部編人教版一年級上冊語文 語文園地八 教案

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔語文園地八（教案）教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“工、廠”等5個(gè)生字，會寫“工、廠”2個(gè)字。說說自己知道的其他職業(yè)，積累有關(guān)詞語。2.積累6組由熟字構(gòu)成的新詞。3.學(xué)習(xí)寫新年賀卡，寫一句新年祝福語，表達(dá)對親友的祝福。4.了解漢字“先中間后兩邊”和“先外后內(nèi)”的筆順規(guī)則，按筆順規(guī)則書寫漢字。5.能正確、流利地朗讀古詩《風(fēng)》，初步了解古詩的意思，想象畫面，背誦古詩。6.試著把《春節(jié)童謠》讀給大人聽，了解春節(jié)的習(xí)俗，體會過年的快樂。教學(xué)重點(diǎn)小學(xué)課件資源。教學(xué)課時(shí)3課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.認(rèn)識“工、廠”等5個(gè)生字，會寫“工、廠”2個(gè)字。說說自己知道的其他職業(yè)，積累有關(guān)詞語。2.積累6組由熟字構(gòu)成的新詞。3.學(xué)習(xí)寫新年賀卡，寫一句新年祝福語，表達(dá)對親友的祝福。教學(xué)過程Ⅰ識字加油站1.讀一讀課本中有關(guān)職業(yè)和工作場所的詞語，看看有什么特點(diǎn)。這4組詞語是表示職業(yè)和工作場所的。其中，“老師、工人、醫(yī)生、軍人”表示職業(yè)，“學(xué)校、工廠、醫(yī)院、軍隊(duì)”表示該職業(yè)的工作場所。（板書：職業(yè)工作場所）2.認(rèn)讀生字。練讀詞語，認(rèn)讀生字，再組詞，識記生字。重點(diǎn)指導(dǎo)翹舌音生字“廠、生”，后鼻音生字“工”。3.指導(dǎo)書寫“工、廠”。工：上橫短，下橫長，豎寫在豎中線上。廠：撇從左上格處起筆，寫舒展。4.把下面的工作場所和相應(yīng)的職業(yè)連在一起。超市餐館劇團(tuán)公安局醫(yī)院廚師演員警察護(hù)士收銀員5.類似的詞組還有：商店售貨員學(xué)校校工監(jiān)獄獄警6.引導(dǎo)學(xué)生說說自己知道的其他職業(yè)，指名學(xué)生回答?！驹O(shè)計(jì)意圖】聯(lián)系生活實(shí)際，了解幾種職業(yè)和該職業(yè)的工作場所，積累詞語，擴(kuò)大知識面。Ⅱ字詞句運(yùn)用1.讀一讀。果皮樹皮加法辦法旁邊兩邊許多不許到處四處學(xué)生生氣（1）讀一讀上面幾組詞語，說一說有什么特點(diǎn)。預(yù)設(shè)：一個(gè)字組成不同的詞語，意思也不同。（2）在下面的句子中填上合適的詞語。①這道（加法）練習(xí)題，有許多（辦法）可以解。②花園（旁邊）是一個(gè)噴水池，噴水池（兩邊）是鵝卵石鋪成的小路。（3）擴(kuò)詞：“皮、法、邊、許、處、生”這幾個(gè)字還可以分別組很多詞語，如：皮（皮球）（皮毛）（皮包）（瓜皮）法（方法）（法律）（用法）（手法）邊（天邊）（海邊）（邊際）（一邊）許（許久）（許可）（容許）（許諾）處（別處）（處所）（住處）（幾處）生（生產(chǎn)）（生?。ㄉ睿ㄉ恚?.寫新年祝福語。（1）新年快到了，給家人或朋友寫一句祝福的話吧！提示：給家人寫新年祝福語，首先要想一想你要寫給誰，然后想一想你有什么新年祝福語要寫給他（她）。注意祝福語一定要符合人物的身份，比如，寫給年邁的奶奶，就可以祝她健康長壽。（2）練一練，學(xué)運(yùn)用。①根據(jù)下面的提示語，對他們說一句新年祝福語。爺爺奶奶，祝你們。爸爸媽媽，祝你們。麗麗，祝你。②練一練，寫新年賀卡。