教科版2023秋科學(xué) 五年級上冊第四單元健康生活 單元測試卷含答案

第第頁教科版（2023秋）科學(xué)五年級上冊第四單元健康生活單元測試卷（含答案）第四單元健康生活練習(xí)題（單元練習(xí)）五年級上冊科學(xué)教科版

一、單選題

1．不屬于保護肺和心臟功能的行為是()

A．在不干凈的環(huán)境做一些極限運動

B．經(jīng)常運動適當休息

C．合理飲食

2．下列對大腦發(fā)育不利的是()。

A．吸煙、酗酒B．全面均衡的營養(yǎng)

C．保持愉快的心情D．保證充足的睡眠

3．人生病輸液時，藥水流入的是()。

A．毛細血管B．靜脈血管C．動脈血管

4．根據(jù)體質(zhì)健康標準，我們發(fā)現(xiàn)不同的同學(xué)健康水平各不相同。這告訴我們（）

A．健康水平已經(jīng)處于優(yōu)秀的同學(xué)可以不用鍛煉了

B．體重指數(shù)過高的同學(xué)，要對自己體重感到羞愧

C．要根據(jù)自己健康水平進行合理地鍛煉

5．不是測試自己長大后的身高方法的（）。

A．根據(jù)父母的身高預(yù)測。B．根據(jù)自己現(xiàn)在的身高預(yù)測。

C．根據(jù)自己的腳長預(yù)測。D．根據(jù)自己的年齡。

6．在美術(shù)課上，進行美術(shù)創(chuàng)作所依靠大腦的主要功能是()。

A．記憶功能B．運動功能C．創(chuàng)造功能

二、判斷題

7．陽陽喜歡躺在床上長時間看書。()

8．為了提高閱讀能力，在課間活動里要抓緊時間看書。

9．當人體受到環(huán)境中的各種刺激時．都會由傳入神經(jīng)將信號傳到神經(jīng)中樞，神經(jīng)中樞做出相應(yīng)的指令并通過傳出神經(jīng)使身體做出反應(yīng)。（）

10．骨能支持身體、保護內(nèi)臟器官、輸送營養(yǎng)。（）

11．人的大腿骨比花崗巖不硬，內(nèi)面是實心的。

12．我們可以依據(jù)科學(xué)老師現(xiàn)在的身高來預(yù)測我們六年級時的身高。（）

三、填空題

13．是人體的重要組成部分，協(xié)調(diào)指揮人體系統(tǒng)分工配合，共同維持人體生命活動。

14．血液流動的動力由跳動的提供。

15．心臟總是有規(guī)律的收縮和舒張。收縮時，把血液從心臟壓入。舒張時，血液從流回心臟。

16．是由兒童發(fā)育到成人的過渡時期，是人身心發(fā)展的關(guān)鍵階段。

17．心臟位于胸腔側(cè)。它的形狀像一個倒立的，上下，大小和自己的差不多。

四、實驗探究題

18．下面左圖是醫(yī)生在看病時常用的一種儀器（聽診器），它由三部分組成，分別是聽頭、膠管、聽筒。

（1）醫(yī)生想聽病人的心跳聲，應(yīng)該把“聽頭”貼在上面右圖中的()號位置。

A．1B．2C．3

（2）醫(yī)生對小明同學(xué)運動前后呼吸和心跳的次數(shù)進行了記錄，如下表：

平靜時運動3分鐘后

每分鐘呼吸次數(shù)21次32次

每分鐘心跳次數(shù)72次？

運動3分鐘后，每分鐘心跳次數(shù)可能是()次。

A．62B．72C．99

（3）根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)，請你說說運動對小明的呼吸有什么影響。

19．某興趣小組想要探究”不同部位的皮膚對刺激的反應(yīng)相同嗎？”

這一問題，請你幫他們把實驗補充完整。

實驗材料：兩根棉棒、眼罩

實驗過程：一名同學(xué)戴上眼罩，另一名同學(xué)用兩支棉棒輕輕觸碰戴眼罩同學(xué)的指尖、手背、手肘。讓戴眼罩的同學(xué)體驗?zāi)膫€部位感覺到有兩支棉棒觸碰、哪個部位感覺只有一支棉棒觸碰。

實驗記錄：

被觸碰的部位指尖手背手肘

感覺到的棉棒數(shù)量211

實驗結(jié)論：皮膚里有些地方的神經(jīng)分布的(填”多”或”少”)，

所以敏感性強；有些地方的神經(jīng)分布的(填”多”或”少”)，

所以敏感性弱。上述三個部位中，的神經(jīng)分布最多。

實驗延伸：用棉棒觸碰指尖時，人體感覺到棉棒數(shù)量的過程是：

指尖皮膚接收刺激--脊髓-

五、解答題

20．如圖所示是小忠和小潔在不同年齡階段的體態(tài)，他們從小到大有什么變化

21．我們?nèi)绾伪Ｗo腦？(至少答出三條建議)

