二年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃七篇大全

1/1二年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃七篇大全一、教材分析：這是一個(gè)豐富多彩的人生世界，會(huì)感受到傳統(tǒng)文化的魅力，會(huì)知道古代先人的的教導(dǎo)，領(lǐng)會(huì)到中國(guó)流傳幾千年文化的藝術(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)：1、在完成原有的學(xué)科課程，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，突現(xiàn)“國(guó)學(xué)課”的...下面是我收集整理的二班級(jí)教學(xué)教學(xué)方案七篇大全，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

二班級(jí)教學(xué)教學(xué)方案篇一

一、教材分析：

這是一個(gè)豐富多彩的人生世界，會(huì)感受到傳統(tǒng)文化的魅力，會(huì)知道古代先人的的教導(dǎo)，領(lǐng)會(huì)到中國(guó)流傳幾千年文化的藝術(shù)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、在完成原有的學(xué)科課程，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，突現(xiàn)“國(guó)學(xué)課”的特色。

2、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》進(jìn)行童蒙養(yǎng)正教育。

3、學(xué)習(xí)《千家詩(shī)》擴(kuò)高校生識(shí)字量

三、教學(xué)重點(diǎn)：

4.擴(kuò)高校生的閱讀量，開(kāi)闊同學(xué)的視野。

5、培育思維活躍、心境平和、有自信、會(huì)自省、能自學(xué)、敢大膽展現(xiàn)自己的同學(xué)。

四、進(jìn)度支配：

第一學(xué)期

三月——五月上旬：同學(xué)熟讀1-8課文，拼音能讀會(huì)寫;《聲律啟蒙》熟讀于心并落實(shí)于實(shí)際生活當(dāng)中。

五中旬——七月底：同學(xué)熟讀9-17課文，精講課文，完成相應(yīng)的習(xí)題;溫習(xí)《弟子規(guī)》，連續(xù)監(jiān)督其落實(shí)狀況;學(xué)習(xí)《神童詩(shī)。卷首語(yǔ)》。

《弟子規(guī)》《千家詩(shī)》熟記于心，連續(xù)監(jiān)督《弟子規(guī)》在生活中的落實(shí)狀況。

(注：在其次學(xué)期期間，老師依據(jù)同學(xué)實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)進(jìn)行觀看力量、自學(xué)力量、交際力量、看圖說(shuō)話。)

五、幫助活動(dòng)：

1、開(kāi)學(xué)初進(jìn)行同學(xué)識(shí)字力量、閱讀愛(ài)好、品德行為的摸底調(diào)查。

2、學(xué)期末進(jìn)行同學(xué)識(shí)字力量、閱讀愛(ài)好、品德行為的對(duì)比調(diào)查。

3、每周對(duì)同學(xué)落實(shí)《弟子規(guī)》狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)、表?yè)P(yáng)，表彰優(yōu)秀的同學(xué)。

附：

老師跟進(jìn)要求：

1、熟讀《弟子規(guī)》《千字文》《三字經(jīng)》等經(jīng)典。

2、不斷查找、閱讀相關(guān)教育教學(xué)資料，主動(dòng)與同行、專家探討溝通。

二班級(jí)教學(xué)教學(xué)方案篇二

一、班級(jí)狀況：

二班級(jí)教學(xué)教學(xué)方案篇三

一、給同學(xué)一個(gè)良好的榜樣示范。

老師必需練就一手好字，由于老師具有示范性的特點(diǎn)，老師的表率作用對(duì)同學(xué)有著特別的影響。因此老師書(shū)寫的一手好字對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)是榜樣，似無(wú)聲的命令。平常的課堂板書(shū)，批改作業(yè)，老師都應(yīng)當(dāng)留意書(shū)寫的姿態(tài)，握筆姿態(tài)。揣磨好字的結(jié)構(gòu)，留意字的筆順，展現(xiàn)給同學(xué)的是一個(gè)個(gè)端端正正的漢字。同學(xué)寫字時(shí)，要放下老師的架子，走到同學(xué)中去，親自寫一寫，握著同學(xué)的手寫一寫，讓同學(xué)看著老師順著寫一寫，無(wú)形中，老師把自己變成了一面鏡子。這樣不但可以加強(qiáng)自身的寫字姿態(tài)，提高寫字水平，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，對(duì)于同學(xué)更是讓他們看到了一個(gè)活生生的寫字標(biāo)本，使同學(xué)潛移默化地受到了教育。