注意參照課本上賀卡的書寫格式，把被祝福的人的稱呼寫在左上方，頂格寫，自己的名字寫在右下方，別忘了寫上日期。署名和日期分行寫。（板書：稱呼頂格寫署名和日期分行寫）【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)會寫新年祝福語，學(xué)寫賀卡，訓(xùn)練學(xué)生的寫話能力。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.了解漢字“先中間后兩邊”和“先外后內(nèi)”的筆順規(guī)則，按筆順規(guī)則書寫漢字。2.能正確、流利地朗讀古詩《風(fēng)》，初步了解古詩的意思，想象畫面，背誦古詩。教學(xué)過程Ⅰ書寫提示1.觀察課本中的兩組字，說說有什么特點(diǎn)。這兩組字在書寫的筆順上各有特點(diǎn)。第一組字書寫時(shí)的筆順規(guī)則是“先中間后兩邊”，第二組字書寫時(shí)的筆順規(guī)則是“先外后內(nèi)”。（板書：先中間后兩邊先外后內(nèi)）2.說一說，如何寫好這些字？?。旱谝还P豎鉤寫在豎中線上。水：第一筆豎鉤寫在豎中線上，第二筆橫撇不要寫成兩筆，第三筆和第四筆不要連成一筆。月：中間的兩個(gè)短橫與右邊的橫折鉤不相連。問：門字框?qū)懙蒙源笮?，為“口”留出空間。3.寫一寫。（1）觀察生字的寫法，說說它們的筆順。（2）練習(xí)寫一寫?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)習(xí)生字“小、水、月、問”，記住書寫生字的筆順規(guī)則：先中間后兩邊、先外后內(nèi)。規(guī)范學(xué)生的書寫。Ⅱ日積月累1.讀古詩《風(fēng)》。學(xué)生讀，教師個(gè)別指導(dǎo)，然后各小組推選出代表讀古詩。（板書：《風(fēng)》）2.理解詩意。風(fēng)能吹落秋天的樹葉，能吹開早春二月的鮮花。刮過江面，能掀起千尺高的大浪，吹進(jìn)竹林，能吹歪萬根竹子。3.背一背。想象畫面，背誦古詩。4.拓展閱讀《春風(fēng)》。春風(fēng)[清]袁枚春風(fēng)如貴客，一到便繁華。來掃千山雪，歸留萬國花。

第三課時(shí)課時(shí)目標(biāo)試著把《春節(jié)童謠》讀給大人聽，了解春節(jié)的習(xí)俗，體會過年的快樂。教學(xué)過程和大人一起讀1.導(dǎo)入：這篇有趣的童謠主要寫了從臘八到初一、初二，即過年前后的傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣。讀這篇童謠，對學(xué)生了解我國過年前后的習(xí)俗有很大幫助?？梢韵群桶职謰寢屢黄鹱x一讀，讀熟后，再和爸爸媽媽、爺爺奶奶一起交流討論過年前后有哪些風(fēng)俗習(xí)慣。2.檢查朗讀情況。檢查在家里和大人一起朗讀的情況，獎給讀得最通順的學(xué)生一顆星。3.比一比，看誰說得多。說說你知道的過年前后的習(xí)俗。給說得最多的學(xué)生一顆星。4.聽范讀，注意生字的讀音。5.讀了這篇童謠，你還有哪些問題？預(yù)設(shè)：過年前后還有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？（貼春聯(lián)、掛燈籠、吃餃子、拜年等）6.課堂小結(jié)：本節(jié)課，我們認(rèn)識了生字、詞語，學(xué)會了寫新年祝福語，了解了生字的筆順規(guī)則：先中間后兩邊、先外后內(nèi)，學(xué)習(xí)了古詩《風(fēng)》，朗讀了《春節(jié)童謠》，進(jìn)一步了解了一些過年前后的風(fēng)俗習(xí)慣。