《句子的成分》微課學(xué)習(xí)

微課學(xué)習(xí)部編教材語法修辭“補白”（部編教材）人教版八年級上冊《句子的成分》

下面句子中的“傷心”表達(dá)功能何在？三個“傷心”分別做句子的什么成分？①傷心的我哭了。②我傷心地哭了。③我哭得可傷心了。明確：①句“傷心”修飾、限定“我”，做定語；②句“傷心”是寫我哭的表情和狀態(tài)，做狀語；③句“傷心”用來說明我哭的程度，做補語。

微課導(dǎo)入1.課題名稱：（部編教材）人教版八年級上冊《句子的成分》2.達(dá)成目標(biāo)：了解句子的成分；能辨別劃分句子的成分。3.學(xué)習(xí)方法建議：聽講、練習(xí)。4.課堂學(xué)習(xí)形式預(yù)告：（聽講式）認(rèn)識句子的成分，準(zhǔn)確劃分句子的成分，通過訓(xùn)練達(dá)成目標(biāo)。

任務(wù)指南一、句子的成分1.什么叫句子的成分？句子成分是句法結(jié)構(gòu)的組成部分，由若干詞按語法規(guī)律組成的。簡單來說，主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語是句子成分，句子成分是憑句法關(guān)系定名的。

知識清單（1）成分名稱和相應(yīng)符號。主語謂語賓語定語（）狀語

[]補語

<>

基本成分：

附加成分：（2）劃分符號。句子的基本成分是主語、謂語、賓語；補充成分是定語、狀語、補語。主語部分和謂語部分之間可用‖劃開。

主語是謂語陳述的對象，指明說的是“什么人”或“什么事物”。例如：

(1)易烊千璽顏值高。

(2)紀(jì)念幾位國之脊梁是這幾天最刷屏的事件。(3)鹿晗關(guān)曉彤曬幸福。(4)他好牛。名詞代詞名詞短語主語2.認(rèn)識句子的成分。

謂語是陳述主語的，說明主語的，說明主語“做什么”“是什么”或“怎么樣”。例如：

(1)滿天烏云頓時消散了。

(2)樹葉黃了。

(3)小王十六歲。

(4)魯迅是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。

(5)明天星期日。謂語名詞、名詞性短語不能無條件地單獨做謂語。名詞做謂語限于說明日期、天氣等等、簡短的口語句子，例如：①今天‖星期三。②昨天‖晴天。名詞性短語做謂語限于說明人物的籍貫、容貌等簡短的口語句子。例如：③魯迅‖浙江人。④這位老工人，‖花白的頭發(fā)。小結(jié)：謂語一般是動詞或形容詞。賓語在動詞后面，表示動作、行為涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類問題。例如：

(1)什么叫凡學(xué)？

(2)甘肅白銀牧羊人朱可銘救了他們。

(3)門口圍著一群追星的。

(4)毛主席認(rèn)為一切反動派都是紙老虎。賓語小結(jié)：賓語可以是名詞，代詞，短語，句子。

定語是名詞、代詞前面的連帶成分，起修飾或限定作用。由名詞、形容詞、動詞、數(shù)量詞、代詞充當(dāng)。例如：(1)那沉甸甸的稻谷，象一壟金黃的珍珠。(2)三杯美酒敬親人。(3)雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花。(4)中國的歷史有自己的特點。

()(((((((())))))))判斷方法：定語的標(biāo)志詞：“的”定語狀語是放在謂語（動詞或形容詞)前面的，用來修飾、限制動詞或形容詞，表示動作的狀態(tài)、方式、時間、處所或程度等。（由形、副、動詞、介賓短語等充當(dāng)）例如：(1)他已經(jīng)快速地走了。(2)咱們北京見。(3)歌聲把王老師帶入深沉的回憶。(4)科學(xué)終于以偉大的不可抑制的力量戰(zhàn)勝了神權(quán)。(5)她很漂亮。(6)月光十分朦朧。[][][][][][][][]判斷依據(jù)二：狀語的位置一般在主語與謂語之間判斷依據(jù)一：狀語的標(biāo)志詞：“地”狀語

補語是謂語（動詞或形容詞）后面的連帶成分，一般用來補充說明謂語的情況、結(jié)果、程度、趨向、時間、處所、數(shù)量、性狀等。例如：(1)廣大人民干得熱火朝天。(2)他寫的字比原來不是好一點，而是好得多。(3)他生于1918年。(4)他坐在桌子旁。(5)顏色是那么濃，濃得好象要流下來似的。

