二年級美術(shù)下冊說課稿《第8課　葉子上的小“血管”》 人教版

二年級美術(shù)下冊說課稿《第8課葉子上的小“血管”》人教版一、教學(xué)背景本節(jié)課是人教版二年級美術(shù)下冊中的第8課，教材講解的是如何在畫葉子時描繪出細致的小“血管”。學(xué)生已經(jīng)經(jīng)過前7課的學(xué)習(xí)，逐漸掌握了畫筆、顏色、線條的基本知識和技能，但還需提高對形象的把握能力，這正是本節(jié)課需要解決的。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將提高對色彩、線條和形象的準確度，培養(yǎng)細致的觀察力，提高手眼協(xié)調(diào)能力。通過畫葉子，學(xué)習(xí)固本培元的生物知識，擴展繪畫語言，豐富感受和表達。二、教學(xué)目標能夠正確理解葉子微小血管的特征和結(jié)構(gòu)；能夠準確按照實物創(chuàng)作描繪細致的葉子圖案；能夠在顏色選擇和運用方面提高水平；能夠在繪畫過程中對比觀察，發(fā)現(xiàn)不同之處。三、教學(xué)重點葉子微小血管的特征和結(jié)構(gòu)；如何用細致的線條描繪出葉子和血管；如何在顏色的選擇和運用方面提高水平。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）創(chuàng)設(shè)情境，先給學(xué)生一些密林的照片讓他們先看一眼，感受這景色，提問；大家看到這張照片了，你們最喜歡的是什么？我們今天的課程中就包括這樣的自然風(fēng)景，而且我們要畫的是什么呢？（引入畫葉子）2.精講（25分鐘）理解葉子上的小“血管”首先要跟同學(xué)們講述一下葉子上的小“血管”是什么，跟他們打比方，讓他們能夠理解。小血管就像人體里面的血管一樣。我們用眼睛看不到他們，但它確實存在著。為什么有小血管呢？因為葉子需要吸收陽光和空氣，所以小血管就像我們的毛細血管一樣地把養(yǎng)分送進葉子里。如何用細致的線條描繪出葉子和血管在課堂上，老師給學(xué)生一些學(xué)習(xí)資料或者展示一些圖片，讓他們認真觀察，繪制一些小樹葉來鍛煉他們的觀察力。這些小樹葉就像毛片，學(xué)生需要在其上描出細致的“血管”。我們要先觀察繪畫媒介的顏色是什么，就必須學(xué)習(xí)在葉脈周圍繪制線條，以產(chǎn)生表現(xiàn)小血管的效果。學(xué)生可以通過細心觀察葉子的紋理，畫出屬于自己的小綠葉。在教學(xué)中，老師可以給他們一些小練習(xí)，比如考場上，畫出一片小的樹葉，讓他們在考場上自己繪畫。如何在顏色的選擇和運用方面提高水平在本課中，學(xué)生需要自己選擇畫材，而顏色的選擇與使用是相互關(guān)聯(lián)的。老師通過從初步的顏色搭配理解上升到顏色的化合中，讓學(xué)生掌握顏色的使用技巧。對于顏色的淺深度的運用，老師也需要在教學(xué)中進行反復(fù)強調(diào)，以達到顏色的最佳效果。3.實踐（20分鐘）根據(jù)老師提供的圖片，學(xué)習(xí)繪畫。在老師的指導(dǎo)下課堂模擬示范。練習(xí)自己的創(chuàng)意，繪制自己的小樹葉和細致血管。4.小結(jié)（15分鐘）在課堂結(jié)束前，老師應(yīng)該對本節(jié)課的重點難點進行反復(fù)強調(diào)，進行總結(jié)，并與以前的知識進行聯(lián)系，讓學(xué)生升華到掌握新技能的高度。今天我們經(jīng)過學(xué)習(xí)，學(xué)會了