2023中班社會(huì)教案認(rèn)識(shí)水果

第2023中班社會(huì)教案認(rèn)識(shí)水果2023中班社會(huì)教案認(rèn)識(shí)水果【精選5篇】

水果是指一類具有食用價(jià)值、含水分豐富、經(jīng)常具有甜味或酸味的植物產(chǎn)物。作為自然界的美味禮物，水果與其多汁的果肉、色彩繽紛的外觀和獨(dú)特的香味而聞名。這里給大家分享一些關(guān)于2023中班社會(huì)教案認(rèn)識(shí)水果，供大家參考學(xué)習(xí)。

2023中班社會(huì)教案認(rèn)識(shí)水果（精選篇1）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)兩種水果，能準(zhǔn)確的說(shuō)出兩種水果的名稱。

2、幼兒通過(guò)視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)說(shuō)出水果的顏色、形狀、味道等特征。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)水果的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能準(zhǔn)確說(shuō)出水果的名稱。

能說(shuō)出水果的顏色、形狀或味道

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水果實(shí)物、切好的果盤(pán)、神秘袋兩個(gè)、神迷盒兩個(gè)、牙簽若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一.組織教學(xué)：手指操

二.基本活動(dòng)

1、出示神秘袋

師：“寶貝們，看。今天老師帶來(lái)兩個(gè)神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃(想)

師：“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎”(不知道)

師：“老師也忘了里邊裝的什么啦我來(lái)……(老師假裝往出拿)誒，老師請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)幫老師，誰(shuí)愿意來(lái)”

師：“__、__你倆來(lái)摸一摸”(請(qǐng)幼兒過(guò)來(lái)，先摸一摸，提醒幼兒只能摸一個(gè))“__猜一猜，你摸到了什么呀”“寶貝，那你摸到了什么呀”(幼兒進(jìn)行猜測(cè)，是哪種水果之后再拿出驗(yàn)證)

師：“那我們拿出來(lái)看一看，到底是不是__”

(通過(guò)引導(dǎo)，幼兒說(shuō)出水果的名稱，了解水果的外形特征。例如，蘋(píng)果)

師：“呀，這是什么啊蘋(píng)果。那__猜對(duì)了沒(méi)有拍拍手吧。

師：“誰(shuí)能告訴我這個(gè)蘋(píng)果是什么顏色的呀它長(zhǎng)什么樣子的”(如幼兒說(shuō)不來(lái)提醒是圓圓的還是長(zhǎng)長(zhǎng)的)。

運(yùn)用此方法，逐個(gè)拿出認(rèn)識(shí)蘋(píng)果，香蕉。

2、聞一聞

師：老師這兒還有兩個(gè)漂亮的神秘盒，里邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么(老師請(qǐng)若干幼兒來(lái)聞一聞是什么水果。并拿出來(lái)驗(yàn)證)

3、嘗一嘗

師：“寶貝們表現(xiàn)的真棒，想不想吃那怎么樣才可以吃啊”(蘋(píng)果洗洗吃、香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。)

師：“老師這兒給你們準(zhǔn)備了洗干凈、切好的水果，我們一起來(lái)嘗一嘗，看看他們是什么味道的。”

(1)、請(qǐng)幾個(gè)幼兒先來(lái)嘗一嘗，說(shuō)出你吃的是什么水果，是什么味道

(2)、請(qǐng)幾個(gè)幼兒將眼睛蒙起來(lái)吃，吃完告訴大家吃的是什么水果，是什么味道

(3)、幼兒分組吃不同的水果，吃完告訴老師你吃的是什么水果它是什么味道的。

三、結(jié)束活動(dòng)

師：“寶貝們，蘋(píng)果和香蕉好不好吃呀蘋(píng)果是什么樣子的什么顏色的啊什么味道的啊香蕉是什么樣子什么顏色什么味道的啊”(最后總結(jié)，復(fù)習(xí)水果名稱，顏色和味道)

師：“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找，好嗎”

和幼兒去戶外找，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

1、本節(jié)活動(dòng)通過(guò)“摸、看、聞、嘗”等方法，充分運(yùn)用五官感覺(jué)來(lái)認(rèn)知蘋(píng)果，香蕉的形狀、顏色、味道。

2、整節(jié)活動(dòng)中，充分引發(fā)幼兒濃厚的好奇心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒能更大程度的加入?yún)⑴c到整節(jié)活動(dòng)當(dāng)中。