二、培育同學(xué)的寫字愛(ài)好。

寫字并非一朝一夕所能練成的，關(guān)鍵在于持之以恒。要讓生性好動(dòng)的孩子喜愛(ài)寫字，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。必需重視同學(xué)寫字愛(ài)好的培育。愛(ài)好是最好的老師，特殊對(duì)于學(xué)校生來(lái)說(shuō)，凡是他們寵愛(ài)的，學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，效果也較好。依據(jù)學(xué)校生的年齡特點(diǎn)，可以采納故事激勵(lì)、競(jìng)賽激勵(lì)、展覽等方法進(jìn)行愛(ài)好的培育。其一，故事激勵(lì)。孩子們愛(ài)聽(tīng)故事，愛(ài)講故事，通過(guò)生動(dòng)的故事，可以讓孩子們明白道理，學(xué)到學(xué)問(wèn)，從而引發(fā)他們對(duì)漢字的寵愛(ài)。比如王羲之每天臨池學(xué)書(shū)，清水池變墨池的故事，讓他們學(xué)到了勤奮;岳飛在沙上練字的故事，使他們學(xué)到了自強(qiáng)不息;……古人勤學(xué)苦練的故事，激發(fā)了同學(xué)的愛(ài)好，是練字的生動(dòng)教材。

為了引發(fā)同學(xué)認(rèn)字、愛(ài)字的愛(ài)好，在分析字形結(jié)構(gòu)的時(shí)候，依據(jù)字的各部分編寫小故事講給同學(xué)聽(tīng)。特殊是一些象形、會(huì)意的漢字，讓同學(xué)能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對(duì)漢字產(chǎn)生奇怪???的探究之情。其二，競(jìng)賽激勵(lì)。競(jìng)賽不但能調(diào)動(dòng)同學(xué)練字的樂(lè)觀性，還能培育同學(xué)良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同學(xué)之間相互合作的集體意識(shí)。批作業(yè)時(shí)，可以把同學(xué)寫的字與范字進(jìn)行比較，并把那些寫的好的字給出相應(yīng)紅圈;對(duì)那些能日漸把字寫端正的同學(xué)的作業(yè)寫上贊揚(yáng)或鼓舞性的話語(yǔ)。常常進(jìn)行小結(jié)性評(píng)比，學(xué)期末評(píng)出星級(jí)作業(yè)，并賜予肯定的嘉獎(jiǎng)。寫字課上，可以以小組為單位，進(jìn)行寫字競(jìng)賽。進(jìn)行寫字競(jìng)賽，好的同學(xué)在學(xué)習(xí)園地展出，獲得進(jìn)步獎(jiǎng)的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。鼓舞同學(xué)樂(lè)觀參與校內(nèi)外組織的各項(xiàng)書(shū)法競(jìng)賽，讓同學(xué)看到自己的進(jìn)步，增加自信。

其三，展覽。定期舉辦作業(yè)展覽，將寫得好的同學(xué)作品放進(jìn)班級(jí)園地。讓同學(xué)看到自身的價(jià)值，增加同學(xué)的自信念，提高他們對(duì)寫字的愛(ài)好，在班級(jí)內(nèi)形成良好的寫字氛圍。

三、教給同學(xué)寫字的方法和技巧。

1、每一個(gè)字都是有基本的筆畫(huà)構(gòu)成的。因此，寫好一個(gè)字，就要寫好它的每一個(gè)基本筆畫(huà)。而每一個(gè)筆畫(huà)都具有起筆，運(yùn)筆，收筆。在低班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中，在熟悉基本筆畫(huà)的同時(shí)，就要對(duì)同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)格的筆畫(huà)指導(dǎo)，讓同學(xué)打下扎實(shí)的基本功。為今后的`寫字教學(xué)起一個(gè)良好的開(kāi)頭。

2、字的偏旁。大部分的漢字都有自己的偏旁，而這些偏旁的書(shū)寫都有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律。把握了這個(gè)偏旁的書(shū)寫，就可以運(yùn)用到帶有這些偏旁的字里，觸類旁通，舉一反三，使字的結(jié)構(gòu)支配得更好。漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。在每次寫字中，要求同學(xué)必需做到三到。即眼到、手到、心到。

二班級(jí)教學(xué)教學(xué)方案篇四

二班級(jí)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案

中華民族在自己進(jìn)展的歷史長(zhǎng)河中，形成了優(yōu)良的歷史文化傳統(tǒng)，誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文，站在歷史的高度上去熟悉，就是繼承和發(fā)揚(yáng)我們祖先優(yōu)秀的歷史文化遺產(chǎn)，這也是培育學(xué)校生人文精神的一個(gè)有效途徑。讓學(xué)校生常常誦讀經(jīng)典詩(shī)文，必將使其受益終生。

