古代詩歌鑒賞選擇題答題技巧市公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

課前熱身訓(xùn)練：閱讀下面宋詩，按要求作答。（8分）太湖恬亭[宋]王安石檻臨溪上綠陰圍，溪岸高低入翠微。日落斷橋人獨(dú)立，水涵幽樹鳥相依。清游始覺心無累，靜處誰知世有機(jī)。更待夜深同徙倚，秋風(fēng)斜月釣舟歸。[注]徙倚：徘徊，流連不去。（1）第二聯(lián)描繪了如何畫面？（2分）（2）簡析第三聯(lián)所體現(xiàn)詩人心境。（3分）（3）尾聯(lián)利用了多種藝術(shù)手法，任選一種加以簡析。（3分）1/41答案：（1）人景相融寧靜畫面：斷橋邊夕陽西下，樹影倒映水中，鳥雀在枝頭互相依偎，詩人獨(dú)自觀賞美景。（2）正由于能“清游”“靜處”，享有清幽美景，詩人才能放下身邊俗事，以為心無掛礙。體現(xiàn)了詩人宅心事外，與世相忘閑適之心。（3）①虛寫?！耙股钔阋?，秋風(fēng)斜月釣舟歸”是詩人想象情景，這樣寫展現(xiàn)了清幽閑逸意境。②以景結(jié)情。描繪“夜深同徙倚，秋風(fēng)斜月釣舟歸”畫面，寄托了詩人閑適之情，使全詩韻味悠長。③情景交融（借景抒情）。閑適之情與“夜深同徙倚，秋風(fēng)斜月釣舟歸”之景交融，使情感體現(xiàn)含蓄深長2/41秋興

陸游白發(fā)蕭蕭欲滿頭，歸來三見故山秋。醉憑高閣乾坤迮，病入中年日月遒。百戰(zhàn)鐵衣空許國，五更畫角只生愁。明朝煙雨桐江岸，且占丹楓系釣舟。[注]①迮：狹窄。10.根據(jù)中間兩聯(lián)，概況作者“愁”原因。（6分）11.簡要賞析尾聯(lián)體現(xiàn)效果。（5分）3/4110.（1）因醉后獨(dú)倚高閣，天地狹小、國家殘敗、偏安一隅而愁。詩人酒后獨(dú)倚高樓，感慨無奈愁苦于國家在戰(zhàn)爭中節(jié)節(jié)敗退，領(lǐng)土不停喪失。（2）因年邁多病而愁。中年多病，時(shí)光易逝，逼近晚年。（3）因報(bào)國無門，無人賞識(shí)而愁。詩人雖身經(jīng)百戰(zhàn)，卻不得重用。（4）因國家戰(zhàn)火不停而愁。詩人深夜無眠，戰(zhàn)爭中畫角聲聲不停，不禁無奈悲苦。11.尾聯(lián)利用虛寫、想象、以景結(jié)情手法。作者想象將來江岸邊梧桐煙雨，自己只能坐擁丹楓孤舟垂釣。借想象煙雨梧桐、丹楓垂釣景象，體現(xiàn)了無奈與報(bào)國無門、無人賞識(shí)、山河破碎歸隱之情。4/41復(fù)習(xí)中存在問題：

