基于多媒體技術的情景模擬教學實訓室的構建

基于多媒體技術的情景模擬教學實訓室的構建

干部培訓是黨和國家事業(yè)發(fā)展的一項重要工作。按照中央“大規(guī)模培訓干部”、“大幅度提高干部素質”的要求,從增強趣味性、吸引力和提高培訓效果出發(fā),如何靈活干部教育培訓工作的方法和形式,切實提高培訓質量是干部培訓機構需要思考的一個問題。作為一種模仿現(xiàn)實生活中的場景的培訓方法,情景模擬教學因學員可以看到所作決策在類真實的虛擬環(huán)境中可能產(chǎn)生的影響而成為現(xiàn)代能力培訓中最受歡迎的方式之一。一、情景模擬教學的意義黨校是黨委直接領導下培養(yǎng)黨員領導干部和理論干部的學校,來黨校學習的領導干部,不但有豐富的實踐經(jīng)驗,也有相當?shù)睦碚摶A和研究能力,他們通常是帶著實際工作中的熱點、難點和疑點問題而來,無論對這些問題的理論思考還是提出解決辦法,都不是一件容易的事情。這就需要教師能夠在教學中去引導學員發(fā)現(xiàn)和探索問題的答案,而情景模擬教學無疑是行之有效的教學方式。情景模擬教學是指創(chuàng)設教學內容所需要的接近實際工作或生活的場景,由學員在這種場景中分別擔任不同角色,教師在一旁進行指導、分析,并做出最后總結的一種虛擬實踐性培訓方法。這種方法讓學員身臨其境,突出操作性、講究趣味性、注重實效性、兼顧學理性,具有理論與實際高度結合、教師與學員高度投入、學員自身管理經(jīng)驗與模擬情景高度融合的特點。如何營造逼真的情景,使學員切身感覺身臨其境,是情景模擬教學能否取得實效的重要因素。隨著現(xiàn)代信息技術發(fā)展,使用現(xiàn)代多媒體技術設備,建設具有準現(xiàn)實、逼真教學環(huán)境的情景模擬教學實訓室,成為黨校教學中提高領導干部應對突發(fā)事件能力的重要途徑。二、持等技術—情景模擬教學實訓室需求分析及設計原則情景模擬教學實訓室是一個基于多媒體技術支撐的,可以連通和傳輸音視頻信號及多媒體信息的電子化教室。它主要以大量真實的音視頻資料為背景,應用虛擬現(xiàn)實技術和輔助決策支持等技術,為教員和學員構建一個交互性強、逼真性高、動態(tài)靈活、功能強大、易于使用的多種危機處置情景模擬教學實訓平臺。它集教、學、演、評于一體,教師可利用該系統(tǒng)進行正常的教學活動;學員則可利用該系統(tǒng)實現(xiàn)統(tǒng)一觀看、分組討論、分類操作以及決策模擬等功能,同時可模擬政府不同部門不同角色,利用模擬仿真真實地演練案例應急事件處理過程;教員和專家通過危機管理情景系統(tǒng)平臺對教學活動給出合理的評價,以期達到最優(yōu)的教學效果。情景模擬教學實訓室作為教師、學員間重要的學習交流活動場所,應遵循以下原則:1.進步的原則。采用的系統(tǒng)結構應該是先進的、開放的管理體系2.訓室的系統(tǒng)設計能夠最大限度的滿足實際教學工作的要求,實訓室應采用集中管理控制的模式,按照實際需要來設計相應的系統(tǒng),在滿足功能要求和技術指標要求的基礎上盡量簡化設計,堅持實用化。3.系統(tǒng)的維護與管理要為系統(tǒng)以后的升級預留空間,系統(tǒng)維護是整個系統(tǒng)生命周期中所占比例最大的,要充分考慮結構設計的合理、規(guī)范對系統(tǒng)的維護可以在很短時間內完成。4.經(jīng)濟原則。在保證體系先進、可靠性和高成本的前提下，優(yōu)化設計達到了最經(jīng)濟的目的5.冗余設計為主采用系統(tǒng)集成設計方式,選用成熟可靠、性能穩(wěn)定的設備和配件,系統(tǒng)關鍵部分采用冗余設計,具備一定的容錯能力及抗干擾能力,在設備選型、材料采購、施工方案中解決防靜電問題,滿足系統(tǒng)可靠性要求。6.簡單的操作和簡單的管理原則提供良好的操作界面,方便用戶操作,提高系統(tǒng)自動化管理能力,降低教學使用難度與勞動強度。三、景觀模擬教育室的設計情景模擬教學實訓室主要由教學擴聲系統(tǒng)、中央集成控制系統(tǒng)、視音頻切換系統(tǒng)、數(shù)字會議討論系統(tǒng)、攝像系統(tǒng)、交互互動系統(tǒng)等構成。1.實訓室的功能教學擴聲系統(tǒng)主要由調音臺、功率放大器、數(shù)字音頻處理器、話筒、音箱等組成。擴聲系統(tǒng)主要實現(xiàn)教師或學員發(fā)言時的語音擴聲及電腦和其他聲音的擴聲功能,確保實訓室內的每個人都能聽到清晰柔和的聲音。擴聲系統(tǒng)通過專業(yè)的音頻處理設備,使所有聲音還原真實,圓潤、自然、無嘯叫,使廳堂內不會出現(xiàn)回聲、顫動回聲和聲聚焦等音質缺陷。實訓室的主要功能是用于教學活動及學術交流等,從擴聲的角度看就是以教學討論、學術交流等語音擴聲為主。