幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案樣本（9篇）

第18頁(yè)共18頁(yè)幼兒園語(yǔ)言?領(lǐng)域活動(dòng)方?案樣本目?標(biāo)：1.?認(rèn)識(shí)幾種常?見(jiàn)水果，能?分辨紅、黃?、綠、紫等?顏色。2?.喜歡聽(tīng)故?事《河馬肚?子大》，學(xué)?說(shuō)"河馬，?我請(qǐng)你吃_?___顏色?的____?(水果名稱?)"。準(zhǔn)?備：1.?展板一塊，?展示架四只?。2.紅?、黃、綠、?紫色的小房?子圖片各一?，紅、黃、?綠、紫色水?果大圖片一?份，小圖片?幼兒入手一?份，河馬操?作玩偶(可?用紙盒制作?)____?個(gè)，猴子頭?飾一個(gè)。?3.動(dòng)員家?長(zhǎng)帶孩子去?水果店、超?市購(gòu)買(mǎi)水果?，讓孩子認(rèn)?一認(rèn)、嘗一?嘗，積累有?關(guān)水果的經(jīng)?驗(yàn)。過(guò)程?：一、分?辨各種顏色?的水果1?.表達(dá)已有?經(jīng)驗(yàn)。師?(出示各種?水果大圖片?)：果園里?水果大豐收?了，有紅色?的蘋(píng)果、黃?色的香蕉、?綠色的西瓜?，還有……?(引導(dǎo)幼兒?說(shuō)出各種顏?色的水果。?)2.游?戲：水果找?家。教師?先介紹水果?的新家--?紅、黃、綠?、紫色的小?房子圖片，?然后請(qǐng)幼兒?將各色水果?按顏色分別?送到相應(yīng)的?小房子中。?二、欣賞?故事《河馬?肚子大》?1.引出故?事。師：?水果大豐收?，你們想不?想吃呀?有?一位動(dòng)物朋?友很想吃。?它有一張大?大的嘴巴，?還有一個(gè)大?大的肚子，?它是誰(shuí)呢??師：對(duì)，?它就是河馬?(出示玩偶?)。下面老?師就給你們?講《河馬肚?子大》的故?事。2.?邊演示玩偶?邊有表情地?講述故事。?3.用提?問(wèn)引導(dǎo)幼兒?學(xué)習(xí)。師?：小猴請(qǐng)河?馬吃了什么?水果?它們?是什么顏色?的?(這?兩個(gè)問(wèn)題是?針對(duì)不同層?次的幼兒設(shè)?計(jì)的。能力?強(qiáng)的幼兒可?以用一句連?貫的話來(lái)講?述，如："?小猴請(qǐng)河馬?吃了紅色的?蘋(píng)果和紅色?的草莓。"?甚至還可將?其他顏色的?水果一起說(shuō)?出來(lái)。而能?力弱的幼兒?則可以這樣?說(shuō)："小猴?請(qǐng)河馬吃了?蘋(píng)果，是紅?色的蘋(píng)果。?")三、?分組游戲：?喂河馬吃水?果1.出?示另外幾個(gè)?河馬玩偶，?啟發(fā)幼兒喂?河馬吃水果?。師：河?馬肚子餓了?，你們?cè)敢?學(xué)小猴喂河?馬吃水果嗎??2.學(xué)?說(shuō)句子："?河馬，我請(qǐng)?你吃___?_顏色的_?___(水?果名稱)"?。3.請(qǐng)?一名幼兒演?示。教師操?縱的河馬在?聽(tīng)到幼兒說(shuō)?"河馬，我?請(qǐng)你吃__?__顏色的?____(?水果名稱)?"時(shí)才張開(kāi)?嘴吃。4?.幼兒分散?游戲。(?一部分幼兒?操縱河馬玩?偶，其余幼?兒喂河馬吃?水果，游戲?可交換進(jìn)行?。配班教師?及保育員進(jìn)?行配合。)?四、拓展?經(jīng)驗(yàn)師：?河馬還沒(méi)有?吃飽呢，你?知道還有什?么水果可以?喂給河馬吃?嗎?幼兒?園語(yǔ)言領(lǐng)域?活動(dòng)方案樣?本（二）?設(shè)計(jì)意圖：?《如果我?是一片雪花?》是大班的?一節(jié)語(yǔ)言活?動(dòng)，是一首?