大班下學(xué)期保育工作計(jì)劃參考樣本（2篇）

第7頁共7頁大班下學(xué)?期保育工?作計(jì)劃參?考樣本?幼兒園保?育工作計(jì)?劃工作目?標(biāo)：1?、進(jìn)一步?完善各項(xiàng)?衛(wèi)生、安?全制度，?健全各條?線管理網(wǎng)?絡(luò)，加強(qiáng)?食品從業(yè)?人員管理?建設(shè)，結(jié)?合本園實(shí)?際情況，?強(qiáng)化規(guī)范?操作流程?，做到有?章可循，?確保幼兒?食品衛(wèi)生?安全。?2、加強(qiáng)?保育隊(duì)伍?建設(shè)，樹?立全方位?保育觀念?，逐步提?高保育質(zhì)?量。幼?兒園保育?工作計(jì)劃?具體措施?：1、?本學(xué)期教?師保育工?作的具體?要求，以?面向全體?幼兒發(fā)展?為中心，?突出幼兒?一日生活?環(huán)節(jié)的保?育工作，?并施以保?育對策，?保教互相?滲透，使?保教相結(jié)?合的原則?真正的得?以實(shí)現(xiàn)。?2、認(rèn)?真執(zhí)行晨?檢制度，?不流于形?式，做好?晨檢及全?日觀察記?錄，班主?任做好交?接班工作?，發(fā)現(xiàn)異?常及時處?理，并做?好記錄。?3、宣?傳健康知?識，積極?做好疾病?防治工作?，加強(qiáng)環(huán)?境及物品?消毒并做?好相關(guān)記?錄，有效?預(yù)防控制?秋冬季節(jié)?各種呼吸?道傳染病?的流行與?發(fā)生。?4、提高?營養(yǎng)員的?政治思想?、業(yè)務(wù)素?質(zhì)，強(qiáng)化?規(guī)范操作?，樹立正?確的服務(wù)?觀和質(zhì)量?觀，定期?組織食堂?人員學(xué)習(xí)?有5、?每周對保?育員進(jìn)行?一次業(yè)務(wù)?知識學(xué)習(xí)?或技能操?作活動，?使他們能?在思想及?業(yè)務(wù)上取?長補(bǔ)短，?共同提高?。6、?加大檢查?力度，對?新手加強(qiáng)?操作指導(dǎo)?，完善保?育員獎懲?細(xì)則，獎?勤罰懶，?做到獎罰?分明(每?月一次大?檢查)，?使保育工?作質(zhì)量有?明顯提高?。7、?堅(jiān)持把安?全工作放?在首位，?創(chuàng)設(shè)良好?的設(shè)施條?件，協(xié)助?后勤部門?加強(qiáng)安全?檢查，把?每周一作?為安全檢?查日，確?保師生工?作、生活?的安全。?8、做?好特殊兒?童的資料?積累，加?強(qiáng)與家長?溝通，平?時在午餐?、午睡、?運(yùn)動等環(huán)?節(jié)中加強(qiáng)?保育，并?給予特殊?照顧。?9、定期?同園長室?檢查老師?在一日活?動中的保?育工作質(zhì)?量，堅(jiān)持?執(zhí)行家訪?制度，對?連續(xù)__?__天不?來園的幼?兒，做好?家訪，寫?好缺席記?錄。通過?評選文明?班等途徑?，促使老?師不斷增?強(qiáng)幼兒保?育工作。?大班下?學(xué)期保育?工作計(jì)劃?參考樣本?（二）?大班下學(xué)?期(一)?“一年?之際在于?春”，當(dāng)?春天緩緩?向我們走?來的時候?，我們和?孩子們一?起又迎來?了新的學(xué)?期。這是?我班幼兒?在園的最?后一個學(xué)?期，也是?入小學(xué)前?最關(guān)鍵的?一學(xué)期。?本學(xué)期，?我們將一?如既往地?認(rèn)真開展?工作，針?對上學(xué)期?工作中出?現(xiàn)的不足?進(jìn)行調(diào)整?，使每一?位幼兒能?夠得到發(fā)?展。本?學(xué)期本班?幼兒名，?舊生名，?新生名。?經(jīng)過大班?上學(xué)期的?學(xué)習(xí)，分?析學(xué)期末?班級幼兒?檢核情況?，總的來?