小學五年級英語【譯林牛津版】上冊-【Unit 5 第2課時參考教案】

Unit5 Whatdotheydo?第二課時Ⅰ.TeachingcontentUnit5Whatdotheydo?(Grammartime&Funtime）Ⅱ.Teachingobjectives1.能夠用表示職業(yè)類的詞匯來描述他人的職業(yè)。2.能夠正確地使用句型Whatdo/does…do?I’m/He’s/She’sa…I/He/She…來詢問他人的職業(yè)并做回答。3.能夠理解并掌握Grammartime中一般現(xiàn)在時的基本概念，知道當主語是第三人稱單數(shù)時助動詞和行為動詞的變化。4.培養(yǎng)學生對職業(yè)的認識，以及對各種職業(yè)的尊敬，同時鼓勵和激發(fā)學生之間主動表達的欲望和積極交流的熱情。Ⅲ.Themainanddifficultpoints在特定的情景中熟練使用本單元句型來詢問職業(yè)并進行描述。掌握當主語是第三人稱單數(shù)時助動詞和行為動詞的變化。Ⅳ.TeachingproceduresActivityOne Leadingin1.SingasongT:Hello,children!Let’ssingasongfirst!What’sthesongabout?【設(shè)計意圖：歌曲復(fù)習了4個職業(yè)類單詞，活躍課堂氣氛，為下面的復(fù)習環(huán)節(jié)做鋪墊?！?.Let’sreviewT:We’velearnedtheirparents’jobs.Whatdotheydo?【設(shè)計意圖:復(fù)習并鞏固上節(jié)課內(nèi)容，為本節(jié)課做好鋪墊?！緼ctivityTwo PresentationLet’slearnT:Goodjob.Doyouwanttoknowmorejobs？Ss:YesT:Look,he’sa…Ss:He’sadriver.T:Whatdoeshedo?Ss:Hedriversacar.(同法教授acook,farmer,apoliceman,nurse)【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學生結(jié)合圖片，掌握單詞含義及對應(yīng)工作內(nèi)容，為Funtime對話操練打好基礎(chǔ)?！?.What’smissing?T:Lookatthesepicturescarefully.What’smissing?【設(shè)計意圖：考察學生短時記憶的能力?！?.Let’stalkT:Nowthestudentsaretalkingaboutthejobs.Whoaretheytalkingabout?T:WhatdoesMissGreendo?Ss:She’sadoctor.Shehelpssickpeople.T:Chooseasquarecardandaroundcardtopracticewithyourpartner.【設(shè)計意圖：設(shè)計與職業(yè)、句型相關(guān)的活動，既激發(fā)了學生積極參與的興趣，也是對所學內(nèi)容的鞏固和復(fù)習，為下面的語法歸納環(huán)節(jié)做準備?！?.Let’sfindT:Now,pleasereadthesentencescarefullyandthinkaboutaquestion:Whendoweuse“do”and“does”?【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學生根據(jù)句型總結(jié)助動詞do和does的用法】5.Let’splayT:Areyouready?Nowlet’splayagame.Pleasehelpthepersonalpronounsfindtheirrighthousebysaying“Whatdo/does…?”【設(shè)計意圖：從復(fù)習句型到實際運用，再引導(dǎo)學生根據(jù)句型總結(jié)助動詞do和does的用法，最后進行“找房子”的比賽游戲，在“感知——運用——總結(jié)——反饋”的過程中習得語言知識?！?.Let’sdiscussT:Pleasethinkabouttheusageoftheverbsinsimplepresenttense.Discussinyourgroups.【設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生善于觀察與總結(jié)概括的能力】7.Let’sjudgeT:Pleasejudgethesesentences.Then,discusstheformsofthethirdpersonsingularverbs.【設(shè)計意圖：即時練習讓學生更有效掌握知識點】8.Let’sthinkT:Pleasethinkanddiscusstheformsofthethirdpersonsingularverbs.【設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生善于觀察與總結(jié)概括的能力】Let’stryT:Nowlet’strytofinishthethirdpersonsingularverbs.【設(shè)計意圖：即時操練，鞏固知識點】ActivityThree Consolidation1.Let’schantT:Wecanuseachanttotalkaboutthejobs.【設(shè)計意圖：通過創(chuàng)編詩歌，鞏固學生的詞匯和句型的掌握】2.Let’srememberT:Therearemanydifferentjobsintheworld.Pleaserememberthis.【設(shè)計意圖：通過視頻，幫助學生了解更多的工作，進行情感教育?！縇et’ssummar