3、對(duì)本節(jié)活動(dòng)的細(xì)節(jié)部分處理有些不當(dāng)：

(1)在開(kāi)始部分，應(yīng)用較安靜的游戲，或與水果有關(guān)的小游戲進(jìn)行導(dǎo)入。

(2)在“神秘袋”“聞一聞”兩個(gè)環(huán)節(jié)中，讓幼兒等待的時(shí)間有一點(diǎn)長(zhǎng)，應(yīng)多準(zhǔn)備一些材料，讓其他幼兒更好的參與。

(3)整節(jié)活動(dòng)，可變種方式來(lái)進(jìn)行。例如：將幼兒分組，每人一個(gè)水果實(shí)物，讓幼兒親自感知兩種不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教學(xué)法來(lái)進(jìn)行，教師直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節(jié)活動(dòng)更加的收、放自如，也可以讓幼兒更加有積極性，參與到活動(dòng)中。

(4)可再加深一點(diǎn)難度，讓幼兒積累更多的生活經(jīng)驗(yàn)。也可用兩種不同感覺(jué)的水果來(lái)進(jìn)行，對(duì)比更加的強(qiáng)烈，明顯。例如：蘋(píng)果和獼猴桃，一個(gè)是光滑的，一個(gè)是粗糙的。

通過(guò)這節(jié)活動(dòng)，老師們給出了很多寶貴的意見(jiàn)和建議，對(duì)我有了一個(gè)很大的學(xué)習(xí)提升。在今后的活動(dòng)中，我會(huì)繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，慢慢摸索，提高自己的組織活動(dòng)能力，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，將以后的活動(dòng)開(kāi)展的更生動(dòng)有效。

2023中班社會(huì)教案認(rèn)識(shí)水果（精選篇2）

設(shè)計(jì)意圖

幼兒繪畫(huà)教育是實(shí)施素質(zhì)教育重要組成部分，它可以初步培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。

為了讓幼兒能用繪畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心，打好基礎(chǔ)。為此開(kāi)展了此次活動(dòng)。旨在培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣，用繪畫(huà)表達(dá)自己內(nèi)心的感受。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒學(xué)畫(huà)卡車和地平線。

2、引導(dǎo)幼兒能向一個(gè)方向均勻地涂色。

3、體驗(yàn)豐收的喜悅。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、果園圖片一張，農(nóng)民伯伯樂(lè)開(kāi)花的頭像。

2、白紙、油畫(huà)棒、構(gòu)線筆人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話

秋天來(lái)了，果園里的果子都成熟了，（出示果園圖片）：有哪些水果？

農(nóng)民伯伯看到自己種出的水果這么多、這么香，心里覺(jué)得怎么樣？（出示農(nóng)民伯伯頭像，幼兒學(xué)說(shuō)：樂(lè)開(kāi)花。）

農(nóng)民伯伯心里樂(lè)開(kāi)花，他們想把這些水果送給小朋友嘗一嘗，想什么辦法，用什么運(yùn)？

二、示范：

（1）從前面開(kāi)始，畫(huà)長(zhǎng)方形的車頭，從車頭上向后畫(huà)車廂，比一比，兩個(gè)長(zhǎng)方形有什么不一樣？（車頭是豎著的長(zhǎng)方形，車廂是橫著的長(zhǎng)方形。）

（2）畫(huà)輪子后，在下面畫(huà)地平線。

（3）畫(huà)上一個(gè)司機(jī)。

（4）在卡車中畫(huà)上各種水果，說(shuō)說(shuō)水果的形狀。

（5）給卡車、水果涂色。（教師示范涂色。）

三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)涂色：

別讓小蠟筆走得太遠(yuǎn)。

四、講評(píng)：

誰(shuí)的卡車很漂亮，裝的果子最多。

活動(dòng)延伸

和爸爸媽媽一起走進(jìn)大自然，欣賞秋天豐收的美景。

活動(dòng)反思

多次實(shí)踐后，讓幼兒直接去畫(huà)。讓他們?cè)谕耆?dú)立的環(huán)境中去嘗試，在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中感受工具的使用、造型的把握。

這樣做有利于幼兒獨(dú)立思維能力的培養(yǎng)。完成后，交流發(fā)現(xiàn)到的問(wèn)題，通過(guò)自評(píng)、互評(píng)的方式，讓他們自己認(rèn)識(shí)如何解決問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程突出了幼兒能力的培養(yǎng)，對(duì)于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益而言是非常有益的。