1、讀不懂詩（最大問題）

2、審不準(zhǔn)題，弄不清楚設(shè)問點(diǎn)3、判斷不準(zhǔn)易錯(cuò)點(diǎn)5/41古詩鑒賞選擇題答題技巧一、研題讀綱明確方向6/41①鑒賞古代詩歌形象、語言、體現(xiàn)技巧；②評(píng)價(jià)古代詩歌思想內(nèi)容和作者觀點(diǎn)態(tài)度。2023詩詞鑒賞考綱回憶7/41落葉修睦①雨過閑田地，重重落葉紅。翻思向春日，肯信有秋風(fēng)。幾處隨流水，河邊亂暮空。只應(yīng)松自立，而不與君同。［注］①修睦：晚唐詩人。（1）下列對(duì)本詩賞析，不恰當(dāng)兩項(xiàng)是（5分）（）A、首聯(lián)“重重”表達(dá)落葉之多，不禁讓人想到杜詩“無邊落木蕭蕭下”。B、頷聯(lián)以比方手法生動(dòng)地描摹了落葉思緒翻飛和對(duì)春日無比向往。C、頸聯(lián)“河邊”有版本作“何邊”，與前文“流水”無關(guān)，因而是錯(cuò)誤。D、作者借落葉來寄托情志，體現(xiàn)了對(duì)世事變遷、人生無常感慨。E、全詩利用了虛實(shí)相生筆法，現(xiàn)有眼前之景，也有想象之景，相得益彰。例：8/41A、首聯(lián)“重重”表達(dá)落葉之多，不禁讓人想到杜詩“無邊落木蕭蕭下”。B、頷聯(lián)以比方手法生動(dòng)地描摹了落葉思緒翻飛和對(duì)春日無比向往。C、頸聯(lián)“河邊”有版本作“何邊”，與前文“流水”無關(guān)，因而是錯(cuò)誤。D、作者借落葉來寄托自己情志，體現(xiàn)了對(duì)世事變遷、人生無常感慨。E、全詩利用了虛實(shí)相生筆法，現(xiàn)有眼前之景，也有想象之景，相得益彰。說說下列選項(xiàng)考查詩歌鑒賞哪些方面情感分析語言煉字體現(xiàn)技巧分析體現(xiàn)技巧分析關(guān)鍵詞語理解9/41下列對(duì)本詩賞析，不恰當(dāng)兩項(xiàng)是（5分）B、頷聯(lián)以比方手法生動(dòng)地描摹了落葉思緒翻飛和對(duì)春日無比向往。C、頸聯(lián)“河邊”有版本作“何邊”，與前文“流水”無關(guān)，因而是錯(cuò)誤。錯(cuò)判修辭設(shè)陷點(diǎn)詳細(xì)闡釋有誤設(shè)陷點(diǎn)10/41常見陷阱設(shè)置點(diǎn)：1.意象意境分析不當(dāng)2.基礎(chǔ)知識(shí)利用錯(cuò)誤3.詞句解說曲解原意4.主題情感分析不當(dāng)5.手法分析張冠李戴。11/41二、循題探求解題技巧12/41【答題示例】

諸人共游周家墓柏下

陶淵明今天天氣佳，清吹與鳴彈。感彼柏下人，安得不為歡。清歌散新聲，綠酒開芳顏。未知明日事，余襟良已殫。13/41下列對(duì)本詩理解和分析不正確兩項(xiàng)是()()“清吹”、“鳴彈”與“天氣佳”相呼應(yīng)，以聲寫靜，渲染歡樂氣氛。

“柏下人”表白所游地點(diǎn)在墳場(chǎng)柏樹下，生與死對(duì)照引人感慨。“清歌”“綠酒”寫集會(huì)時(shí)朋友之間或唱歌奏樂或飲酒作樂場(chǎng)景。

“余襟良已殫”以自述口吻交代了詩人為歡作樂時(shí)完全放松狀態(tài)。

本詩將個(gè)人與諸人對(duì)照，結(jié)伴出游之歡樂反襯個(gè)人內(nèi)心無盡悲傷。

EAAAB

DCE14/41A、“清吹”“鳴彈”與“天氣佳”相呼應(yīng)，以聲寫靜，渲染歡樂氣氛。

意象組成畫面熱鬧快樂之景描寫手法中反襯，寫出景靜錯(cuò)誤意境、情感——樂情15/41B、“柏下人”表白所游地點(diǎn)在墳場(chǎng)柏樹下，生與死對(duì)照引人感慨。指埋在柏樹下墳?zāi)估锶酥黝}解析淺顯內(nèi)容16/41C、“清歌”“綠酒”寫集會(huì)時(shí)朋友之間或唱歌奏樂或飲酒作樂場(chǎng)景。

意象，其特點(diǎn)指向美好和快樂對(duì)意象詳細(xì)闡釋，畫面分析，指向快樂景和快樂情17/41D、“余襟良已殫”以自述口吻交代了詩人為歡作樂時(shí)完全放松狀態(tài)。