（板書：《春節(jié)童謠》）板書設(shè)計(jì)語文園地八職業(yè)工作場所稱呼頂格寫署名和日期分行寫先中間后兩邊先外后內(nèi)《風(fēng)》《春節(jié)童謠》教學(xué)反思成功之處：充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動了學(xué)生們已有的知識經(jīng)驗(yàn)，讓他們自己讀，自己識字，自己練習(xí)寫字，真正體現(xiàn)了教師是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，學(xué)生是課堂的主人。指導(dǎo)書寫時(shí)，讓學(xué)生自己觀察筆畫在田字格中的位置，然后練習(xí)書寫，這樣做，為學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，也讓學(xué)生真正體會到了學(xué)習(xí)的樂趣。不足之處：在引導(dǎo)方面做得不是很好，以后要做到少而精，學(xué)生自己的練習(xí)應(yīng)該是主要的。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔語文園地二（教案）教學(xué)目標(biāo)1.了解課程表中的課程名稱，認(rèn)識“文、數(shù)、學(xué)、音、樂”5個(gè)生字。2.能通過多種方式擺字母，記憶拼音的形。3.正確辨讀平、翹舌聲母組成的音節(jié)。4.能區(qū)分3組形近字母，區(qū)分易混淆的音節(jié)詞。5.能正確拼讀6個(gè)音節(jié)詞，并根據(jù)拼讀詞義做動作。6.能正確拼讀8個(gè)音節(jié)詞，并將事物進(jìn)行分類。7.能認(rèn)讀學(xué)過的生字，知道拼音能幫助識字。8.能借助拼音和圖畫認(rèn)讀詞語，初步學(xué)習(xí)量詞。9.在大人的幫助下，能正確朗讀《剪窗花》。教學(xué)準(zhǔn)備小學(xué)課件資源。教學(xué)課時(shí)3課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.了解課程表中的課程名稱，認(rèn)識“文、數(shù)、學(xué)、音、樂”5個(gè)生字。2.能通過多種方式擺字母，記憶拼音的形。3.正確辨讀平、翹舌聲母組成的音節(jié)。4.能區(qū)分3組形近字母，區(qū)分易混淆的音節(jié)詞。教學(xué)過程Ⅰ識字加油站——學(xué)習(xí)認(rèn)讀課程表1.認(rèn)識課程表。導(dǎo)入：課程表大家并不陌生，那如何看懂課程表呢？（1）了解課程表。課件出示課本中的課程表。第一行是什么內(nèi)容？第一列是什么內(nèi)容？預(yù)設(shè)：課程表中，第一行是一周的五天：星期一、星期二、星期三、星期四、星期五。第一列是一天的六節(jié)課：第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)、第四節(jié)、第五節(jié)、第六節(jié)。（2）看一看，一周中，我們都要學(xué)習(xí)哪些課程呢？預(yù)設(shè)：我們要學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、體育、道德與法治、寫字、綜合實(shí)踐、閱讀等課程。2.結(jié)合課程表，學(xué)習(xí)“語文、數(shù)學(xué)、音樂”。（1）認(rèn)讀詞語“語文”。①和老師一起讀“語文”，你知道是哪本書嗎？請拿出這本書。指名讀，齊讀。②請用“”圈出課程表中的“語文”課程。（板書：語文）③組詞練習(xí)：你會用“文”組詞嗎？預(yù)設(shè)：語文、文化、文學(xué)……（2）認(rèn)讀詞語“數(shù)學(xué)”。①教師范讀這個(gè)詞語，提示“數(shù)”是翹舌音，要讀準(zhǔn)。②請拿出數(shù)學(xué)書，同桌互讀“數(shù)學(xué)”。