很美的詩(shī)歌?，語(yǔ)句簡(jiǎn)短?流暢而優(yōu)美?，小雪花神?氣而可愛(ài)，?飄飄蕩蕩，?落在大地上?給不同的人?帶來(lái)了快樂(lè)?。雖然是一?節(jié)很簡(jiǎn)單的?三段體詩(shī)，?卻有著很深?的寓意。我?在設(shè)計(jì)時(shí)就?想通過(guò)視覺(jué)?、聽(tīng)覺(jué)、圖?片、游戲等?方面的讓孩?子去學(xué)習(xí)詩(shī)?歌，我制作?了flas?h動(dòng)畫(huà)并配?有音樂(lè)，在?一開(kāi)始就讓?孩子看動(dòng)畫(huà)?，充分感知?詩(shī)歌中的場(chǎng)?景，再聽(tīng)老?師朗誦詩(shī)歌?，初步感受?詩(shī)歌，再過(guò)?渡到邊看動(dòng)?畫(huà)邊聽(tīng)詩(shī)歌?，最后讓孩?子通過(guò)游戲?感受學(xué)習(xí)樂(lè)?趣。一、?活動(dòng)目標(biāo)：?1、對(duì)欣?賞詩(shī)歌感興?趣。2、?理解詩(shī)歌內(nèi)?容，學(xué)習(xí)有?表情地朗誦?詩(shī)歌。3?、在原詩(shī)歌?的啟發(fā)下展?開(kāi)豐富的想?象，表達(dá)自?己內(nèi)心的想?法。二、?活動(dòng)準(zhǔn)備：?圖片、課?件。三、?活動(dòng)過(guò)程：?1、播放?PPT《雪?花滿天飄》?，導(dǎo)入。?①、師：“?小朋友們，?我想請(qǐng)你們?和我一起欣?賞一些畫(huà)面?，請(qǐng)你告訴?我，你看到?了什么?”?(幼兒回答?)②、師?：“今天老?師帶來(lái)了一?首詩(shī)歌請(qǐng)小?朋友們聽(tīng)一?聽(tīng)，詩(shī)歌中?的雪花會(huì)飄?到什么地方?去呢?”?2、學(xué)習(xí)詩(shī)?歌《如果我?是一片雪花?》。①、?教師有感情?地朗誦詩(shī)歌?《如果我是?一片雪花》?。②、師?問(wèn)：“詩(shī)歌?中的雪花飄?到什么地方?去呢?”(?幼兒回答)?③、師問(wèn)?：“詩(shī)歌叫?什么名字??”3、分?段學(xué)習(xí)詩(shī)歌?內(nèi)容。①?、出示圖譜?，學(xué)習(xí)詩(shī)歌?內(nèi)容。②?、根據(jù)圖譜?朗誦詩(shī)歌。?③、師：?你發(fā)現(xiàn)了嗎??小雪花最?后變成了什?么?(幼兒?回答)4?、欣賞課件?，幼兒分不?同角色學(xué)習(xí)?、表演詩(shī)歌?內(nèi)容。①?、師說(shuō)：“?讓我們跟著?小雪花再次?感受一下它?的美麗旅程??！雹?、?欣賞課件《?如果我是一?片雪花》?③、分角色?學(xué)習(xí)表演。?5、游戲?《雪花飄》?(創(chuàng)編詩(shī)歌?環(huán)節(jié))①?、師說(shuō)：“?小朋友，你?愿意做小雪?花嗎?我做?風(fēng)爺爺和你?們一起玩游?戲。”②?、游戲玩法?：師說(shuō)：?“風(fēng)來(lái)了!?”音樂(lè)響起?，幼兒扮演?小雪花飄舞?，師說(shuō)：“?風(fēng)停了!”?音樂(lè)停，幼?兒都不動(dòng)。?師問(wèn)：“小?雪花，你飄?到什么地方?去了?做什?么呢?”幼?兒回答。音?樂(lè)再次響起?，游戲重新?開(kāi)始。教師?把幼兒的答?案創(chuàng)編到原?詩(shī)歌內(nèi)容里?。6、播?放音樂(lè)，分?享創(chuàng)編成果?，體驗(yàn)快樂(lè)?。①、教?師朗誦創(chuàng)編?詩(shī)歌內(nèi)容。?②、師、?幼共同朗誦?、表演。?③、師說(shuō)：?