詳細(xì)詩句對(duì)“襟已殫”解釋符合詩歌整體內(nèi)容和情感方向?qū)Α坝唷苯忉?8/41E、本詩將個(gè)人與諸人對(duì)照，結(jié)伴出游之歡樂反襯個(gè)人內(nèi)心無盡悲傷。

內(nèi)容分析，“對(duì)照”手法分析錯(cuò)誤主旨情感分析，“反襯”手法錯(cuò)誤19/41思維程序1、細(xì)讀詩歌是關(guān)鍵（關(guān)注標(biāo)題、作者、注釋、關(guān)鍵詞等）。2、審清題目明要求。3、細(xì)讀選項(xiàng)劃重點(diǎn)（切分關(guān)鍵信息）。4、正選排除巧妙用。20/41選擇題題型特點(diǎn)及易錯(cuò)點(diǎn)：1、基本按詩句次序排列4或5個(gè)選項(xiàng)，讓選1或2項(xiàng)；2、考查點(diǎn)涵蓋面廣，如內(nèi)容情感、體現(xiàn)技巧、語言格調(diào)、形象特點(diǎn)等；1、關(guān)注角度及易考點(diǎn)，結(jié)合詩句判斷對(duì)錯(cuò)；2、注意詩句內(nèi)容理解中否認(rèn)體現(xiàn)；3、有時(shí)能夠借助選項(xiàng)助讀理解詩意；4、易考寫作手法：修辭、象征、托物言志、側(cè)面描寫、襯托渲染、對(duì)比；5、放過不確定項(xiàng)，反向排除確定項(xiàng)。21/41閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。編集拙詩，成十一五卷，因題卷末戲贈(zèng)元九、李二十白居易一篇長恨有風(fēng)情，十首秦吟近正聲。每被老元偷格律，苦教短李伏歌行。世間富貴應(yīng)無分，身后文章合有名。莫怪氣粗言語大，新排十五卷詩成?！咀ⅰ竣僭拧⒗疃悍种缸髡吲笥言?、李紳，即詩中“老元”“短李”。李紳身材矮小，時(shí)稱“短李”。②長恨：指作者長詩《長恨歌》③秦吟：指作者諷喻組詩《秦中吟》。正聲：雅正詩篇。④伏：服氣?！敬痤}示例】22/4114.下列對(duì)本詩理解和分析，不正確兩項(xiàng)是（5分）A．《長恨歌》和《秦中吟》都是白居易得意之作，能夠作為其詩歌創(chuàng)作代表。B.元稹經(jīng)常私下對(duì)白居易詩歌進(jìn)行模仿，這從側(cè)面說明了白詩較高創(chuàng)作水準(zhǔn)。C.白居易在詩中稱呼李紳為“短李”，也隱含著不太認(rèn)可李紳詩歌創(chuàng)作意思。（否認(rèn)）D.作者堅(jiān)信自己必將因文學(xué)成就而名揚(yáng)后世，因此并不介意在當(dāng)初是否得到認(rèn)可。E.在詩最后兩句中，白居易稱，自己新編出詩集能夠成為自我炫耀資本。15.請(qǐng)從“戲贈(zèng)”入手，結(jié)合全詩，析作者體現(xiàn)情感態(tài)度。（6分）23/4115.CD