在每次繪畫(huà)后對(duì)幼兒作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)認(rèn)真的`幼兒，為他們貼上小紅花，正面指導(dǎo)能力弱的幼兒，讓他們學(xué)習(xí)更正確的繪畫(huà)方式，同時(shí)也看到了榜樣示范，這種良性的競(jìng)爭(zhēng)才能推動(dòng)幼兒進(jìn)步。

在交流環(huán)節(jié)中把評(píng)價(jià)的權(quán)利交給幼兒，通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，使幼兒能積極思考，發(fā)現(xiàn)自己的成功和不足，讓幼兒通過(guò)交流獲得知識(shí)、情感、價(jià)值觀等。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，使他們體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

2023中班社會(huì)教案認(rèn)識(shí)水果（精選篇3）

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)幾種水果，知道水果外皮和果肉的顏色并不完全一致。

2、幼兒能通過(guò)對(duì)水果果肉的判斷，說(shuō)出該水果的名稱。

3、幼兒喜歡參與游戲，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、輕音樂(lè)

2、橙子、火龍果、獼猴桃、西瓜、芒果各一個(gè)

3、安全水果刀一把

4、教學(xué)課件《認(rèn)識(shí)水果》

5、橙子、火龍果、獼猴桃、西瓜、芒果的頭飾各一個(gè)

6、橙子、火龍果、獼猴桃、西瓜、芒果的果肉圖片若干

三、活動(dòng)過(guò)程

1、活動(dòng)開(kāi)始前，教師事先將水果藏在活動(dòng)室的隱秘之處。

2、教師播放輕音樂(lè)，請(qǐng)幼兒尋找藏好的水果，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

教師：剛才，老師看見(jiàn)有個(gè)會(huì)魔法的小天使在我們的教室里藏了很多的水果寶寶，我們一起去把水果寶寶們找出來(lái)好嗎？

3、請(qǐng)找到水果的幼兒與同伴交流和討論自己的觀察結(jié)果。

（1）你找到是哪個(gè)水果寶寶？

（2）它是什么顏色的？摸起來(lái)是什么感覺(jué)？

（3）你吃過(guò)這種水果嗎？你能說(shuō)說(shuō)你找到的水果是什么味道的嗎？

4、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，猜想幾種水果果肉的樣子。

教師：請(qǐng)你們猜一猜，把橙子（火龍果、獼猴桃、西瓜、芒果）切開(kāi)之后，它里面的果肉會(huì)是什么樣子的呢？

5、教師用安全水果刀切開(kāi)水果，請(qǐng)幼兒觀察集中水果的果肉，并嘗試進(jìn)行描述。

（1）切開(kāi)后的橙子（火龍果、獼猴桃、西瓜、芒果）是什么樣子的？

（2）水果果肉的顏色和水果外皮的顏色是一樣的嗎？

6、教師出示教學(xué)課件，進(jìn)入科學(xué)大探索環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)出水果王國(guó)的情境，引導(dǎo)幼兒練習(xí)將果肉與其對(duì)應(yīng)的水果進(jìn)行配對(duì)。

（1）教師在練習(xí)開(kāi)始前，組織幼兒回憶切開(kāi)水果后的果肉顏色，鞏固對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。

（2）請(qǐng)你們找一找，西瓜國(guó)王在哪里？它的果肉又在哪里？

四、游戲時(shí)間

游戲：我的果肉在哪里？

玩法：教師組織幼兒圍成一個(gè)圓圈，再請(qǐng)五名幼兒佩戴頭飾，分別扮演水果王國(guó)中不同的角色，站到圓圈內(nèi)。教師將這五種水果的果肉分給其余的幼兒。當(dāng)佩戴頭飾的幼兒大喊“__的果肉在哪里”時(shí)，手中有對(duì)應(yīng)卡片的幼兒就高舉卡片，并喊出“__的果肉在這里！”

五、活動(dòng)延伸

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入快樂(lè)探索環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒欣賞漂亮的水果拼盤(pán)，并嘗試指認(rèn)自己認(rèn)識(shí)的水果。

活動(dòng)中，教師也可以給幼兒講解水果對(duì)身體的好處，并在每天分享水果的時(shí)間里，鼓勵(lì)幼兒多吃水果。

2023中班社會(huì)教案認(rèn)識(shí)水果（精選篇4）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)兩種水果，能準(zhǔn)確的說(shuō)出兩種水果的名稱。