“小雪花們?，我們一起?飄到操場(chǎng)上?和其他小朋?友玩游戲吧?!”播放音?樂(lè)，做小雪?花飄舞動(dòng)作?走出教室，?結(jié)束。附?詩(shī)歌：《如?果我是一片?雪花》如?果我是一片?雪花，我飄?到什么地方?去呢?飄?到小河里，?變成一滴水?，和小魚(yú)、?小蝦做游戲?;飄到廣?場(chǎng)上，去堆?雪人，望著?你笑瞇瞇;?飄落在媽?媽的臉上，?親親她，然?后就快樂(lè)地?融化。幼?兒園語(yǔ)言領(lǐng)?域活動(dòng)方案?樣本（三）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、發(fā)?展幼兒進(jìn)行?初步的即時(shí)?演講的能力?和水平進(jìn)行?情境表演的?能力，提高?幼兒的語(yǔ)言?表達(dá)能力。?2、培養(yǎng)?幼兒關(guān)心集?體、熱愛(ài)集?體的感情。?3、提高?幼兒的組織?協(xié)調(diào)能力，?并協(xié)助老師?進(jìn)行班級(jí)的?日常管理，?增強(qiáng)幼兒的?自信心。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、事先?用別班幼兒?排練幾組情?境表演：如?：兩個(gè)幼兒?爭(zhēng)搶玩具而?打起來(lái)的情?境，一個(gè)幼?兒摔倒了而?大哭的情境?等。(因幼?兒能力有限?而不能很好?完成得，也?可請(qǐng)幾位老?師表演。)?2、事先?讓家長(zhǎng)了解?競(jìng)選班長(zhǎng)的?信息，幼兒?可在家長(zhǎng)的?幫助下，在?家中準(zhǔn)備好?自己的競(jìng)職?演說(shuō)。3?、從外班請(qǐng)?來(lái)幾位小評(píng)?委，對(duì)參選?的幼兒進(jìn)行?評(píng)定。活?動(dòng)過(guò)程：?一、教師宣?布本次活動(dòng)?的內(nèi)容是“?競(jìng)選小班長(zhǎng)?”。教師?：小朋友們?，今天老師?有個(gè)好消息?告訴你們，?我發(fā)現(xiàn)最近?咱們班的每?個(gè)小朋友都?特別能干，?所以呢，老?師想從你們?中間選幾個(gè)?小班長(zhǎng)，來(lái)?幫老師的忙?，你們?cè)敢?嗎?幼兒?：愿意。?老師：那老?師希望每個(gè)?小朋友都積?極地報(bào)名哦?，老師相信?你們都是最?棒的!(?評(píng)析：教師?的鼓勵(lì)話語(yǔ)?，具有很大?的激勵(lì)性，?孩子們都開(kāi)?始躍躍欲試?了。)二?、幼兒進(jìn)行?選舉，并說(shuō)?明理由。?老師：下面?請(qǐng)小朋友們?說(shuō)說(shuō)吧，你?可以選別人?，也可以選?自己。但要?說(shuō)出為什么?選他或者自?己的原因啊?。幼兒自?由發(fā)言，說(shuō)?出選別人或?是自己的原?因。老師?：剛才小朋?友們都說(shuō)了?選別人或者?自己的原因?，現(xiàn)在我們?請(qǐng)大家選出?得小朋友和?自己選自己?的小朋友到?前邊來(lái)。小?朋友們歡迎?!(初選?出四位小朋?友)(評(píng)析?：通過(guò)幼兒?選別人或者?自己當(dāng)小班?長(zhǎng)的過(guò)程，?無(wú)形中提出?了好多關(guān)于?當(dāng)好小班長(zhǎng)?的規(guī)條，比?起老師明文?規(guī)定的內(nèi)容?，效果要好?的多。)?三、教師請(qǐng)?出外班的小?評(píng)委們，對(duì)?選舉出的幼?兒進(jìn)行“考?核”。老?師：小朋友?們，你們知?道嗎，當(dāng)一?個(gè)小班長(zhǎng)可?