力建學(xué)院加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)方案_第1頁
力建學(xué)院加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)方案_第2頁
力建學(xué)院加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)方案_第3頁
力建學(xué)院加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)方案_第4頁
力建學(xué)院加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)方案_第5頁
已閱讀5頁,還剩6頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1力建學(xué)院加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)方案(一)師資隊(duì)伍的現(xiàn)狀);),良,結(jié)構(gòu)合理,高效精干,以中青年教師為骨干,具有一定數(shù)量、素質(zhì)較高、基礎(chǔ)扎實(shí)、創(chuàng)博士比例生師比24.1%(30.8%)20.8:135.5%(41.9%)20.2:123(37)41(47)59(82)43.1%(50.6%)24(38)44(50)68(92)50.4%(57.1%)25(41)50(54)77(105)56.6%(63.2%)26(42)52(58)82(109)58.5%(64.1%)備注:2010力學(xué)學(xué)科整體并入,組建力建學(xué)院,新增力學(xué)教師27人、學(xué)生319人。(二)主要存在的問題2.師資規(guī)模仍需擴(kuò)大,師資隊(duì)伍總體數(shù)量不足,(一)隊(duì)伍規(guī)模原則,不斷擴(kuò)大師資隊(duì)伍,保證師資隊(duì)伍的數(shù)量與辦學(xué)規(guī)模相(二)教師結(jié)構(gòu)項(xiàng)目?jī)?nèi)容項(xiàng)目?jī)?nèi)容教師總數(shù)土木工程建筑學(xué)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程工程管理生師比教授總數(shù)副教授總數(shù)博士總數(shù)土木工程建筑學(xué)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程工程管理博士比例7862.3%966.7%68.5%序號(hào)1234567893博士400年年度副教授教授教師年年年年年年(三)高端人才、團(tuán)隊(duì)培育與引進(jìn)(四)機(jī)制建設(shè)積極推進(jìn)制度創(chuàng)新,進(jìn)一步完善以業(yè)績(jī)和能力為導(dǎo)向、以創(chuàng)新和(一)師資隊(duì)伍的引進(jìn)發(fā)揮學(xué)科和平臺(tái)建設(shè)主線在人才引進(jìn)資源配置中主導(dǎo)作用。以學(xué)科和平臺(tái)建設(shè)為主線,根據(jù)學(xué)科建設(shè)、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、學(xué)位點(diǎn)建設(shè)以及專業(yè)建設(shè)的需要和規(guī)劃,明確重點(diǎn),學(xué)科建設(shè)急需人才、高層次高學(xué)歷人才、其他承擔(dān)學(xué)院教學(xué)科研2.利用學(xué)院的一切有利資源,在學(xué)校引進(jìn)條件的基礎(chǔ)上,學(xué)院出臺(tái)專門的政策(二)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)4發(fā)展中的重要作用,建立與著名大學(xué)一流學(xué)科知名教授的科學(xué)術(shù)帶頭人和青年骨干教師到國(guó)內(nèi)外著名高?;蜓芯繖C(jī)3.注重教師創(chuàng)新能力和合作精神的培養(yǎng)改革現(xiàn)有學(xué)術(shù)組織形式,構(gòu)應(yīng)的研究所與實(shí)驗(yàn)室,超前謀劃,打破常規(guī),組建嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、教書育人和敬業(yè)愛崗等思想教育,增強(qiáng)教師的人的成長(zhǎng)與學(xué)校的發(fā)展、學(xué)科的發(fā)展緊密結(jié)合起來,自覺導(dǎo)教師尤其是青年教師樹立正確的人生觀,不斷提高思想人,為人師表;完善師德評(píng)價(jià)內(nèi)容和方法,將師德表現(xiàn)作5.利用學(xué)校內(nèi)外一切師資培養(yǎng)資源,提高資源利用效益和人才培養(yǎng)效6.健全科學(xué)的評(píng)價(jià)考核制度。結(jié)合學(xué)校聘任文件的要求,根據(jù)學(xué)院的7.實(shí)行特殊研究型崗位滾動(dòng)制度,著力培養(yǎng)有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄?.選拔一批教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果優(yōu)秀的教師作為教學(xué)骨干進(jìn)行重行青年教師助教制度,積極鼓勵(lì)新進(jìn)教師參與教5干部、教授委員會(huì)專家補(bǔ)貼等的規(guī)定》等制度文件,(三)師資隊(duì)伍的調(diào)整1.督促無博士學(xué)位的青年教師采取不同方式進(jìn)修提高、進(jìn)一步增強(qiáng)中青年教師提高學(xué)歷(學(xué)位)和業(yè)務(wù)水平的緊迫感,盡快偶、住房、職稱上制定一系列有效措施和政策,加大引進(jìn)2.由于存在一定的專業(yè)特殊性,在建筑學(xué)、建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程、工程管3.建議學(xué)校盡快出臺(tái)合法、合理財(cái)務(wù)等相關(guān)政策,提高人員經(jīng)費(fèi)指4.當(dāng)前學(xué)院的實(shí)驗(yàn)教師陸續(xù)退休,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論