三年二班綜合實(shí)踐活動(dòng)方案市公開(kāi)課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

三年二班綜合實(shí)踐活動(dòng)方案第1頁(yè)第1頁(yè)1.背景中國(guó)是一個(gè)含有五千年歷史文明古國(guó)，偉大、勤快、智慧中華民族創(chuàng)造了光輝燦爛文化。造紙是中國(guó)古代“四大創(chuàng)造”之一。紙創(chuàng)造為人類提供了一個(gè)輕便、廉價(jià)又能大量生產(chǎn)書(shū)寫(xiě)材料，是人一生離不開(kāi)“密切伙伴”，它加速了思想交流與文化傳播，增進(jìn)世界文化發(fā)展，也使人類文明跨進(jìn)了一個(gè)新時(shí)代。伴伴隨社會(huì)發(fā)展，紙改變?cè)絹?lái)越大，紙用途也變得越來(lái)越廣泛，當(dāng)代社會(huì)幾乎沒(méi)有些人不結(jié)識(shí)紙。紙，幾乎是每個(gè)人司空見(jiàn)慣東西，它與我們朝夕相處、形影不離。但人們對(duì)紙浪費(fèi)也愈來(lái)愈嚴(yán)重，于是我們就圍繞“我喜歡紙”這個(gè)主題，讓孩子進(jìn)一步理解紙、結(jié)識(shí)紙，提升充足利用紙程度，進(jìn)而培養(yǎng)自己開(kāi)放研究紙興趣。第2頁(yè)第2頁(yè)2.目的1、通過(guò)、實(shí)行本活動(dòng)，使學(xué)生理解相關(guān)紙基本性質(zhì)、用途、創(chuàng)造和制作過(guò)程等內(nèi)容。2、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力和搜集并整理信息能力，體驗(yàn)課題探究過(guò)程與辦法。3、培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中與人交往合作能力與精神，引起他們對(duì)紙興趣。4、使學(xué)生理解紙消耗對(duì)環(huán)境及資源影響，初步培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用紙意識(shí)和自己開(kāi)發(fā)、研究紙興趣，進(jìn)而形成人與自然友好相處意識(shí)。第3頁(yè)第3頁(yè)3.資源1.網(wǎng)絡(luò)資源2.各種紙圖片3.統(tǒng)計(jì)表4.資源卡第4頁(yè)第4頁(yè)4.計(jì)劃本次活動(dòng)分成三個(gè)階段第一階段:全班分成6個(gè)小組,從多渠道如:上網(wǎng)或到圖書(shū)館查資料,社會(huì)調(diào)查方式搜集數(shù)據(jù)和資料去理解研究紙張創(chuàng)造和應(yīng)用歷史,造紙和生態(tài)環(huán)境及人類生活密切關(guān)系,紙各種特性,紙分類,紙用途等.第二階段:小組以簡(jiǎn)報(bào)或繪圖方式把自己搜集到資料和數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總,整理,完畢一份鮮明生動(dòng)研究匯報(bào),并匯報(bào)和交流.第三階段:對(duì)學(xué)生結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié).第5頁(yè)第5頁(yè)5.實(shí)行1.全員參與調(diào)查2.搜集資料

3.篩選資料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

4.撰寫(xiě)調(diào)查匯報(bào)

第6頁(yè)第6頁(yè)6.展示1.圖片第7頁(yè)第7頁(yè)圖片（二）第8頁(yè)第8頁(yè)資料卡我搜集紙及紙物品我搜集相關(guān)紙資料古代造紙術(shù)歷史當(dāng)代造紙術(shù)發(fā)展暢想造紙術(shù)前景第9頁(yè)第9頁(yè)統(tǒng)計(jì)表

學(xué)生自評(píng)1.你對(duì)這次主題活動(dòng)是否感興趣？

2.你搜集資料信息、制作道具路徑有哪些？

3.你與其它小組組員合作是否愉快？

4.在活動(dòng)中，碰到困難時(shí)，你是如何克服？

5.你對(duì)你活動(dòng)結(jié)果是否滿意？

6.你認(rèn)為應(yīng)從哪些方面改進(jìn)你做法？

指導(dǎo)者評(píng)價(jià)1.學(xué)生對(duì)本次活動(dòng)主題興趣是否持久？

2.學(xué)生活動(dòng)多樣性與合作性？

3.小組內(nèi)能否進(jìn)行有效合作、分工？

4.學(xué)生積極請(qǐng)教老師次數(shù)。

5.活動(dòng)結(jié)果是否實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的？

6.學(xué)生是否有獨(dú)創(chuàng)性表現(xiàn)？

組內(nèi)評(píng)價(jià)1.對(duì)本次活動(dòng)投入熱情程度？

2.是否學(xué)習(xí)過(guò)與活動(dòng)主題相關(guān)知識(shí)？

3.在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，是否與同窗溝通研討過(guò)？

4.陳說(shuō)活動(dòng)中最具創(chuàng)造性表現(xiàn)？

六

活動(dòng)后反思

第10頁(yè)第10頁(yè)6.評(píng)價(jià)一項(xiàng)活動(dòng)，評(píng)價(jià)是主要一個(gè)環(huán)節(jié)。在整個(gè)活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)，我都十分注重個(gè)體、小組、活動(dòng)本身予以評(píng)價(jià)?；顒?dòng)結(jié)束后，我對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷做了小結(jié)，表彰了積極參與活動(dòng)每一位同窗。我把學(xué)生自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)樸歸納下列幾點(diǎn)：1、我在小組中最主要奉獻(xiàn)是:

參與研究計(jì)劃擬訂；圍繞任務(wù)提出子課題；

負(fù)責(zé)搜集資料；

負(fù)責(zé)整理資料；

負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)排版；

負(fù)責(zé)當(dāng)中心發(fā)言人；

一人身兼多職。2、我在完畢任務(wù)過(guò)程中最大收獲是:

學(xué)會(huì)了與別人合作交流；

一個(gè)人同時(shí)完畢多項(xiàng)任務(wù)；信息搜集、處理能力有了提升；思考問(wèn)題更全面、更進(jìn)一步；

個(gè)人能力、專長(zhǎng)得到發(fā)揮；

學(xué)會(huì)了面對(duì)困難、克服困難；體驗(yàn)到了研究樂(lè)趣。

第11頁(yè)第11頁(yè)7.反思在《我喜歡紙》綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中,我總結(jié)出許多好經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也暴露出許多值得反思問(wèn)題:1在活動(dòng)剛開(kāi)始，給學(xué)生展現(xiàn)出各種不同紙，讓學(xué)生依據(jù)自己發(fā)覺(jué)，提出問(wèn)題，并確定研究主題，結(jié)果學(xué)生熱熱鬧鬧地做起了研究。在交流與匯報(bào)時(shí)，同學(xué)們還在忙著“研究”自己主題，而不理睬他人發(fā)言；2社會(huì)不了解和不配合也給活動(dòng)帶來(lái)困難。學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查包括到調(diào)查、采訪、實(shí)地拍攝等活動(dòng),相關(guān)部門(mén)或人員不支持、甚至阻撓。同時(shí)這也暴露我們學(xué)生社會(huì)交際能力差,培養(yǎng)社交能力、與學(xué)生家長(zhǎng)溝通不夠,這正是我們大力推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)所在；3在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中,我們發(fā)覺(jué)不少學(xué)生對(duì)老師依賴性要多于自己主動(dòng)性。教師要舍得花時(shí)間，給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，營(yíng)造平等、友好、相互尊重氣氛，使學(xué)生能夠進(jìn)行正常討論和質(zhì)疑，勇于發(fā)表自己看法，善