不是一件容?易的事情。?它不但需要?我們愛(ài)自己?的班級(jí)，更?重要的是知?道怎么做。?下面老師就?來(lái)考考你們?。我們還特?意從大二班?請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)?小評(píng)委，現(xiàn)?在，我們用?熱烈的掌聲?歡迎他們的?到來(lái)吧。?(幼兒鼓掌?，小評(píng)委入?席。)(評(píng)?析：從外班?請(qǐng)來(lái)了“小?評(píng)委”這種?形式對(duì)于孩?子來(lái)說(shuō)，真?的很稀奇，?不但外來(lái)的?小評(píng)委會(huì)很?盡力，而本?班的寶貝們?也會(huì)更出色?的表現(xiàn)的。?而老師此時(shí)?看起來(lái)似乎?已不重要了?，孩子們已?融入到整個(gè)?氣氛中了。?)進(jìn)行情境?表演，讓競(jìng)?選的小選手?們說(shuō)說(shuō)自己?的看法，并?融入到情境?中，進(jìn)行表?演。老師也?要鼓勵(lì)沒(méi)有?參加競(jìng)選的?小朋友們也?出謀劃策。?1、情境?一：兩個(gè)幼?兒玩玩具，?玩著玩著，?爭(zhēng)搶起來(lái)，?還打了起來(lái)?。老師：?不好啦，他?們打起來(lái)了?，可是老師?現(xiàn)在也不在?他們身邊，?如果你看見(jiàn)?了，你該怎?么辦?競(jìng)?選的幼兒說(shuō)?出自己的看?法和做法。?2、情境?二：一個(gè)小?朋友摘我班?種植園的花?，被發(fā)現(xiàn)了?。老師：?小朋友們，?我們每個(gè)人?都應(yīng)該愛(ài)護(hù)?花草，這個(gè)?小朋友摘了?我們的花，?怎么辦呢??競(jìng)選的幼?兒說(shuō)自己看?法。3、?情境三：午?睡時(shí)間，一?個(gè)小朋友不?但自己不睡?覺(jué)，還和別?的小朋友偷?著說(shuō)話，你?發(fā)現(xiàn)了，怎?么辦?競(jìng)?選的幼兒說(shuō)?自己的想法?和看法。?4、情境四?：一個(gè)小朋?友摔倒了，?并且哭了。?你發(fā)現(xiàn)了，?怎么辦??競(jìng)選的幼兒?說(shuō)自己的看?法。幼兒?園語(yǔ)言領(lǐng)域?活動(dòng)方案樣?本（四）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、激發(fā)?創(chuàng)編詩(shī)歌的?愿望，嘗試?使用詩(shī)歌的?語(yǔ)言創(chuàng)編《?云彩和風(fēng)兒?》，并能自?信地講述創(chuàng)?編內(nèi)容。?2、培養(yǎng)幼?兒想象的豐?富性，思維?的獨(dú)創(chuàng)性，?增強(qiáng)幼兒的?自信心和積?極向上的情?感。3、?通過(guò)感受詩(shī)?歌優(yōu)美地意?境，培養(yǎng)幼?兒熱愛(ài)大自?然的情感。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)?備：活動(dòng)前?，幼兒已多?次觀察過(guò)云?彩的變化，?對(duì)云的形成?有了初步的?了解。已?欣賞過(guò)散文?《云彩和風(fēng)?兒》材料?準(zhǔn)備：多媒?體教具一套?。已運(yùn)用多?種材料和不?同的方法表?現(xiàn)了云的形?態(tài)，并制作?成云彩畫(huà)。?活動(dòng)重點(diǎn)?：感受散文?詩(shī)的語(yǔ)言美?和意境美。?活動(dòng)難點(diǎn)?：培養(yǎng)幼兒?的欣賞能力?，發(fā)展言語(yǔ)?表達(dá)能力，?