試題分析：C項(xiàng)“也隱含著不太認(rèn)可李紳詩歌創(chuàng)作意思”錯(cuò)誤，作者沒有這方面意思；D項(xiàng)整體表述錯(cuò)誤，這里雖有對(duì)自己詩才自許，但也蘊(yùn)含著不平和辛酸。故選CD。16.①詩人戲謔友人，夸耀自己，通過詼諧態(tài)度體現(xiàn)出對(duì)文學(xué)成就自得；②詩歌并非全是戲言，也透露出一絲對(duì)自己現(xiàn)實(shí)境況無奈與自嘲。24/41送子由使契丹蘇軾云海相望寄此身，那因遠(yuǎn)適更沾巾。不辭驛騎凌風(fēng)雪，要使天驕識(shí)鳳麟。沙漠回看清禁月①，湖山應(yīng)夢(mèng)武林春②。單于若問君家世，莫道中朝第一人③。[注]①清禁：皇宮。蘇轍時(shí)任翰林學(xué)士，常出入宮禁。②武林：杭州別稱。蘇軾時(shí)知杭州。③唐代李揆被皇帝譽(yù)為“門地、人物、文學(xué)皆當(dāng)世第一”。后來入吐蕃會(huì)盟，酋長問他：“聞唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，騙他說：“彼李揆，安肯來邪？”【課堂演練】25/4114.本詩尾聯(lián)用了唐代李揆典故，下列對(duì)此進(jìn)行賞析不正確一項(xiàng)是（4分）A．本聯(lián)用李揆典故精確貼切，由于蘇軾弟兄在當(dāng)初聲名卓著，與李揆非常相同。B.蘇軾與蘇轍弟兄情深，此時(shí)更為遠(yuǎn)行弟弟擔(dān)心，希望他小心謹(jǐn)慎，平安歸來。C．從李揆典故推斷，假如蘇轍認(rèn)可自己家世第一，很有也許被契丹君主扣留。D．蘇軾告訴蘇轍，作為大國使臣，切莫以家世傲人，而要展示出謙恭君子風(fēng)度。15.本詩首聯(lián)體現(xiàn)了詩人什么樣性格？請(qǐng)加以分析。（6分）26/4114.D15.首聯(lián)體現(xiàn)了蘇軾樂觀、曠達(dá)、灑脫性格特點(diǎn)；化用了王勃“無為在歧路，兒女共沾巾”之句，弟兄二人宦游四海，天各一方已是常事，本次也不會(huì)因遠(yuǎn)別而悲傷落淚，體現(xiàn)了蘇軾樂觀曠達(dá)、灑脫性格特點(diǎn)。27/41三、實(shí)戰(zhàn)演練能力提升28/41練習(xí)1、冬至留滯舒州有懷歲旦泊舟平江門外①曹彥約②舒郡驚冬節(jié)，吳門憶歲時(shí)③，天寒城閉早，凍合水行遲。再拜為兄壽，同聲念母慈。窮年終是客，至日始題詩?！咀ⅰ竣偈嬷荩何挥诎不帐∥髂喜?、皖河上游。歲旦：一年第一天。②曹彥約：南宋大臣、詩人，江西人。③吳門：指蘇州或蘇州一帶，即詩題中“平江門外”。歲時(shí)：每年一定季節(jié)或時(shí)間，此指春節(jié)。29/41下列對(duì)這首詩理解，不正確一項(xiàng)是（）A、詩歌標(biāo)題中“冬至”交代了詩人寫這首詩時(shí)間，“留滯舒州”點(diǎn)明了這首詩寫作地點(diǎn)及緣由。B.這首詩采取化虛為實(shí)手法，將對(duì)往事回憶和現(xiàn)實(shí)擔(dān)憂融為一體，擴(kuò)大了詩歌內(nèi)涵。C.詩歌第五句中“再拜”是古代一種隆重禮節(jié)，是指拜兩次，詩中體現(xiàn)是詩人對(duì)兄長敬意。D、最后兩句寫詩人想到自己身在他鄉(xiāng)，又處于貧寒之中，無暇懷念家鄉(xiāng)，冬至?xí)r懷念之情頓起，寫下了這首詩。D30/41

