七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文2、濟(jì)南的冬天市公開(kāi)課一等獎(jiǎng)省課獲獎(jiǎng)?wù)n件

2濟(jì)南冬天部編本·七年級(jí)上冊(cè)第1頁(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解作者及有關(guān)文學(xué)知識(shí)，有感情地朗讀課文，感知文章內(nèi)容，體會(huì)濟(jì)南冬天之美。(難點(diǎn))2.理清文章思緒，學(xué)習(xí)課文清楚層次、合理布局以及情景交融寫(xiě)作辦法。(重點(diǎn))3.體會(huì)作者抒發(fā)思想感情，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)山水美好情感。(難點(diǎn))第2頁(yè)新課導(dǎo)入

春天是昂揚(yáng)向上，

夏天是熱情奔放，

秋天是收獲幸福，

談到冬天，大家常會(huì)聯(lián)想到那凜冽北風(fēng)、刺骨寒流以及那肅殺氣象；又會(huì)想起“千里冰封、萬(wàn)里雪飄”遼遠(yuǎn)，想起那“千山鳥(niǎo)飛絕、萬(wàn)徑人蹤滅”孤寂。第3頁(yè)北方冬天，也許會(huì)令習(xí)慣于溫暖南方人們望而卻步，然而北中國(guó)濟(jì)南，由于特殊地形，冬天非但沒(méi)有一副嚴(yán)酷面孔，反倒是那么“慈善”可親、笑容可掬。今天，就讓我們追隨老舍先生足跡，到濟(jì)南去感受一下濟(jì)南冬天特有溫馨，濟(jì)南那秀氣山、澄綠水……第4頁(yè)第5頁(yè)作者名片老舍（1899—1966），原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，當(dāng)代作家，有“人民藝術(shù)家”之稱(chēng)。主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》，中篇小說(shuō)《月牙兒》《我這一輩子》，短篇小說(shuō)《趕集》《斷魂槍》，戲劇《龍須溝》《茶館》等。第6頁(yè)背景鏈接本文節(jié)選自《某些印象（四、五、六、七）》（《老舍全集》第十四卷，人民文學(xué)出版社1999年版）。略有改動(dòng)。老舍于1930年前后到山東，先后在濟(jì)南齊魯大學(xué)和青島山東大學(xué)任教7年之久，對(duì)山東產(chǎn)生了深厚感情，山東被他稱(chēng)為“第二家鄉(xiāng)”。本文是老舍于1931年春天在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時(shí)寫(xiě)成，原為一系列直接描寫(xiě)濟(jì)南風(fēng)景名勝長(zhǎng)篇散文《某些印象》中第五節(jié)，雖系節(jié)選，但仍能獨(dú)立成篇。第7頁(yè)字詞學(xué)習(xí)◆生難字地毯()著落()一髻兒()寬大()貯蓄()濟(jì)南()倫敦()奇跡()看護(hù)()水藻()澄清()鑲()tǎnzhuójìchɑnɡzhùjǐdūnjìkānzǎochéngxiānɡ●●●●●●●●●●●●第8頁(yè)◆多音字（）濟(jì)南（）救濟(jì)（）澄清（）澄沙（）著落（）著數(shù)（）著急（）想著（）露水（）露著濟(jì)澄jǐjìchénɡdènɡ露著zhuózhāozháolùlòuzhe第9頁(yè)◆詞語(yǔ)集注響晴：晴朗無(wú)云。溫晴：溫暖晴朗。設(shè)若：假若。著落：能夠依靠或指望起源。鑲：把物體嵌入另一物體內(nèi)或圍在另一物體邊緣。第10頁(yè)秀氣：清秀，文中形容小山秀美小巧。水墨畫(huà)：純用水墨不著彩色國(guó)畫(huà)。綠萍：植物名，又名“滿江紅”，葉子浮出水面，春季綠色，夏季紅褐色。水藻：生長(zhǎng)在水里藻類(lèi)植物統(tǒng)稱(chēng)。澄清：文中指水清澈見(jiàn)底。藍(lán)汪汪：形容藍(lán)得發(fā)亮。第11頁(yè)整體感知閱讀課文,按描寫(xiě)不一樣景物，給文章分段，歸納段意。第12頁(yè)寫(xiě)濟(jì)南冬天“溫晴”天氣特點(diǎn)。一二三寫(xiě)濟(jì)南冬天水色。寫(xiě)濟(jì)南冬天山景。1.寫(xiě)陽(yáng)光朗照下山景。2.寫(xiě)雪后山景。3.城外遠(yuǎn)山。第13頁(yè)課文解讀

