(guī)則和模板車的概念。學(xué)生分組并交流第二天上午學(xué)生團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃和動手制作，材料提供由教師負(fù)責(zé)第二天下午待剩下的團(tuán)隊(duì)完成并進(jìn)行測試。評分并展示成功團(tuán)隊(duì)的車輛。第三天上午團(tuán)隊(duì)向其他人展示車輛和口頭陳述第三天下午結(jié)束活動后的小結(jié)和總結(jié)，并交流未來的技術(shù)應(yīng)用。四、配合資源白紙和彩筆，用于研究車的形狀和比例紙板和熱熔膠等用于團(tuán)隊(duì)制作氣球車的材料計(jì)算器和計(jì)時(shí)器用于測試橙子，用于測試和評分五、活動目標(biāo)本活動希望通過以下方法，來達(dá)成教育目標(biāo)：采用科學(xué)研究來設(shè)計(jì)氣球車增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，溝通和交流的能力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，動手實(shí)踐和創(chuàng)新意識增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力，創(chuàng)造性思維，并將其運(yùn)用到日常生活中通過活動，學(xué)生將有機(jī)會進(jìn)行協(xié)作，探索和發(fā)現(xiàn)了未知的領(lǐng)域，同時(shí)也增強(qiáng)了他們的團(tuán)