③看看課程表，一周要上幾節(jié)數(shù)學(xué)課？（板書：數(shù)學(xué)）（3）認(rèn)讀詞語“音樂”。①教師范讀，學(xué)生跟讀。提示：“音”和“樂”兩個(gè)字的拼音都是整體認(rèn)讀音節(jié)，不要拼讀，“樂”在這里讀yuè。②組詞練習(xí)：請分別用“音”“樂”兩個(gè)字組詞。（板書：音樂）預(yù)設(shè)1：聲音、音調(diào)、音樂……預(yù)設(shè)2：樂器、樂隊(duì)……3.練習(xí)看課程表。（1）大家看課本里的課程表，星期三有什么課？（數(shù)學(xué)、語文、體育、道德與法治、閱讀）（2）星期一有什么課？（語文、數(shù)學(xué)、音樂、道德與法治、體育、美術(shù)）4.練習(xí)看我們自己的課程表。教室的墻上有我們自己的課程表，今天是星期幾？該上哪些課？學(xué)生認(rèn)讀課程表，指名回答?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過練習(xí)，學(xué)生鞏固了對課程表中詞語的認(rèn)識，了解了我們學(xué)習(xí)的課程名稱，增加了識字積累，提高了學(xué)習(xí)興趣。Ⅱ用拼音——游戲活動，快樂拼讀（一）1.我來擺，你來猜。（1）觀察課本上手的圖案。①這是個(gè)什么字母？（聲母c）讀一讀:左半圓ccc。②你能用手?jǐn)[一擺嗎？請同桌之間擺一擺，推選代表上臺擺一擺。（2）觀察課本上繩子的圖案。請拿出一根毛線來，擺一擺這個(gè)字母。讀一讀字母s：蠶吐絲sss。（3）觀察課本上兩根木棍的圖案。請拿出小棍來，擺一擺這個(gè)字母。讀一讀字母x：切西瓜xxx。（4）小游戲：擺字母。①可以做手指操，借助自己的小手?jǐn)[出字母的形狀。②可以用小棒擺出字母的形狀。③可以用毛線擺出字母的形狀。④可以幾個(gè)人合作做造型擺出字母的形狀?！驹O(shè)計(jì)意圖】運(yùn)用手、毛線或者身邊的物品來擺出字母的形狀，幫助學(xué)生識記字母，通過實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力，提高了學(xué)習(xí)效率。2.形近字母，我來辨析。（1）辨析平舌音和翹舌音。①課件出示聲母：z—zhc—chs—sh（板書：z—zhc—chs—sh）編順口溜讀：椅子椅子zzz，刺猬刺猬ccc，絲瓜絲瓜sss；織毛衣zhzhzh，吃早飯chchch，大獅子shshsh。②課件出示音節(jié)詞，讀一讀。zìmǔzhīzhūcābōliyáchǐsùshèdúshū說說上面這些是什么詞語。預(yù)設(shè)：這幾個(gè)音節(jié)詞分別是字母、蜘蛛、擦玻璃、牙齒、宿舍、讀書。（2）辨析形近字母。①課件出示聲母：b—dp—qf—t（板書：b—dp—qf—t）指名讀，糾正讀音。編順口溜讀：右下半圓bbb，左下半圓ddd；右上半圓ppp，左上半圓qqq；一根拐杖fff，傘柄朝下ttt。②課件出示課本上“比一比，讀一讀”的內(nèi)容，指名讀音節(jié)詞，開火車讀，齊讀。

第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.能正確拼讀6個(gè)音節(jié)詞，并根據(jù)拼讀詞義做動作。2.能正確拼讀8個(gè)音節(jié)詞，并將事物進(jìn)行分類。3.能認(rèn)讀學(xué)過的生字，知道拼音能幫助識字。4.能借助拼音和圖畫認(rèn)讀詞語，初步學(xué)習(xí)量詞。教學(xué)過程Ⅰ用拼音——游戲活動，快樂拼讀（二）1.讀一讀，做動作。（1）課件出示“讀一讀，做動作”的6個(gè)音節(jié)詞。自由練讀，齊讀。（2）演雙簧：一人讀出音節(jié)詞，一人做動作配合。2.辨同類，涂顏色。接下來，我們給音節(jié)詞歸歸類，還要把同類事物的音節(jié)詞涂上相同的顏色。