看：幼兒?在生活自?理能力、?學(xué)習(xí)習(xí)慣?方面都有?了較大進(jìn)?步。但是?幼兒間能?力相差較?大、班級?常規(guī)有待?繼續(xù)培養(yǎng)?。鑒于以?上不足，?本學(xué)期，?我們把幼?兒入學(xué)準(zhǔn)?備工作做?為本學(xué)期?的工作重?點(diǎn)，加強(qiáng)?幼兒前閱?讀、前書?寫的訓(xùn)練?，將學(xué)前?的準(zhǔn)備工?作與主題?探究活動?、各學(xué)科?教學(xué)有機(jī)?結(jié)合起來?，為幼兒?進(jìn)入小學(xué)?打好基礎(chǔ)?。一、?幼小銜接?實(shí)施方案?：1、?學(xué)前思想?準(zhǔn)備：?通過參觀?小學(xué)、請?畢業(yè)生回?園與幼兒?座談，讓?幼兒知道?為什么要?上小學(xué)，?小學(xué)與幼?兒園有什?么不同，?激發(fā)孩子?上小學(xué)的?欲望，同?時也幫助?他們解決?“向往上?小學(xué)、又?不知道怎?樣做的問?題”。?2、身體?方面的準(zhǔn)?備：(?1)通過?體育鍛煉?、疾病預(yù)?防增強(qiáng)幼?兒體質(zhì)，?使他們能?夠身心健?康地邁入?小學(xué)；?(2)為?了讓幼兒?能夠較快?地從幼兒?園過渡到?小學(xué)生生?活，我們?將采取適?當(dāng)延長幼?兒學(xué)習(xí)時?間、減少?游戲時間?等。(?3)在日??；顒又?培養(yǎng)幼兒?正確的讀?書、寫字?、握筆姿?勢，同時?，讓幼兒?懂得保護(hù)?好自己的?眼睛及各?種感覺器?官。(?4)注重?安全方面?教育，讓?幼兒懂得?并遵守交?通規(guī)則，?學(xué)會看紅?、綠燈，?走人行道?；有困難?找警察，?記住各種?急救電話?；知道不?能玩水、?玩火，玩?電。3?、獨(dú)立生?活能力的?準(zhǔn)備：?(1)通?過談話、?社會實(shí)踐?培養(yǎng)幼兒?的獨(dú)立意?識，增強(qiáng)?獨(dú)立解決?問題的能?力。讓幼?兒感知到?，即將成?為一名小?學(xué)生了，?生活、學(xué)?習(xí)不能完?全依靠父?母和教師?，要學(xué)會?自己的事?自己做，?遇到問題?和困難自?己要想辦?法解快。?(2)?培養(yǎng)幼兒?的時間觀?念，在學(xué)?習(xí)生活中?，要學(xué)會?自我觀察?、自我體?驗(yàn)、自我?監(jiān)督、自?我批評、?自我評價?和自我控?制等，讓?他們懂得?什么時候?應(yīng)該做什?么事并一?定做好；?什么時候?不該做事?并控制自?己的愿望?和行為。?4、學(xué)?習(xí)方面的?準(zhǔn)備：?(1)培?養(yǎng)孩子學(xué)?習(xí)方面的?動手操作?能力：本?學(xué)期，結(jié)?合主題模?仿學(xué)校要?求讓幼兒?學(xué)習(xí)有關(guān)?的常規(guī)知?識：學(xué)習(xí)?整理自己?的書包、?鉛筆盒，?愛護(hù)并看?管好自己?的物品，?學(xué)會使用?剪刀、鉛?筆刀、橡?皮、刨鉛?筆和其它?學(xué)習(xí)工具?。(2?)培養(yǎng)孩?子良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?：首先?，請家長?配合幼兒?園，讓幼?兒養(yǎng)成遵?守作息時?間的習(xí)慣?，如：不?遲到早退?、不隨便?請假等；?其次，?在教學(xué)活?動中讓幼?兒養(yǎng)成愛?想、愛問?和認(rèn)真回?答問題、?注意傾聽?的習(xí)慣；?再有，?培養(yǎng)幼兒?正確地握?筆寫字、?看書、讀?書的習(xí)慣?；還有，?通過適當(dāng)?的布置作?業(yè)培養(yǎng)幼?兒的任務(wù)?意識，游?戲、活動?