溫晴與北平相比無(wú)風(fēng)聲與倫敦相比無(wú)重霧與熱帶相比無(wú)毒日愛(ài)慕寶地1、作者用什么樣辦法寫(xiě)出濟(jì)南冬天總體特點(diǎn)？對(duì)比第14頁(yè)利用對(duì)比手法寫(xiě)有什么好處?通過(guò)三組對(duì)比，突出濟(jì)南冬天“溫晴”特點(diǎn)，由“奇跡”、“怪事”、“膽怯”引出“寶地”，文章緊緊抓住這一天氣特點(diǎn)，描繪濟(jì)南冬天景色。這些對(duì)比來(lái)自作者對(duì)濟(jì)南冬天感受，來(lái)自作者對(duì)濟(jì)南愛(ài)。第15頁(yè)2、課文寫(xiě)了濟(jì)南冬天哪些景物？陽(yáng)光朗照下山薄雪覆蓋下山城外遠(yuǎn)山水山綠萍水藻垂柳第16頁(yè)研讀2—5段：陽(yáng)光朗照下山薄雪覆蓋下山第17頁(yè)城外遠(yuǎn)山第18頁(yè)陽(yáng)光朗照下山小山：可愛(ài)、充滿溫情圍保暖小搖籃作者如何寫(xiě)出陽(yáng)光朗照下小山尤其可愛(ài)、充滿溫情?這一圈小山在冬天尤其可愛(ài)，仿佛是把濟(jì)南放在一種小搖籃里，它們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說(shuō):“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！庇谩靶u籃”比方小山圍城地理環(huán)境，用“看護(hù)者”比方四周小山，加上溫存體貼撫慰，寫(xiě)出了這一圈小山可愛(ài)與溫情。第19頁(yè)薄雪覆蓋下山薄雪露粉色(害羞)全白（鑲銀邊）白雪黃草（穿花衣）松樹(shù)尖上頂白花（像看護(hù)婦）山上山尖山坡山腰高低秀氣第20頁(yè)文章按如何次序描寫(xiě)雪后山景？按照空間次序，從山上、山尖至山坡、山腰，有層次地寫(xiě)出秀美山景。第21頁(yè)“最妙是下點(diǎn)小雪呀”，雪后山景“妙”在何處?1、妙在雪光、雪色“山上矮松越發(fā)青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花”“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊”“一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋花衣”松翠與雪白相映生色；如洗藍(lán)天與似銀雪相映生輝；白雪與暗黃草色，組成彩色美景。第22頁(yè)2、妙在雪態(tài)“這件花衣仿佛被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美山肌膚”“那點(diǎn)兒薄雪仿佛突然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色”以動(dòng)寫(xiě)靜，寫(xiě)出感人形態(tài)；把薄雪比方成害羞少女，寫(xiě)出雪情態(tài)。第23頁(yè)城外遠(yuǎn)山古老濟(jì)南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬大，山坡上臥著些小村莊，小村莊房頂上臥著點(diǎn)兒雪，對(duì)，這是張小水墨畫(huà)，也許是唐代名手畫(huà)吧。兩個(gè)“臥”字用擬人手法賦予小村莊、雪以生命和感情，簡(jiǎn)筆勾勒出一幅由老城、村莊、山坡、房頂、雪組成淡雅水墨畫(huà)，形象傳神地照應(yīng)了前文“暖和安適地睡著”，體現(xiàn)出濟(jì)南冬天安閑、舒適。第24頁(yè)山陽(yáng)光朗照下山薄雪覆蓋下山城外遠(yuǎn)山溫暖秀氣淡雅想一想：冬天，濟(jì)南山有如何特點(diǎn)？第25頁(yè)研讀第6段：綠萍水藻垂柳綠冬水溫暖多情，富于生機(jī)第26頁(yè)澄清、清亮、藍(lán)汪汪（藍(lán)水晶）“清”——冬水清澈透明第27頁(yè)冬天，濟(jì)南水有如何特點(diǎn)？水反倒在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣暖把終年貯蓄綠色全拿出來(lái)整個(gè)是塊空靈藍(lán)水晶綠清第28頁(yè)不能夠。由于“濟(jì)南冬天”表白所寫(xiě)是濟(jì)南這一特定地域冬天；“冬天濟(jì)南”目標(biāo)在于贊美“冬天”這個(gè)特定期令濟(jì)南。也就是：這溫暖如春、秀麗如畫(huà)、天明水凈藍(lán)水晶世界就是冬天濟(jì)南呀！細(xì)讀課文，思考：標(biāo)題可否換為“冬天濟(jì)南”?第29頁(yè)深入探究1.濟(jì)南冬天有很多美景，說(shuō)說(shuō)作者在文章中是如何安排景物層次。文章首先讓讀者鳥(niǎo)瞰全城，得其全貌，繪出一幅“小山搖籃圖”（第②段）；然后再讓讀者飽覽那一城山色，雪后初晴“雪霽晴巒圖”（第③、④、⑤段）；最后才把讀者領(lǐng)到水邊，觀賞那水“不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點(diǎn)兒熱氣”“天兒越晴，水藻越綠”，“澄清”水同“藍(lán)汪汪”天渾然一體“空靈水晶圖”（第⑥段）。