1、通過(guò)經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，為同學(xué)供應(yīng)一些做人的思想和行為指導(dǎo)，對(duì)同學(xué)加強(qiáng)思想道德教育。

2、開(kāi)設(shè)經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，提高同學(xué)的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

3、開(kāi)啟少年兒童的潛能，特殊是右腦、潛意識(shí)的巨大記憶力和制造力；開(kāi)發(fā)同學(xué)的才智，使識(shí)字、閱讀、記憶、觀看、思維、推斷、想象、決策、制造、體能、靈感等多方面潛力得到更為科學(xué)、更為高效的開(kāi)發(fā)和培育。

課程開(kāi)設(shè)的教學(xué)時(shí)間：

每周開(kāi)設(shè)1節(jié)課；其他利用學(xué)校課前預(yù)備、誦讀等課余時(shí)間開(kāi)展活動(dòng)鞏固。

課程開(kāi)設(shè)的教學(xué)原則：

1、不求甚解，只要熟讀會(huì)背。

2、不要苛求，要多多鼓舞。不要用同一標(biāo)準(zhǔn)要求全體同學(xué)，只要半數(shù)以上的同學(xué)能

背誦，就可以進(jìn)行下一

1、誦讀法。其法只有一句話：“同學(xué)們，跟我念?！敝皇亲寖和嗦?tīng)多念。帶念一遍，再一遍，然后鼓舞全班齊念、分組念、個(gè)別念、默念??采納多種形式，讓同學(xué)讀出聲、形、情、味、神。想方法多聽(tīng)多念。教學(xué)中可以加強(qiáng)范讀，以便讓同學(xué)讀時(shí)有榜樣、有愛(ài)好、有信念。

2、活動(dòng)學(xué)習(xí)法。把經(jīng)典的誦讀與同學(xué)的文藝表演、體育嬉戲等結(jié)合起來(lái)。如集體演唱《弟子規(guī)》，配樂(lè)背誦，邊誦經(jīng)邊跳皮筋等。

因此，我班在本學(xué)期將方案誦讀一下經(jīng)典詩(shī)

背誦名目一、古詩(shī)詞20首

51、飲湖上初晴后雨

（宋）蘇軾

水光瀲(liàn)艷晴方好，

山色空朦(m?ng)雨欲奇。

欲把西湖比西子，

淡妝濃抹(mǒ)總適宜。

52、惠(huì)崇春江晚景

（宋）蘇軾(shì)

竹外桃花三兩枝，

春江水暖鴨先知。

蔞lóu蒿hāo滿地蘆芽短，

正是河豚(tún)欲上時(shí)。

53、題西林壁

（宋）蘇軾

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近凹凸各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

54、夏日絕句

（宋）李清照

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不愿過(guò)江東。

55、示兒

（宋）陸游

死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。

56、秋夜將曉出籬門迎涼有感

（宋）陸游

三萬(wàn)里河?xùn)|入海，

五千仞(ran)岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，難望王師又一年。

57、四時(shí)田園雜興（宋）范成大

晝出耘(yún)田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

58、四時(shí)田園雜興（宋）范成大

梅子金黃杏子肥，麥花潔白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，

唯有蜻蜓蛺(jiá)蝶飛。

59、小池

（宋）楊萬(wàn)里

泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

60、曉出凈慈寺送林子方（宋）楊萬(wàn)里

究竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

61、春日

（宋）朱熹(xī)

勝日尋芳泗(sì)水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。

62、題臨安邸(dǐ)（宋）林升

山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？

暖風(fēng)熏(xūn)得游人醉，直把杭州做汴(biàn)州。

63、游園不值

（宋）葉紹(shào)翁應(yīng)憐屐(jī)齒印蒼苔，小扣柴扉(fēi)久不開(kāi)。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。

64、鄉(xiāng)村四月

翁卷

綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。

鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

65、墨梅

王冕(miǎn)

我家洗硯(yàn)池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸顏色好，

只留清氣滿乾qián坤kūn。

66、石灰吟

（明）于謙(qiān)

千錘萬(wàn)鑿(záo)出深山，烈火焚(f?n)燒若等閑，粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。

67、竹石

鄭燮(xia)

咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾(ěr)東西南北風(fēng)。

68、所見(jiàn)

（清）袁枚

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，突然閉口立。

69、村居

高鼎(dǐng)

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，

忙趁東風(fēng)放紙鳶(yuān)。

70、己(yǐ)亥(hài)雜詩(shī)（清）龔(gōng)自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天際。