2、幼兒通過(guò)視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)說(shuō)出水果的顏色、形狀、味道等特征。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能準(zhǔn)確說(shuō)出水果的名稱。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能說(shuō)出水果的顏色、形狀或味道。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水果實(shí)物、切好的果盤(pán)、神秘袋兩個(gè)、神迷盒兩個(gè)、牙簽若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一.組織教學(xué)：手指操

二.基本活動(dòng)

1、出示神秘袋

2、聞一聞

師：老師這兒還有兩個(gè)漂亮的神秘盒，里邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么(老師請(qǐng)若干幼兒來(lái)聞一聞是什么水果。并拿出來(lái)驗(yàn)證)

3、嘗一嘗

師：“寶貝們表現(xiàn)的真棒，想不想吃那怎么樣才可以吃啊”(蘋(píng)果洗洗吃、香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。)

師：“老師這兒給你們準(zhǔn)備了洗干凈、切好的水果，我們一起來(lái)嘗一嘗，看看他們是什么味道的?！?/p>

(1)、請(qǐng)幾個(gè)幼兒先來(lái)嘗一嘗，說(shuō)出你吃的是什么水果，是什么味道

(2)、請(qǐng)幾個(gè)幼兒將眼睛蒙起來(lái)吃，吃完告訴大家吃的是什么水果，是什么味道

(3)、幼兒分組吃不同的水果，吃完告訴老師你吃的是什么水果它是什么味道的。

三、結(jié)束活動(dòng)

師：“寶貝們，蘋(píng)果和香蕉好不好吃呀蘋(píng)果是什么樣子的什么顏色的啊什么味道的啊香蕉是什么樣子什么顏色什么味道的啊”(最后總結(jié)，復(fù)習(xí)水果名稱，顏色和味道)

師：“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找，好嗎”

和幼兒去戶外找，結(jié)束活動(dòng)。

2023中班社會(huì)教案認(rèn)識(shí)水果（精選篇5）

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》中指出，在幼兒園的語(yǔ)言教育中，我們要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解?！眱焊琛豆麍@里》選材來(lái)自小班上期《水果繽紛樂(lè)》活動(dòng)，水果是幼兒生活中喜歡又熟悉的食物，水果有著的形狀、顏色、不同的生長(zhǎng)環(huán)境等都在吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解水果不同的生長(zhǎng)環(huán)境，豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)習(xí)兒歌并感受兒歌問(wèn)答式的句式。

3.感受問(wèn)答式學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師資源PPT，水果圖片若干、音樂(lè)《潑水歌》。

幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備—了解水果長(zhǎng)在哪里。

教學(xué)方法：

情境教學(xué)法、課件演示法、啟發(fā)提問(wèn)法、觀察法

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境——導(dǎo)入

教師：寶貝們，剛才老師接到一個(gè)電話，是我的好朋友小熊打來(lái)的，小熊告訴我，他即將舉辦一個(gè)“水果聚會(huì)”，在聚會(huì)上能吃到各種香甜可口的水果，我很想去參加，可是小熊說(shuō)必須先完成一個(gè)任務(wù)，才能去參加，寶貝們，快來(lái)和我一起聽(tīng)聽(tīng)看，小熊給我布置了什么任務(wù)。

二、學(xué)習(xí)兒歌

1.出示PPT1，和幼兒一起仔細(xì)傾聽(tīng)PPT里小熊提出的任務(wù)，了解水果不同的生長(zhǎng)環(huán)境。

教師：寶貝們，這是哪里??？——小熊的果園里

水果寶寶都去哪里了？——水果寶寶都藏起來(lái)了

我需要找出幾種水果？——三種

教師：我可等不急了，要馬上去把這三種水果找出來(lái)，咦？水果在哪里??？我左瞧瞧，右看看，（突然）哎呀，什么水果呀？趴在地上，差點(diǎn)把我都絆倒了！寶貝們？你們快幫我想想，什么水果是長(zhǎng)在地上的呀？----（幼兒大膽猜測(cè)）和幼兒共同驗(yàn)證。PPT2

教師：已經(jīng)找到一種水果了，我得趕快找出第二種，我左瞧瞧右看看，藏哪里去了？這兒有棵樹(shù)我來(lái)瞧瞧，哎喲，什么水果落下來(lái)砸在我腦袋上了，哎喲，好疼呀！到底是什么水果?。坎卦跇?shù)上？------（幼兒