第30頁(yè)由大到小地寫(xiě)來(lái)，從山到水地寫(xiě)去，層次分明，脈絡(luò)清楚。各大層次內(nèi)部，又同中有異，如第②段由寫(xiě)景兼及寫(xiě)人，第③段由寫(xiě)雪兼及寫(xiě)晴，第⑥段由寫(xiě)水面兼及寫(xiě)天空。遠(yuǎn)景大景，讓人視野開(kāi)闊，近景小景，使人身臨其境，各式美景紛至沓來(lái)而又井然有序。讀完本文，我們同濟(jì)南人們同樣，也是面上含笑，感到了溫暖和舒適。第31頁(yè)2.作者是抓住哪些富有特性景物來(lái)展示濟(jì)南冬天主要特點(diǎn)？文章從三個(gè)方面寫(xiě)濟(jì)南冬天。先通過(guò)對(duì)比，總寫(xiě)濟(jì)南冬天“溫晴”特點(diǎn)，贊美濟(jì)南是個(gè)“寶地”。然后緊緊抓住這一點(diǎn)，使筆下種種景物跟這“溫晴”天氣緊密聯(lián)系在一起，組成一幅溫暖晴朗濟(jì)南冬天全景圖。寫(xiě)濟(jì)南山，由濟(jì)南地理環(huán)境想象小山充滿溫情，分別寫(xiě)了陽(yáng)光朗照下山，薄雪覆蓋下山和城外遠(yuǎn)山；寫(xiě)濟(jì)南水，寫(xiě)出水溫暖、澄清和多情，充滿贊美之意。文章就是由這樣幾幅畫(huà)面組成，突出了濟(jì)南冬天“溫晴”特點(diǎn)。第32頁(yè)同北平比——無(wú)風(fēng)聲同倫敦比——響晴同熱帶比——溫晴構(gòu)造梳理山上——看護(hù)婦山尖——鑲銀邊山坡——穿花衣山腰——害了羞濟(jì)南冬天感人冬景陽(yáng)光下老城——小搖籃寶地冬天濟(jì)南小雪后山雪后城外山坡——小村莊房頂——雪冬天河水水面——熱氣水中——綠色水里——柳影濟(jì)南冬天第33頁(yè)藝術(shù)特色1.寓情于景，情景交融。文章在描寫(xiě)濟(jì)南冬天時(shí)，到處流露出作者贊美之情。主要利用了下列體現(xiàn)手法：一是直接抒發(fā)感情。如開(kāi)頭寫(xiě)“對(duì)于一種在北平住慣人”“對(duì)于一種剛由倫敦回來(lái)人”，通過(guò)對(duì)比，得出“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”結(jié)論。第34頁(yè)二是發(fā)明意境，流露深情。如“請(qǐng)閉上眼想：一種老城……這是不是個(gè)抱負(fù)境界”等，在優(yōu)美意境中體現(xiàn)作者贊美之情。三是虛實(shí)結(jié)合，展開(kāi)想象，抒發(fā)熱愛(ài)之情。如冬天陽(yáng)光照耀下濟(jì)南會(huì)出現(xiàn)“暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把他們喚醒”神情，一圈圍城小山會(huì)說(shuō)出“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和”細(xì)語(yǔ)，這些都是文章虛寫(xiě)傳神佳句，加上文章實(shí)寫(xiě)景物形象，既摹狀，又傳神，充足體現(xiàn)了作者對(duì)冬天濟(jì)南熱愛(ài)之情。第35頁(yè)2.綜合利用比方、擬人等修辭手法。這篇文章利用了大量比方和擬人等修辭手法，寫(xiě)景形神兼?zhèn)?，惟妙惟肖，生?dòng)貼切，給人留下深刻印象。如把“小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒”比方成“把濟(jì)南放在一種小搖籃里”，把山坡上小村莊雪景比作“小水墨畫(huà)”，把藍(lán)汪汪天空比作一塊“藍(lán)水晶”，無(wú)一不小巧秀麗，用來(lái)比方濟(jì)南不高山、不冷冬天，是恰到好處。第36頁(yè)擬人句子更多，個(gè)性化更顯著。如把濟(jì)南老城說(shuō)成是“暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把他們喚醒”；把夕陽(yáng)斜照下粉色薄雪，比擬為害了羞少女，秀美感人；“就憑這些綠精神，水也不忍得凍上”“垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢”，把水藻、水和垂柳都人格化了。這些都體現(xiàn)出濟(jì)南冬天感人山水景色及孕育著無(wú)限生機(jī)。第37頁(yè)拓展遷移孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜開(kāi)。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。千峰筍石千株玉，萬(wàn)樹(shù)松蘿萬(wàn)朵銀。六出飛花入戶時(shí)，坐看青竹變瓊枝。讀一讀第38頁(yè)課后作業(yè)