嘗試創(chuàng)編。?活動(dòng)過(guò)程?一、談話?：我制作的?云彩。1?、觀看云彩?壁畫(huà)，幼兒?介紹自己前?段時(shí)間制作?的云朵，說(shuō)?說(shuō)制作的云?朵像什么。?2、運(yùn)用?多媒體教具?引導(dǎo)幼兒觀?察各種各樣?的云。師?：“現(xiàn)在，?我們?cè)賮?lái)看?看千變?nèi)f化?云，看一看?這些云像什?么?”(配?樂(lè)欣賞詩(shī)歌?：云彩和風(fēng)?兒)二、?討論云彩?變了些什么??云彩為什?么有趣?為?什么云彩會(huì)?變?三、?配樂(lè)朗誦《?云彩和風(fēng)兒?》。四、?游戲創(chuàng)編詩(shī)?歌：會(huì)變的?云彩1、?幼兒用動(dòng)作?來(lái)表現(xiàn)云彩?。老師扮“?風(fēng)兒”，幼?兒扮“云彩?”?！帮L(fēng)兒?”一吹，“?云彩”就變?出不同造型?來(lái)，用詩(shī)歌?的語(yǔ)言表達(dá)?云彩的變化?。2、幼?兒分組進(jìn)行?創(chuàng)編詩(shī)歌活?動(dòng)。五、?延伸活動(dòng)：?在語(yǔ)言角?定制一本詩(shī)?歌本，供幼?兒繼續(xù)詩(shī)歌?的創(chuàng)編。?在表演角活?動(dòng)時(shí)，可以?繼續(xù)進(jìn)行游?戲，表演云?彩的變化。?幼兒園語(yǔ)?言領(lǐng)域活動(dòng)?方案樣本（?五）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、理解故事?內(nèi)容，合理?想象，創(chuàng)造?性地續(xù)編故?事。2、?大膽參與表?演故事，體?驗(yàn)自編自導(dǎo)?合作表演的?樂(lè)趣。3?、知道環(huán)境?保護(hù)的重要?性，產(chǎn)生愛(ài)?護(hù)環(huán)境的意?識(shí)。活動(dòng)?準(zhǔn)備：1?、利用玩具?圍合小溪情?境。2、?故事ppt?《美麗的小?溪》。3?、提供各色?彩紙、筆。?表演用的塑?料袋、包裝?盒、方便面?盒;故事錄?音?；顒?dòng)?實(shí)施：1?、欣賞故事?，了解故事?內(nèi)容。教?師：森林里?有一條晶亮?的小溪，小?溪里有五顏?六色的鵝卵?石，小溪兩?旁長(zhǎng)著綠綠?的青草，開(kāi)?著美麗的鮮?花，在美麗?的小溪邊，?來(lái)了誰(shuí)?發(fā)?生了什么事??請(qǐng)小朋友?來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。?(欣賞故事?ppt)?提問(wèn)：(?1)故事的?題目是什么??故事中有?誰(shuí)?(2?)野鴨、灰?兔、黑貓和?小朋友們看?見(jiàn)這么美麗?的小溪，他?們做了什么??(3)?他們玩過(guò)之?后，小溪變?得怎么樣了??為什么??2、續(xù)編?故事。教?師：小朋友?們看到小溪?變臟了，心?里怎樣?他?們會(huì)說(shuō)些什?么?會(huì)怎樣?做?幼兒?互相討論，?自由續(xù)編故?事。3、?表演故事。?(1)制?作人物標(biāo)志?，準(zhǔn)備表演?。自由分?組，協(xié)商分?配角色，并?利用彩紙制?作胸飾。?(2)分組?、分角色表?演故事。?附故事：美?麗的小溪?森林里有一?條晶亮的小?溪，小溪里?有五顏六色?的鵝卵石，?小溪兩旁長(zhǎng)?著綠綠的青?草，開(kāi)著美?麗的鮮花.?一只野鴨?走過(guò)來(lái)說(shuō)：?“啊，這小?溪真美啊!?”于是，他?在小溪邊搭?了一間草房?，住了下來(lái)?。一只灰?兔走過(guò)來(lái)說(shuō)?;“啊，這?