六、綜合題

22．大腦是人體的司令部，人類的一切感覺活動、思維和情緒語言能力和運動技能，都是在大腦的指揮下進行工作的，那你對大腦的了解有多少呢？請完成下列問題：

（1）打開一個核桃，觀察核桃仁表面的凸凹，大腦表面也像核桃一樣，有許多凹陷的溝和隆起的回，這增加了的表面積。

（2）用手摁一摁西瓜和豆腐，感受一下它們的軟硬，大腦的硬度和差不多。

（3）人的大腦分工不同，(填“左”或“右”)腦分管音樂、繪畫、情感、技藝等。

（4）請寫出兩種科學(xué)用腦的措施：。

23．佩佩和奇奇在進行周末鍛煉，下面是他們運動前后的心跳和呼吸數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)回答問題。

平靜時心跳運動時心跳運動5分鐘后心跳平靜時呼吸運動時呼吸運動5分鐘后呼吸

佩佩每分鐘78次每分鐘50次每分鐘101次每分鐘23次每分鐘44次每分鐘30次

奇奇每分鐘65次每分鐘90次每分鐘74次每分鐘19次每分鐘31次每分鐘24次

（1）你覺得表格中哪個數(shù)據(jù)可能有錯誤，請你圈出來。

（2）這兩位同學(xué)中，經(jīng)常進行體育鍛煉，運動后看上去氣喘吁吁，的肺活量應(yīng)該更大。

（3）運動后他們的呼吸先變后變，其原因是因為人體需要吸入更多，排出更多，呼吸其實就是進行氣體交換的過程。人體中氣體交換的場所是。

（4）運動后他們心跳先變后變。其原因是因為人體運動時消耗的需要血液來運輸，的跳動給予他們循環(huán)的動力。

七、連線題

24．將人體接受的刺激與相應(yīng)的反應(yīng)連線。

刺激反應(yīng)

胳膊有處地方有點癢避開它們，繞著走

聞到香味迅速將手握起

吃到苦的花生深呼吸，感到滿足

抓尺子時看到同伴松手抬起另一只手抓撓那里

看到路上有碎玻璃看向聲音傳來的方向

聽到一聲巨大聲響找地方吐掉

25．將以下腦的結(jié)構(gòu)與相應(yīng)的功能連線。

負責(zé)呼吸、心跳

大腦控制視覺、聽覺

小腦協(xié)調(diào)運動

腦干管理語言、記憶

（2）用手摁一摁西瓜和豆腐，感受一下它們的軟硬，大腦的硬度和差不多。

（3）人的大腦分工不同，(填“左”或“右”)腦分管音樂、繪畫、情感、技藝等。

（4）請寫出兩種科學(xué)用腦的措施：。

23．佩佩和奇奇在進行周末鍛煉，下面是他們運動前后的心跳和呼吸數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)回答問題。

平靜時心跳運動時心跳運動5分鐘后心跳平靜時呼吸運動時呼吸運動5分鐘后呼吸

佩佩每分鐘78次每分鐘50次每分鐘101次每分鐘23次每分鐘44次每分鐘30次

奇奇每分鐘65次每分鐘90次每分鐘74次每分鐘19次每分鐘31次每分鐘24次

（1）你覺得表格中哪個數(shù)據(jù)可能有錯誤，請你圈出來。

（2）這兩位同學(xué)中，經(jīng)常進行體育鍛煉，運動后看上去氣喘吁吁，的肺活量應(yīng)該更大。

（3）運動后他們的呼吸先變后變，其原因是因為人體需要吸入更多，排出更多，呼吸其實就是進行氣體交換的過程。人體中氣體交換的場所是。

（4）運動后他們心跳先變后變。其原因是因為人體運動時消耗的需要血液來運輸，的跳動給予他們循環(huán)的動力。

七、連線題

24．將人體接受的刺激與相應(yīng)的反應(yīng)連線。

刺激反應(yīng)

胳膊有處地方有點癢避開它們，繞著走

聞到香味迅速將手握起

吃到苦的花生深呼吸，感到滿足

抓尺子時看到同伴松手抬起另一只手抓撓那里

看到路上有碎玻璃看向聲音傳來的方向

聽到一聲巨大聲響找地方吐掉

25．將以下腦的結(jié)構(gòu)與相應(yīng)的功能連線。

負責(zé)呼吸、心跳

大腦控制視覺、聽覺

小腦協(xié)調(diào)運動

腦干管理語言、記憶

維持身體平衡

答案解析部分

1．A

2．A

3．B

4．C

5．D

6．C

7．（1）錯誤

8．（1）錯誤

9．（1）正確

10．（1）錯誤

11．（1）錯誤

12．（1）錯誤

13．腦

14．心臟

15．動脈；靜脈

16．青春期

17．左；梨；大；小；拳頭

18．（1）B

（2）C

（3）