認(rèn)真觀測(cè)自己家鄉(xiāng)冬天景色，傾注你對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)限熱愛(ài)，借鑒本文寫(xiě)法，將最有特色景物寫(xiě)出來(lái)。自擬題目，字?jǐn)?shù)不限。第39頁(yè)課后習(xí)題參照答案一、作者所寫(xiě)濟(jì)南冬天有著如何特點(diǎn)？他是通過(guò)哪些景物展現(xiàn)這一特點(diǎn)？嘗試用自己語(yǔ)言，向你同窗描述這些景物。參照答案：濟(jì)南冬天有著“溫晴”特點(diǎn)，通過(guò)小山搖籃圖、雪霽初晴圖、空靈水晶圖來(lái)展現(xiàn)這一特點(diǎn)。第40頁(yè)二、濟(jì)南冬天在作者眼中是個(gè)“抱負(fù)境界”，他為何會(huì)有這樣感受？跟同窗做一點(diǎn)兒探究。參照答案：濟(jì)南冬天是“響晴”，“一種老城，有山有水，暖和安適”，人們臉上都是帶笑，因此說(shuō)是一種抱負(fù)境界。體現(xiàn)了作者對(duì)濟(jì)南冬天贊美和愛(ài)慕之情。第41頁(yè)三、品味下列語(yǔ)句，體會(huì)擬人手法體現(xiàn)效果。1.一種老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把他們喚醒，這是不是個(gè)抱負(fù)境界？2.這一圈小山在冬天尤其可愛(ài)，仿佛是把濟(jì)南放在一種小搖籃里，它們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！?.等到快日落時(shí)候，微黃陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪仿佛突然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。第42頁(yè)參照答案：1.“睡著”“喚醒”都是擬人寫(xiě)法，將“老城”人格化，使之帶有生命感覺(jué)與意味，體現(xiàn)了冬天濟(jì)南“暖和安適”特點(diǎn)。2.擬人和比方適用，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了小山如慈母般溫存、體貼、慈愛(ài)特點(diǎn)，充滿情趣和活力，體現(xiàn)了作者對(duì)濟(jì)南山熱愛(ài)之情。3.利用擬人修辭手法，融情于景，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了夕陽(yáng)斜射下，薄雪害羞情態(tài)美，體現(xiàn)了作者對(duì)濟(jì)南冬天愛(ài)慕和贊美之情。第43頁(yè)五、借鑒課文某些寫(xiě)法，就你家鄉(xiāng)冬天風(fēng)景寫(xiě)一種片段。注意抓住特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，不少于200字。參照答案：示例：清晨，一輪橘紅色旭日從地平線