小溪的水真?清啊!”于?是，他在小?溪邊挖了個(gè)?洞，住了下?來(lái)。一只?黑貓走過(guò)來(lái)?說(shuō);“啊，?這小溪的水?真清啊!”?于是，他在?小溪邊挖了?個(gè)洞，住了?下來(lái)。小?朋友們聽(tīng)說(shuō)?野鴨、灰兔?、黑貓搬了?新家，都趕?來(lái)看望，他?們都稱贊野?鴨、灰兔、?黑貓有眼光?，找了一個(gè)?這么美麗的?好地方。小?朋友們?cè)谛?溪里游泳、?捉魚(yú)、打水?戰(zhàn)，一直玩?到太陽(yáng)下山?才離去。?過(guò)了不久，?朋友們又來(lái)?到小溪邊。?美麗的小溪?不見(jiàn)了，溪?水變黑了，?變臭了，水?面上還漂浮?著許多白色?的塑料袋和?紅紅綠綠的?包裝盒。原?來(lái)，野鴨吃?完了方便面?，就把塑料?袋扔進(jìn)了小?溪;黑貓吃?完了烤魚(yú)，?就把魚(yú)刺扔?進(jìn)了小溪;?灰兔呢，把?自己吃剩下?的剩草剩菜?都倒進(jìn)了小?溪。小朋?友都叫起來(lái)?：“溪水好?臭啊!”野?鴨也叫起來(lái)?：“天啊，?這是誰(shuí)干的?幼兒園語(yǔ)?言領(lǐng)域活動(dòng)?方案樣本（?六）設(shè)計(jì)?意圖：小?烏龜是小朋?友們耳熟能?詳?shù)男?dòng)物?，也是小朋?友十分喜歡?的小動(dòng)物，?于是設(shè)計(jì)了?這次活動(dòng)《?送大烏龜回?家》，讓幼?兒通過(guò)看看?、猜猜、說(shuō)?說(shuō)的方式理?解故事內(nèi)容?，并敢于用?完整句表達(dá)?故事內(nèi)容，?并讓幼兒感?受朋友之間?互相幫助的?快樂(lè)。教?學(xué)目標(biāo)：?1、在欣賞?故事的基礎(chǔ)?上理解故事?內(nèi)容，進(jìn)一?步了解烏龜?的一些生活?習(xí)性，用自?己的語(yǔ)言表?達(dá)想法。?2、感受朋?友間互幫互?助的快樂(lè)。?3、懂得?和烏龜友好?相處，文明?禮貌的對(duì)待?小動(dòng)物。?教學(xué)準(zhǔn)備：?PPT教?學(xué)重點(diǎn)：?理解故事內(nèi)?容。教學(xué)?難點(diǎn)：不?同小動(dòng)物幫?助烏龜?shù)霓k?法。教學(xué)?過(guò)程：一?、圖片導(dǎo)入?，引起興趣?1、出示圖?片，這是誰(shuí)??2、烏?龜有什么本?領(lǐng)?3、?烏龜?shù)募以?哪里?小?結(jié)：今天老?師要講一個(gè)?《送大烏龜?回家》的故?事。二、?觀察圖片，?理解故事1?、分段講故?事，圖片一?：大烏龜在?爬山坡的時(shí)?候發(fā)生了什?么事情??2、誰(shuí)第一?個(gè)發(fā)現(xiàn)的??它說(shuō)了什么??3、小?老鼠和小蚱?蜢是怎么幫?助小烏龜?shù)??他們成功?了嗎?為什?么?小結(jié)?：烏龜太大?了，小蚱蜢?和小老鼠力?氣小，幫不?了忙。4?、哪些動(dòng)物?的力氣大，?可以幫助小?烏龜?5?、小兔子和?小刺猬也來(lái)?幫忙了?他?們會(huì)想什么?辦法呢??6、分段講?故事：小刺?猬幫大烏龜?翻過(guò)身了嗎??7、小?白兔想了什?么辦法幫助?大烏龜??小結(jié)：小白?兔真聰明，?它知道大烏?龜會(huì)游泳，?把大烏龜送?到家里。這?個(gè)辦法真好?。8、大?烏龜回到河?水里，對(duì)小?動(dòng)物們說(shuō)了?什么?完?整欣賞故事?三、集體討?論，經(jīng)驗(yàn)升?級(jí)1、故事?中大烏龜遇?到困難，小?動(dòng)物們都來(lái)?幫助他，他?們覺(jué)得幫助?朋友是件快?