奉陪鄭駙馬韋曲①杜甫韋曲花無賴，家家惱煞人。綠樽須盡日，白發(fā)好禁②春。石角鉤衣破，藤枝耀眼新。何時(shí)占叢竹，頭戴小烏巾。注：①韋曲：唐代長安游覽勝地。杜甫作此詩時(shí)，求仕于長安未果。②禁：消受（1）下列對(duì)本詩理解，不正確兩項(xiàng)是（3分）（）A．詩首句和辛棄疾“最喜小兒無賴”，兩處“無賴”都體現(xiàn)了作者愛慕之情。B．三四句意謂韋曲滿眼春色，讓自感老去詩人也以為應(yīng)盡情飲酒。C．五六句通過“石角鉤衣”、“藤梢耀眼”細(xì)節(jié)竭力狀寫韋曲夏日景色。D．此詩利用了“反言”，如“惱煞人”，實(shí)際對(duì)“愛煞人”反說，有曲折之妙。E．詩家常借“韋曲”寓興亡盛衰之感，本詩也通過眼前景物描繪而抒物是人非之感。2、（2023年北京卷）CE31/41【試題分析】題干考查對(duì)詩歌語言以及技巧分析。C項(xiàng)“夏日景色”錯(cuò)誤，本詩所寫顯著是春日景色，并非夏日。E項(xiàng)，興亡盛衰之感往往是通過描繪眼前物是人非而起，“韋曲花無賴，家家惱煞人”只是進(jìn)行單純景物描寫，春天韋曲花盛開，在微風(fēng)吹拂下像小孩子那樣活潑可愛，實(shí)在讓人愛慕。作者因韋曲春景而動(dòng)歸隱之懷。【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品技巧。鑒賞文學(xué)作品語言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。32/41（二）古詩閱讀（共11分）（2023年高考北京卷）閱讀下面兩首詩，完成各題。和張規(guī)臣水墨梅五絕陳與義其一巧畫無鹽丑不除，此花風(fēng)韻更清姝。從教變白能為黑，桃李仍然是仆奴。其四含章檐下春風(fēng)面，造化功成秋兔毫。意足不求顏色似，前身相馬九方皋。注釋：（1）五首絕句題詠同一幅墨梅圖。（2）無鹽：戰(zhàn)國時(shí)齊國丑女鐘離春。（3）從教：任憑。（4）含章：即含章殿，傳說南朝時(shí)宋武帝壽陽公主臥于含章殿檐下，梅花落在額頭形成美妝。（5）九方皋：春秋時(shí)相馬名手。33/4114．下列對(duì)兩首詩理解，不正確一項(xiàng)是（）（3分）A．第一首前兩句以為，無論如何描畫無鹽也無法變丑為美，墨梅圖卻能盡顯梅花之美。B．第二首前兩句以為，墨梅圖中梅花猶如佳人容顏般美好，展現(xiàn)出堪比造化畫技。C．兩首詩所題詠墨梅圖，不但描繪了梅花，還描繪了桃花、李花，對(duì)比鮮明D．兩首詩所題詠墨梅圖，沒有描繪含章殿和九方皋，詩人提及二者是在用典。34/4115．題畫詩往往包括“畫外音”。下列分析，正確一項(xiàng)是（）（3分）A．第一首反應(yīng)了詩人愛好清姝、不喜濃艷審美追求。B．第一首諷刺了現(xiàn)實(shí)生活中顛倒黑白、奴顏婢膝之人。C．第二首聯(lián)想到古代公主梅花妝，體現(xiàn)梅花富貴氣質(zhì)。D．第二首比較畫梅和相馬相同點(diǎn)，說明藝術(shù)起源于生活。16．現(xiàn)實(shí)中沒有黑色梅花，而宋代出現(xiàn)了墨梅畫。根據(jù)上面兩首詩，概括陳與義對(duì)墨梅畫特點(diǎn)結(jié)識(shí)，并比較兩首詩題詠側(cè)重點(diǎn)有何不一樣。（2分﹢3分=5分）

35/41答案：14．C解析：C“還描繪了桃花李花”錯(cuò)誤。詩人并沒有描繪這兩種花，而是提及兩花，作為對(duì)比，以為桃花李花媚俗，只能算是梅花奴仆，照應(yīng)梅花風(fēng)韻“清姝”。故C錯(cuò)誤。故選C。15．A解析：B項(xiàng)，“諷刺了現(xiàn)實(shí)生活中顛倒黑白、奴顏婢膝之人”說法錯(cuò)誤，“從教變白能為黑，桃李仍然是仆奴”是說任憑畫工把白梅畫成黑色，墨梅圖也能盡顯梅花清雅高貴之美，逢春暖就開放桃花李花與墨梅相比，仍然是一副媚俗之相，只能算是梅花奴仆。并沒有諷刺了現(xiàn)實(shí)生活中顛倒黑白、奴顏婢膝之人。C項(xiàng)第二首聯(lián)想到