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>判斷方法：補語的標(biāo)志詞：“得”判斷方法：一般由動詞、副詞、形容詞充當(dāng)補語主語謂語賓語（定語）（定語）[狀語]〈補語〉名、代名、代動、形形容詞“的”副詞“地”形容詞“的”助詞“得”3.詞性和句子成分關(guān)系。成分口訣：基本成分主謂賓，附加成分定狀補。主語講誰或什么，陳述主語是謂語。動詞涉及人或物，涉及成分叫賓語。修飾限制算定狀，補充說明就是補。定語用在主賓前，謂前為狀謂后補。還有標(biāo)志的地得，幫助分清定狀補。注意位置和關(guān)系，認(rèn)真分析莫疏忽。句子成分在句子中的位置是有規(guī)律的：

[狀語]（定語）

主語

//[狀語]

謂語

〈補語〉（定語）賓語

〈補語〉

例：[迄今為止]，（內(nèi)向）的李四光‖[還從來]沒有〈過〉（這樣）（舒暢）的談話。二、成分劃分第一步可先從中分出主語部分與謂語部分；第三步分析有沒有賓語及定語、狀語、補語等各種成分。第二步再找出主語部分的中心詞——主語，與謂語部分的中心詞——謂語；〔下午〕，（語文）老師‖罵人罵得〈兇〉。下午，語文老師罵人罵得兇。

‖下午，語文老師‖罵人罵得兇。

1.一般句子的成分劃分。如何劃分句子成分？

2.特殊的主謂句成分的劃分。（1）主謂謂語句:這個電影我看過。（2）復(fù)雜賓語句:我看見小王在大街上邊走邊讀書?！?）兼語句:大家選他當(dāng)班長?！?）雙賓語句：李老師教我們語文。～～～～（5）連動句：他們聽了這個消息很

高興?！?）把字句:老師

親切地

把書

放

到他的手中

。〈〉（7）被字句：她

已

被北京大學(xué)

錄取了。（8）存現(xiàn)句：我家的后面有一個園子。～～（）1.根據(jù)句意用雙豎線劃開主語、謂語不正確的是：(

)

A.風(fēng)在我的耳旁邊‖呼呼直響。

B.在一個孩子的眼里，他的老師‖是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人呀。

C.人們在延安機場上送行的情景‖常常出現(xiàn)在眼前。

D.我‖想起在延安藍(lán)家坪我們種的菜園來了。A

能力達(dá)成2.對下面句子中加橫線部分分析不正確的一項是（）

A.他給我?guī)砹艘恍《潆r菊和一根青草。(賓語)

B.人類語言的特點就在于能用變化無窮的語音，表達(dá)變化無窮的意義。(主語)C.這回我們沒有在辦公室里停留。(狀語)D.她仍然立在死海附近的山坡上。(補語)B3.劃分下列句子成分。（1）魯班是我國古代春秋時期一位著名的建筑工匠。魯班是我國古代春秋時期

一位著名的建筑工匠。()提取句子主干：魯班是工匠。（主語中心語）（謂語中心語）（定語）（賓語中心語）（定語）（定語）（定語）（定語）（定語）（2）地球上幾乎每時每刻都在發(fā)生著地震。地球上幾乎每時每刻都在發(fā)生著地震。[]提取句子主干：地球發(fā)生地震。（主語中心語）（謂語中心語）（賓語中心語）（狀語）（狀語）（狀語）（3）全世界的科學(xué)家們都在努力探索地震災(zāi)害的規(guī)律。

全世界的科學(xué)家們都在努力

探索地震災(zāi)害的規(guī)律。

提取句子主干：科學(xué)家們探索規(guī)律。()()[]（定語）（主語）（狀語）（謂語）（賓語）（定語）（狀語）［近十幾年來］(新中國)(發(fā)行)的(各種各樣)的郵票

［又］［大大］地豐富了(這個)(藝術(shù))寶庫。主干：郵票

豐富寶庫。（5）近十幾年來新中國發(fā)行的各種各樣的郵票又大大地豐富了這個藝術(shù)寶庫?？s寫擴寫（4）盧溝橋修建于公元1189到1192年間。<>

4.仿照下面的示例續(xù)寫。要求：使用對比的修辭手法，謂語不變，句式與示例大致相同。（6分）

人，小的時候簡單，長大了復(fù)雜；_________，________