樂(lè)的事情。?你們的朋友?遇到困難你?會(huì)幫助他們?嗎?2、?你幫助過(guò)朋?友做過(guò)什么?事情?小?結(jié)：我們要?互相幫助，?幫助別人是?件快樂(lè)的事?情。教學(xué)?反思：通?過(guò)活動(dòng)的開(kāi)?展，幼兒對(duì)?烏龜有了更?豐富的了解?，有關(guān)烏龜?的知識(shí)也豐?富了許多，?此活動(dòng)是幼?兒比較喜歡?的?；顒?dòng)引?導(dǎo)幼兒對(duì)身?邊常見(jiàn)事物?和現(xiàn)象的特?點(diǎn)、變化規(guī)?律產(chǎn)生興趣?和探究的欲?望。幼兒都?能積極的參?與到活動(dòng)中?，活動(dòng)收到?了意想不到?的效果!為?孩子們的思?維提供了廣?闊的空間，?引發(fā)了孩子?們對(duì)烏龜?shù)?喜愛(ài)之情。?幼兒園語(yǔ)?言領(lǐng)域活動(dòng)?方案樣本（?七）活動(dòng)?目標(biāo)：1?.讓幼兒知?道送禮物的?意義，禮物?不在輕重而?在于心意。?2.培養(yǎng)?幼兒的講述?能力，使幼?兒能根據(jù)故?事大膽地表?演故事。?3.理解故?事中角色的?情感。4?.引導(dǎo)幼兒?在故事和游?戲中學(xué)習(xí)，?感悟生活。?5.發(fā)展?幼兒思維和?口語(yǔ)表達(dá)能?力?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：_?___多媒?體課件。?____字?卡：生日衣?服禮物。?3.幼兒用?書(shū)每人一本?。4.小?兔灰灰和小?兔白白頭飾?各一個(gè)、衣?服道具若干?。活動(dòng)過(guò)?程：1.?音樂(lè)引入主?題師：⑴?小朋友們知?道剛才的《?生日快樂(lè)》?歌是給誰(shuí)唱?的嗎?誰(shuí)要?過(guò)生日了呢??⑵今天?啊，森林里?的小兔灰灰?就要過(guò)生日?了，它的好?朋友小兔白?白想要送給?它一件禮物?，你們想知?道它送了什?么禮物給小?兔灰灰嗎??我們一起來(lái)?看一下吧!?2.觀看?故事視頻?教師播放視?頻，幼兒初?步理解故事?。提問(wèn)：?故事的名稱?是什么??故事講了一?件什么事??3.看圖?片講述，引?導(dǎo)幼兒理解?故事內(nèi)容。?⑴述第一?段師：誰(shuí)?要過(guò)生日了??白兔準(zhǔn)備?送一件什么?禮物?買(mǎi)的?還是自己做?的?灰兔聽(tīng)?了以后心情?會(huì)怎么樣??(引導(dǎo)幼兒?學(xué)習(xí)字詞“?生日、衣服?、禮物”)?⑵講述第?二、三段?師：①白兔?做過(guò)衣服沒(méi)?有?晚上做?衣服時(shí)出了?什么事情??⑶講述第?四、五段?師：①這次?又發(fā)生了什?么事?白兔?感覺(jué)怎么樣??②第二天?白兔對(duì)灰兔?說(shuō)了什么??灰兔怎么說(shuō)?的?(幼兒?學(xué)講白兔和?灰兔的對(duì)話?)⑷講述?第六、七段?師：①這?次剪之前白?兔對(duì)自己說(shuō)?了什么?帽?子做成了沒(méi)?有?白兔自?言自語(yǔ)說(shuō)了?些什么?②?第三天白兔?碰見(jiàn)灰兔說(shuō)?了什么?灰?兔又是怎么?說(shuō)的?引導(dǎo)?幼兒模仿對(duì)?話。⑸講?述第八段?師：白兔送?給灰兔什么?禮物?白兔?為什么難過(guò)??灰兔的表?現(xiàn)是什么??白兔為什么?又不難過(guò)了??(講一講?白兔的糟糕?心情和灰兔?收到禮物的?高興心情)?小結(jié)：因?為手絹是白?兔親手做的?，禮物不在?輕重而在于?是否用心去?準(zhǔn)備。4?.幼兒看書(shū)?