（1）課件出示課本上的音節(jié)詞，自由練讀音節(jié)詞，找出相同類別的音節(jié)詞，把同類事物的音節(jié)詞涂上相同的顏色。（2）說發(fā)現(xiàn)。涂完顏色后，你發(fā)現(xiàn)這些音節(jié)詞可以分為哪幾類？預(yù)設(shè)：我發(fā)現(xiàn)這8個(gè)音節(jié)詞中有3個(gè)表示水果，有5個(gè)表示動物。你是怎么涂顏色的呢？預(yù)設(shè)：我把3個(gè)表示水果的音節(jié)詞都涂上了紅色，5個(gè)表示動物的音節(jié)詞都涂上了綠色。（板書：動物水果）（3）合作拼讀音節(jié)詞。男生讀涂紅色的音節(jié)詞，女生讀涂綠色的音節(jié)詞。Ⅱ字詞句運(yùn)用——讀一讀，連一連1.指名認(rèn)讀“他、打、馬、畫”，并拼出每個(gè)字的音節(jié)。2.說說你發(fā)現(xiàn)了什么。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)字的韻母都是ɑ。3.小組內(nèi)認(rèn)讀“七、地、你、棋”“目、不、足、五”兩組字，并連線。4.各小組匯報(bào)自學(xué)情況。預(yù)設(shè)1：“七、地、你、棋”的韻母都是i。預(yù)設(shè)2：“目、不、足、五”的韻母都是u。Ⅲ字詞句運(yùn)用——讀一讀，在圖里找一找1.仔細(xì)觀察課本插圖，看看圖中都有哪些景物。預(yù)設(shè)：有小雞、小花、草地、小鳥、小魚、蟲子、白云、大山和湖水……2.數(shù)一數(shù)，圖中有多少山？多少云？多少花？多少鳥？一座山、四朵云、七朵花、九只鳥。（1）小組內(nèi)認(rèn)讀，指名領(lǐng)讀。（2）正確使用量詞：三（）小魚，兩（）小雞，一（）蟲子。引導(dǎo)學(xué)生填寫量詞，豐富積累?！驹O(shè)計(jì)意圖】字詞的學(xué)習(xí)重在運(yùn)用。每個(gè)環(huán)節(jié)的“闖關(guān)”，都結(jié)合學(xué)生的生活，創(chuàng)設(shè)運(yùn)用字詞句的學(xué)習(xí)情境，用好教科書，在語言實(shí)踐中學(xué)習(xí)正確拼讀音節(jié)，運(yùn)用語言。

第三課時(shí)課時(shí)目標(biāo)在大人的幫助下，能正確朗讀《剪窗花》。教學(xué)過程Ⅰ觀察圖畫，了解窗花1.課件出示幾種窗花，引導(dǎo)學(xué)生觀察。師：你剪過窗花嗎？認(rèn)識這些窗花嗎？學(xué)生觀察各種窗花，說出自己知道的窗花名。2.介紹窗花：小朋友們，這些貼在窗戶上的美麗圖畫，都是用紙剪出來的，它們的名字叫窗花，這是我國古老的傳統(tǒng)民間藝術(shù)之一。過去，無論南方北方，在過春節(jié)時(shí)，家家戶戶都會把這些剪出來的窗花貼在自己家的窗戶上，以裝飾自己家的窗戶，迎接新年的到來。3.過渡：今天，我們就一起來學(xué)習(xí)兒歌《剪窗花》。Ⅱ朗讀兒歌，激發(fā)興趣1.朗讀兒歌：教師范讀兒歌，學(xué)生認(rèn)真聽，在聽的過程中，跟上老師的節(jié)奏，認(rèn)讀生字和音節(jié)。2.教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。3.學(xué)生嘗試一起讀兒歌，多讀幾遍，讀通順，讀流利。Ⅲ圈畫生字，了解內(nèi)容1.圈畫生字：邊讀邊把自己認(rèn)識的生字圈畫出來，讀給同桌聽。2.說一說：“我”和奶奶一共剪了哪些窗花？預(yù)設(shè)：有梅花、雪花、喜鵲、雞、鴨、鯉魚、胖娃娃。3.一起讀兒歌，讀準(zhǔn)節(jié)奏和停頓?！驹O(shè)計(jì)意圖】起步階段的“和大人一起讀”，學(xué)生的閱讀能力還比較弱，需要大人更多的幫扶，因此，大人的范讀、帶讀非常重要，用大人的聲音，