中加強(qiáng)幼?兒規(guī)則意?識的培養(yǎng)?。(3?)知識經(jīng)?驗(yàn)的積累?：A前?閱讀、前?書寫的滲?透為幼?兒創(chuàng)設(shè)一?個良好的?閱讀、書?寫環(huán)境；?如：將活?動室的物?品都注上?漢字、活?動室環(huán)境?布置圖文?結(jié)合、以?語言區(qū)為?重點(diǎn)精心?設(shè)計(jì)制作?有關(guān)讀寫?方面材料?供幼兒操?作，同時?在各區(qū)域?中進(jìn)行滲?透、同時?，讓幼兒?熟悉漢語?拼音，知?道拼音是?一種正確?認(rèn)讀漢字?的工具和?基礎(chǔ)；堅(jiān)?持開展餐?前的認(rèn)讀?識字活動?等。為幼?兒閱讀、?書寫提供?條件。?B數(shù)學(xué)方?面的滲透?通過每?次的數(shù)學(xué)?活動、數(shù)?學(xué)區(qū)工作?對幼兒進(jìn)?行分類、?統(tǒng)計(jì)、簡?單運(yùn)算、?自編應(yīng)用?題的培養(yǎng)?，提高幼?兒的邏輯?思維能力?。在日常?活動中引?導(dǎo)幼兒學(xué)?習(xí)運(yùn)用數(shù)?學(xué)經(jīng)驗(yàn)解?決問題，?提高幼兒?獨(dú)立思考?問題的能?力。二?、班級日?常工作：?1)本?學(xué)期，我?們將繼續(xù)?根據(jù)幼兒?的意愿進(jìn)?行主題活?動，并及?時抓住幼?兒的興趣?點(diǎn)，為下?一步的活?動提供依?據(jù)。主題?的展示、?活動設(shè)計(jì)?、材料調(diào)?整要適合?大班幼兒?的特點(diǎn)，?更多的體?現(xiàn)幼兒的?參與性和?主體地位?，培養(yǎng)幼?兒的主動?性學(xué)習(xí)和?探究性學(xué)?習(xí)。2?)配合教?研組開展?專題研究?。我們將?從提高幼?兒的邏輯?思維入手?，提高活?動組織的?藝術(shù)性，?通過與同?事間的互?相學(xué)習(xí)與?反思，我?們將使這?兩門學(xué)科?在原有基?礎(chǔ)上獲得?發(fā)展。?3)在活?動區(qū)組織?設(shè)置中積?極運(yùn)用“?生態(tài)式教?學(xué)”，做?到符合大?班幼兒的?年齡特征?，根據(jù)本?班幼兒的?發(fā)展水平?及時更換?區(qū)域工作?材料，做?到與主題?相結(jié)合。?4)在?顯現(xiàn)班級?教育教學(xué)?特色的同?時，做好?各項(xiàng)常規(guī)?工作及大?型活動：?新學(xué)期新?操排練；?專題研討?的觀摩及?評比；組?織班級幼?兒參與春?季遠(yuǎn)足活?動；積極?準(zhǔn)備“慶?五、一”?故事大王?評選活動?籌備，“?五一節(jié)”?故事大王?選手評選?及參賽活?動；召開?幼小銜接?家長會；?做好慶“?六一”文?藝匯演工?作；大班?畢業(yè)典禮?。三、?衛(wèi)生保健?工作：?1)做好?衛(wèi)生消毒?工作，防?止傳染病?流行。?2)對幼?兒進(jìn)行安?全教育，?掌握一些?基本的安?全常識，?避免出現(xiàn)?安全事故?。3)?做好日常?保健工作?，保證幼?兒健康成?長，加強(qiáng)?對個別體?弱易病的?幼兒的照?顧。四?、家長工?作：1?)開學(xué)初?召開家長?會，向家?長介紹班?務(wù)工作計(jì)?劃，取得?家長對班?級工作的?理解和支?持，為更?好的實(shí)施?幼小銜接?方案打下?基礎(chǔ)。?2)堅(jiān)持?每月及時?更換“貝?貝心語”?內(nèi)容，更?新網(wǎng)上資?料，鼓勵?家長參與?班級教學(xué)?，開展家?長助教活?動。3?)利用家?長接送幼?兒的時間?與家長交?流幼兒在?家情況和?在園學(xué)習(xí)?情況，加?強(qiáng)平時電?話聯(lián)系，?取得