邏輯思維形式基礎(chǔ)訓(xùn)練經(jīng)典教程課件

1邏輯思維形式基礎(chǔ)訓(xùn)練LogicTranning（相對(duì)于發(fā)散跳躍的思維形式）1邏輯思維形式基礎(chǔ)訓(xùn)練（相對(duì)于發(fā)散跳躍的思維形式）邏輯學(xué)（Logic)是研究思維形式的結(jié)構(gòu)和規(guī)律的科學(xué)。2邏輯學(xué)（Logic)是研究思維形式的結(jié)構(gòu)和規(guī)律的科學(xué)。2思維形式：

概念、判斷、推理。（3種）3思維形式：

概念、判斷、推理。（3種）3[概念]：反映對(duì)象本質(zhì)屬性的思維形式，是構(gòu)成判斷、推理的基礎(chǔ)。4[概念]：反映對(duì)象本質(zhì)屬性的思維形式，4[判斷]：對(duì)事物情況有所斷定（肯定or否定）的思維方式。例如：所有的金屬都是導(dǎo)電體；所有的行都不是自身發(fā)光的；有些留學(xué)生來(lái)自非洲，只有認(rèn)識(shí)落后，才能個(gè)改便落后，并非閃光的都是金子。5[判斷]：對(duì)事物情況有所斷定（肯定or否定）5判斷的邏輯特征之一：任何判斷都通過(guò)肯定or否定來(lái)反映客觀現(xiàn)實(shí)的。[YseorNo?]6判斷的邏輯特征之一：6判斷的內(nèi)容源于客觀，判斷所表現(xiàn)的形式是主觀的。（是由單個(gè)人來(lái)判斷的）7判斷的邏輯特征之二：某判斷是否符合客觀現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，即判斷的“真假問(wèn)題”。[真or假？]（在形式邏輯中，判斷：非真即假）判斷的內(nèi)容源于客觀，判斷所表現(xiàn)的形式是主觀的。7判斷的邏輯特[推理]：概括一個(gè)或一些判斷得出一個(gè)判斷的思維形式。例如：1、所有的金屬都是導(dǎo)電的，銅是金屬，所以銅是導(dǎo)電的。2、所有的S是P，所以，有的P是S。3、所有的M是P，所有的S是M，所以，所有的S

是P。（前提）所依據(jù)的判斷，以推出判斷（結(jié)論）8[推理]：概括一個(gè)或一些判斷得出一個(gè)判斷的思維形式。例如：1[推理的有效性]從兩個(gè)方面考慮：（1）前提是否真實(shí)。（2）形式是否正確。9[推理的有效性]從兩個(gè)方面考慮：9邏輯的基本規(guī)律：（1）同一律（2）矛盾律（3）排中律10邏輯的基本規(guī)律：10[同一律]·“不能借換概念”

要求人們?cè)谕凰季S過(guò)程中，即在同一時(shí)間、同一關(guān)系下：（1）必須保持概念自身的同一，否則就會(huì)犯“混淆概念”或“偷換概念”的邏輯錯(cuò)誤。（2）、必須保持論題自身的同一，否則就會(huì)犯“偷換論題”的邏輯錯(cuò)誤。作用：保持思維的確立性。11[同一律]·“不能借換概念”

要求人們?cè)谕凰季S過(guò)程中，即在[矛盾律]·“不能自相矛盾”兩個(gè)相反否定的思想，不能同真，其中必有一假。例如：“所有人都交海報(bào)了，但有的人卻沒(méi)交?！弊饔茫罕３炙季S首尾一貫，避免自相矛盾。12[矛盾律]·“不能自相矛盾”兩個(gè)相反否定的思想，不能同真，其[排中律]·“不能摸棱兩可”兩個(gè)相互否定的思想，不能同假，其中必有一真。例如：同上。作用：保持思維明確性，避免混亂。13排除中間可能性[排中律]·“不能摸棱兩可”13排除中間可能性典型邏輯錯(cuò)誤案例14典型邏輯錯(cuò)誤案例14（一）同語(yǔ)反復(fù)和循環(huán)定義：例如：“形式主義者就是形式主義地觀察和處理問(wèn)題的人?！倍x：<被定義項(xiàng)><定義聯(lián)項(xiàng)><定義項(xiàng)>（同語(yǔ)反復(fù)）例如：“若把奇數(shù)定義為偶數(shù)+1，那么，偶數(shù)是奇數(shù)+1得到的。”（循環(huán)定義）15（一）同語(yǔ)反復(fù)和循環(huán)定義：例如：“形式主義者就是形式主義地觀（二）概念不當(dāng)并列：