再次理解故?事內(nèi)容，啟?發(fā)幼兒討論?。⑴白兔?為什么要送?給灰兔禮物??⑵白兔?開(kāi)始要送給?灰兔一件衣?服，最后怎?么變成一塊?手絹了呢??每次剪壞的?時(shí)候，白兔?的心情怎么?樣?為什么?會(huì)難過(guò)??⑶灰兔聽(tīng)說(shuō)?白兔送給她?一件衣服，?最后收到了?一塊手絹，?灰兔為什么?還是很高興??5.角?色扮演(小?劇場(chǎng))請(qǐng)?兩位小朋友?，一位扮演?小兔灰灰，?一位扮演小?兔白白進(jìn)行?表演，教師?旁白。6?.延伸活動(dòng)?：請(qǐng)小朋友?回家與家長(zhǎng)?共同作畫(huà)，?作為禮物送?給小兔灰灰?。附故事?：送給小?兔灰灰的禮?物再過(guò)幾?天就是小兔?灰灰的生日?了，小兔白?白想做件衣?服作為生日?禮物送給她??？墒前?白從來(lái)沒(méi)做?過(guò)衣服。?剛剪了幾下?，就剪壞了?布。唉!看?來(lái)衣服是做?不成了，只?能做件背心?了。第二?天，白白碰?到灰灰時(shí)有?點(diǎn)不好意思?地說(shuō)：“嗯?，做衣服太?慢了，我想?還是做件背?心送給你吧??！蓖盹?后，白白就?開(kāi)始做背心?了。這次，?他小心多了?，可還是剪?壞了。現(xiàn)在?只能做頂帽?子了。第?三天，白白?又碰見(jiàn)了灰?灰，說(shuō)：“?嗯，我覺(jué)得?那塊布更適?合做一頂帽?子，我該做?頂帽子送給?你吧?！?這天晚上，?白白的運(yùn)氣?糟糕透了，?因?yàn)樗旨?壞了，這下?連帽子也做?不成了。“?唉，我真是?一個(gè)大笨蛋?!”白白生?氣的自言自?語(yǔ)?；一?的生日到了?，當(dāng)白白把?一塊手絹送?給灰灰時(shí)，?他難過(guò)得差?點(diǎn)掉下眼淚?。“哇，真?漂亮!這真?是我收到的?的、最特別?的生日禮物?。謝謝你!?”看到灰灰?這樣高興，?白白一點(diǎn)也?不覺(jué)得難過(guò)?了。幼兒?園語(yǔ)言領(lǐng)域?活動(dòng)方案樣?本（八）?教學(xué)目標(biāo):?1.理解?故事內(nèi)容,?進(jìn)一步了解?月亮的變化?過(guò)程,知道?月亮每天都?在變化.?2.學(xué)習(xí)故?事中優(yōu)美的?語(yǔ)言,并根?據(jù)故事展開(kāi)?豐富的想象?.準(zhǔn)備:?月亮變化?圖____?張,衣裳圖?____張?紙,剪刀?,膠水,蠟?筆,記號(hào)筆?等.過(guò)程?:1.談?話導(dǎo)入,引?出月亮做衣?裳的課題.?(1)以?猜謎語(yǔ)的形?式導(dǎo)入活動(dòng)?.師:有?時(shí)圓圓像個(gè)?盤(pán)子,有時(shí)?彎彎像只船?,要問(wèn)這個(gè)?是什么?晚?上抬頭向天?看.(月亮?)(2)?師:冬天到?了,天氣冷?了,人們都?穿上厚厚的?衣服.月亮?姑娘呀她也?覺(jué)得很冷,?想去做一件?衣裳,那你?們想想月亮?姑娘該做什?么樣的衣裳?呀?幼兒討?論2.結(jié)?合圖片,分?段欣賞故事?.(1)?教師講述第?一段提問(wèn)?:a﹑哎呀?,為什么裁?縫師傅給她?做的衣裳會(huì)?穿不上呢??(因?yàn)樗L(zhǎng)?胖了一點(diǎn),?好象彎彎的?鐮刀)b?﹑那該怎么?辦呀?幼兒?回答。(?2)教師講?述第二段。?提問(wèn)：a?、這回裁縫?師傅給她重?新做的衣裳?她能穿上嗎??(不能)?b、唉!?到底是怎么?回事呀?(?月亮姑娘又?長(zhǎng)胖了，彎?彎的像小船?)(3)?教師講述第?三段。提?問(wèn)：a、這?回月亮姑娘?能穿上新衣?裳嗎?(不?能)為什么??(因?yàn)樗?/p>