二班級(jí)教學(xué)教學(xué)方案篇五

一、20xx年平安工作方案指導(dǎo)思想：

二班級(jí)教學(xué)教學(xué)方案篇六

環(huán)境是人類生活的地方，而現(xiàn)在的污染問(wèn)題是一個(gè)嚴(yán)峻的話題，也是人人關(guān)注的問(wèn)題〃隨著科技的高速進(jìn)展，工業(yè)的生產(chǎn)，人們都在充分地挖掘利用地球上的資源，以不斷地提高我們的生活水平，但也給與我們息息相關(guān)的生存環(huán)境帶來(lái)了危害，因此，愛(ài)護(hù)環(huán)境，挽救地球，是我們?nèi)祟惷媾R的一個(gè)挑戰(zhàn)，所以，作為學(xué)校老師，應(yīng)當(dāng)培育同學(xué)從學(xué)校起就有愛(ài)惜環(huán)境的行為習(xí)慣和美德〃因而，對(duì)學(xué)校生實(shí)施環(huán)保教育，使他們從小具備環(huán)保意識(shí)與環(huán)保習(xí)慣是非常必要的。

一、同學(xué)狀況分析：

二班級(jí)同學(xué)把握的基本學(xué)問(wèn)比較少，雖然可能有一些好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，有肯定的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保知識(shí)，但不系統(tǒng)、不全面。學(xué)生個(gè)體間存在差異，個(gè)別學(xué)生不愿開(kāi)動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)愛(ài)好不濃，極少開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)是他們滯后的緣由。

二、教學(xué)目的：

1、了解一些生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生和進(jìn)展，感知這些環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的危害，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，轉(zhuǎn)變鋪張資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。學(xué)會(huì)從自己做起，從身邊做起，長(zhǎng)久地實(shí)行適當(dāng)措施愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境。

2、體驗(yàn)健康生活離不開(kāi)好的環(huán)境。

3、樹(shù)立愛(ài)惜環(huán)境、愛(ài)護(hù)大自然的情感意識(shí)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、同學(xué)喜愛(ài)大自然的情懷得到培育，團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量得到熬煉。

2、同學(xué)的環(huán)保意識(shí)和節(jié)省用水的意識(shí)增加，樹(shù)立“從我做起，從現(xiàn)在做起”的良好美德。

3、體會(huì)自然之聲的奇妙、和諧，愛(ài)護(hù)大自然的意識(shí)增加。

4、從小樹(shù)立環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)，把對(duì)全球環(huán)境的熟悉轉(zhuǎn)變?yōu)閻?ài)護(hù)地球的詳細(xì)行動(dòng)。

四、教學(xué)內(nèi)容：

1、熟悉綠、愛(ài)護(hù)綠、做綠色小衛(wèi)士。通過(guò)活動(dòng)，教育同學(xué)懂得環(huán)境愛(ài)護(hù)的重大意義，提高環(huán)保意識(shí)，激發(fā)喜愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)護(hù)環(huán)境的思想感情，自覺(jué)投入到愛(ài)護(hù)環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)之中去。

教學(xué)重難點(diǎn)：

充分認(rèn)識(shí)保護(hù)生存環(huán)境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個(gè)人的親密關(guān)系。

2、節(jié)省用水。

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)生知道水的分布，了解物質(zhì)的簡(jiǎn)單分類，有保護(hù)水資源、節(jié)約用水的意識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

同學(xué)的環(huán)保意識(shí)和節(jié)省用水的意識(shí)增加，樹(shù)立“從我做起，從現(xiàn)在做起”的良好美德。

3、喜愛(ài)大自然。

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)傾聽(tīng)大自然中各種各樣的聲音，達(dá)到了解自然、熟悉自然、熱。愛(ài)大自然的"目的。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

體會(huì)自然之聲的奇妙、和諧，愛(ài)護(hù)大自然的意識(shí)增加。

4、愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境

教學(xué)目標(biāo)：熟悉人與自然的關(guān)系，熟悉各種自然事物是相互聯(lián)系的，

熟悉愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

從小樹(shù)立環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)，把對(duì)全球環(huán)境的熟悉轉(zhuǎn)變?yōu)閻?ài)護(hù)地球的詳細(xì)行動(dòng)。

五、詳細(xì)的措施

1、細(xì)心預(yù)備，不斷探究，提高自身素養(yǎng)，切實(shí)加強(qiáng)健康教育。

2、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)空間。

3、設(shè)置情景，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

4、充