把不同層次的概念（或具有交叉或）的概念并列使用。（劃分：明確概念外延的邏輯方法。母項(xiàng)、子項(xiàng)+劃分標(biāo)準(zhǔn)）例如：出席座談會(huì)的有著名的科學(xué)家、核物理學(xué)家和教育家。I科學(xué)家II物理學(xué)家III核物理學(xué)家地球物理學(xué)家數(shù)學(xué)家分析數(shù)學(xué)家

……16（二）概念不當(dāng)并列：

把不同層次的概念（或具有交叉或）的概念（三）偷換概念的轉(zhuǎn)移話題。

違反同一律。例：顧客：“請(qǐng)問(wèn)，我的排骨面怎么還沒(méi)來(lái)，我等了已有半個(gè)小時(shí)了?！睜I(yíng)業(yè)員：“你為什么非要吃排骨的，你不能吃炸醬面嗎？”例：大娘：“同志，我想扯塊好布，給我閨女結(jié)婚用的”。營(yíng)業(yè)員（沒(méi)好氣）：“我們這兒都是好布，次品廢品不讓出廠?！?7（三）偷換概念的轉(zhuǎn)移話題。

違反同一（四）自相矛盾例：我贊成全部項(xiàng)目都應(yīng)該招標(biāo)，但有的可以議標(biāo)。18（四）自相矛盾例：我贊成全部項(xiàng)目都應(yīng)該招標(biāo)，但有的可以議（五）兩不可

（違反排中律）

例：說(shuō)世界上有鬼，這不對(duì)，這是迷信。但要說(shuō)世界上沒(méi)有鬼，也未免武斷，因?yàn)橛行┈F(xiàn)象還真不好解釋。19（五）兩不可

（違反排中律）

例：說(shuō)世界上有（六）以偏概全

不正確使用“簡(jiǎn)單投舉法”用以歸納推理。例：文學(xué)家是在時(shí)代激流中造就出來(lái)的，高等學(xué)府中出不了文學(xué)家，古今中外不乏其例。外國(guó)的巴爾扎克、雨果撒謊能夠過(guò)大學(xué)沒(méi)有？中國(guó)古代的曹雪芹、施耐庵、現(xiàn)代的柳清、周立時(shí)、于玉寶也沒(méi)有上過(guò)大學(xué)。20（六）以偏概全

不正確使用“簡(jiǎn)單投舉法（七）循環(huán)論證

（見前）（八）倒因果“為了加快我國(guó)的發(fā)展，必須大力發(fā)展人轎車工業(yè)，因?yàn)榘l(fā)達(dá)國(guó)家中，人大部分都有轎車。”21（七）循環(huán)論證

（見前）21市場(chǎng)上“邏輯學(xué)”的書籍很多。如果有的人認(rèn)為自己在這方面以往得到的訓(xùn)練不多，能力不確定，可以買一些書，利用上面的習(xí)題挑戰(zhàn)一下自己。22市場(chǎng)上“邏輯學(xué)”的書籍很多。22經(jīng)常注意練習(xí)：說(shuō)話會(huì)更有條理、更嚴(yán)密！不會(huì)語(yǔ)無(wú)倫次了！23經(jīng)常注意練習(xí)：23但巧用“邏輯錯(cuò)誤”會(huì)帶來(lái)幽默感，還能成為很好的“主標(biāo)題?！?4但巧用“邏輯錯(cuò)誤”會(huì)帶來(lái)幽默感，還能成2