為了滿足聲場的均勻度,保證良好的教學及交流效果,實訓室內的音響擴聲系統(tǒng)應符合《廳堂擴聲系統(tǒng)聲學特性指標GYJ25~86》語言和音樂兼用的擴聲系統(tǒng)一級標準,擴聲系統(tǒng)以會議語言擴聲為主,在房間內組合上要有良好的銜接及靈活切換,要有優(yōu)越的聲場覆蓋均勻度和清晰度,良好的傳聲增益、頻率響應以及正確的聲向定位。2.retor中央集成控制系統(tǒng)中央集成控制系統(tǒng)將各自獨立的系統(tǒng)集中起來,統(tǒng)一管理,形成一個有機的整體。實訓室采用世界上技術成熟、功能齊全,用途廣泛的CREATOR中央集成控制系統(tǒng)。中央集成控制系統(tǒng)不需要專業(yè)人員來操作,控制者只需通過兩套5.7寸無線觸摸屏和三套墻面控制面板即可實現(xiàn)以多點控制、分級控制、分區(qū)控制等多種控制方式來控制室內所用帶電設備,同時也可對各種用電設備的電源實行集中管理控制,對燈光可實現(xiàn)預設和存儲參數(shù)的分區(qū)控制,對顯示系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)、視音頻和RGB信號的切換、音響、音量、燈光、窗簾、幕簾等設備的控制等。3.實訓室的切換器的設計由于各類顯示設備及信號源設備都比較多,考慮到教室分割使用、整體使用的顯示、存儲多樣性,AV矩陣切換器和VGA矩陣切換器在系統(tǒng)中將必不可少,實訓室采用了4進4出的AV矩陣切換器和8進4出的V矩陣切換器滿足廳堂各類信號的切換和分區(qū)顯示的需要。因為實訓室會有多個信號來源,除了具有DVD、計算機等本地信號源外還可能具有一些外部信號,其數(shù)量遠多于輸出設備的數(shù)量,而且信號的格式、帶寬都不同,為使會場能夠方便地輸出所需的信號,系統(tǒng)相應配備必要的接口、矩陣切換器、分配器等設備,以滿足不同的功能需求。4.會議的功能模塊隨著電子技術的發(fā)展,傳統(tǒng)音頻處理已經(jīng)由模擬轉向數(shù)字化,今天的數(shù)字會議討論系統(tǒng)將充分體現(xiàn)數(shù)字化的魅力。發(fā)言和討論是情景模擬教學的重要環(huán)節(jié),因此實訓室采用了一整套全數(shù)字化可擴展的綜合了發(fā)言討論功能的數(shù)字會議系統(tǒng)——CREATOR數(shù)字會議系統(tǒng)。其功能包括:基本的話筒發(fā)言討論管理,電子表決、同聲傳譯等,這些功能均可以保證在無人監(jiān)管的條件下進行。利用簡單的網(wǎng)絡系統(tǒng)處理和傳送數(shù)字信號,不僅大幅的改進了音質,也簡化了安裝和操作。主要表現(xiàn)在:一是高保真音質。采用先進的數(shù)字技術,在傳輸過程中信號的質量和幅度都不會衰減。每一個與會代表都可以聽到穩(wěn)定,純正的聲音,從根本上消除了模擬會議系統(tǒng)的缺陷:干擾,失真,串音等。二是人性化發(fā)言?！鞍l(fā)言設備”是一個專用名詞,指會議代表通過它來參與會議的設備。根據(jù)所用的機型不同,會議代表可以聽、說、請求發(fā)言登記、接收屏幕顯示資料、通過內部通訊系統(tǒng)與其他代表交談、參加電子表決等。三是安裝簡便。只須把模塊化的會議單元象鏈條一樣地組合起來就可以形成任何形式的會議系統(tǒng),已經(jīng)建設的系統(tǒng)還可以加入更多的發(fā)言設備,因此系統(tǒng)具備極好的擴展性。5.實時視頻監(jiān)控實訓室根據(jù)不同的區(qū)域設置攝像點位,采用具有強大的視頻分析能力,支持移動偵測、調用預置點、自動巡航、水平掃描及自動目標跟蹤等功能的智能高速球NPE6007CA作為攝像設備,對參與教學互動的學員和教師進行多方位攝像并可根據(jù)需要通過投影設備投影到顯示屏上,從而可實時展現(xiàn)課堂教學情況。6.實現(xiàn)平臺的整合根據(jù)危機管理情景模擬教學要求,實訓室配置了用于教學者使用的Promethean的ActivBoard交互式電子白板和3M超短距投影,為參與教學的學員配備訊泰無線互動會議終端用于課堂交流。ActivBoard交互式電子白板能夠實現(xiàn)豐富多樣的教育資源的靈活的整合,既可以調用計算機及網(wǎng)絡原有的各類資源,也可以直接調用交互白板內置的多種資源庫,如活動掛圖資源庫、注釋庫、超聯(lián)結庫、動畫庫等。交互白板實現(xiàn)了人機、人際間的多重交互,是交互白板在技術集成和資源整合基礎上得以實現(xiàn)的對于課堂教與學最有價值的特征,也是其與用于課堂教學的其它信息技術裝備相比較時顯示出的巨大優(yōu)勢和核心競爭力。交互白板及配件支持構建出一個課堂教與學的協(xié)作環(huán)境,使得教師與學員間既可群體協(xié)作又可兼顧個性化。四、理論和實際相結合的原則使用現(xiàn)代多媒體技術支撐下的情景模擬教學實訓室開展教學,從模擬案例的構思、角色的選配、場景的設計到投入模擬案例演練,在學員面前一一再現(xiàn)現(xiàn)實生活的事例,對在實際中如何運用現(xiàn)代管理科學的