細(xì)看紅梅都是血丹心一片向陽(yáng)開(kāi)

細(xì)看紅梅都是血，丹心一片向陽(yáng)開(kāi)驀然回首，秋實(shí)春華。2022年是他走上講臺(tái)的第32個(gè)年頭，是他成為中國(guó)民主同盟這個(gè)大家庭一員的15個(gè)冬夏。30多年來(lái)，他堅(jiān)持教學(xué)與科研并重，在教學(xué)中無(wú)私奉獻(xiàn)，與師生關(guān)系溫馨和諧；在科研中拼搏進(jìn)取，碩果累累。作為盟員的他，積極建言獻(xiàn)策，參政議政，譜寫(xiě)了一曲華美的樂(lè)章。千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金1990年大學(xué)畢業(yè)后，李老師被分配到長(zhǎng)清縣第六中學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)教師，走向工作崗位后，認(rèn)真學(xué)習(xí)，天性刻苦的他，并未停下學(xué)習(xí)和前進(jìn)的腳步。1991年濟(jì)南市物理學(xué)教學(xué)年會(huì)上撰寫(xiě)的論文《漫談直覺(jué)思維在物理學(xué)習(xí)中的局限性》獲得濟(jì)南市二等獎(jiǎng)，成為參加年會(huì)最年輕的教師。1994年10月評(píng)為長(zhǎng)清縣教學(xué)新秀。1996年3月在濟(jì)南市數(shù)學(xué)年會(huì)上撰寫(xiě)的論文《發(fā)散性思維能力的培養(yǎng)初探》獲得市一等獎(jiǎng)。1998年1月在濟(jì)南市數(shù)學(xué)教學(xué)年會(huì)上撰寫(xiě)的論文《試論數(shù)學(xué)思維的創(chuàng)造性》獲得了濟(jì)南市一等獎(jiǎng)。1998年12月在濟(jì)南市初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。由于教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，1999年李老師被調(diào)到長(zhǎng)清一中，擔(dān)任高中部數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一分辛勞一分收獲，李老師耕耘杏壇的執(zhí)著，很快就得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生的高度認(rèn)可。2004年11月，被長(zhǎng)清區(qū)教育局評(píng)為優(yōu)秀教師。2006年9月被長(zhǎng)清區(qū)人事局、教育局評(píng)為師德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人，同時(shí)被長(zhǎng)清區(qū)教育局評(píng)為教學(xué)能手。2007年9月長(zhǎng)清區(qū)教育局評(píng)為先進(jìn)個(gè)人、數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。2006年12月以山東省高中數(shù)學(xué)教師代表的身份參加了人民教育出版社高中數(shù)學(xué)B版教材的改編工作。2007年5月在全區(qū)高中“復(fù)習(xí)課講評(píng)課”研討會(huì)上執(zhí)教一節(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩課。2007年高考，他的學(xué)生尹燕昂同學(xué)數(shù)學(xué)取得了滿分150的好成績(jī)，140分以上有16位同學(xué)（全區(qū)26位），有三位同學(xué)同時(shí)考入南開(kāi)大學(xué)。由于教學(xué)成績(jī)突出，在學(xué)生評(píng)教中經(jīng)常得到滿分，在師生員工中擁有崇高的威信。2008年制作的課件《回歸分析》先后榮獲濟(jì)南市、山東省課件評(píng)比一等獎(jiǎng)。2008年8月山東省暑期高中教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，他撰寫(xiě)的文章受到課程專家團(tuán)隊(duì)和指導(dǎo)教師的高度贊譽(yù)，關(guān)注度位列全省數(shù)學(xué)教師第一名，評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員，同時(shí)被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀文章獎(jiǎng)。2008年11月被教育部中學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材研究組評(píng)為優(yōu)秀教師，2009年12月在“青藍(lán)工程”師德結(jié)對(duì)活動(dòng)中被聘為青年教師導(dǎo)師，2012年11月在長(zhǎng)清一中優(yōu)秀校本課程評(píng)選活動(dòng)中獲得先進(jìn)工作者。同時(shí)，他還是山東省數(shù)學(xué)會(huì)會(huì)員、濟(jì)南市數(shù)學(xué)會(huì)會(huì)員。李老師在教學(xué)過(guò)程中認(rèn)真鉆研教材，并對(duì)教材提出自己的修改建議，得到了人民教育出版社高中數(shù)學(xué)B版主編高存明教授的高度贊譽(yù)。高教授認(rèn)為這是他三十多年教材編寫(xiě)生涯遇到的最高水平的中學(xué)教師，并把李老師所提的上千條的建議中絕大部分寫(xiě)入教材。在2001年5月濟(jì)南市教學(xué)研究室、濟(jì)南市數(shù)學(xué)會(huì)、濟(jì)南市教育學(xué)會(huì)中學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會(huì)主辦的新教材執(zhí)教論文交流中《新教材實(shí)施報(bào)告》獲得了濟(jì)南市一等獎(jiǎng)，并在2001年8月濟(jì)南市高中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)中作為學(xué)習(xí)材料供全市教師學(xué)習(xí)。2002年1月濟(jì)南市教學(xué)研究室、濟(jì)南市數(shù)學(xué)會(huì)、濟(jì)南市教育學(xué)會(huì)中學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會(huì)主辦中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)比中撰寫(xiě)的論文《新教材實(shí)施的體會(huì)》獲得一等獎(jiǎng)。2006年4月受人民教育出版社高存明老師的委托參加了高中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)教科書(shū)——《高中數(shù)學(xué)選修2-1》（人教B版）的課本和參考書(shū)的修訂工作，得到了人民教育出版社的高度評(píng)價(jià)。2006年4月撰寫(xiě)的論文《對(duì)于高中數(shù)學(xué)人教B版的建議》獲得了教育部課程研究所頒發(fā)的論文一等獎(jiǎng)。2006年4月《走進(jìn)高中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》在濟(jì)南市中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。2007年參加了人民教育出版社高中數(shù)學(xué)B版必修3的教師教學(xué)用書(shū)的編寫(xiě)工作。2007年6月受山東省教研室的委托參與了《普通高中新課程高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書(shū)——數(shù)學(xué)》的編寫(xiě)工作。2008年11月撰寫(xiě)的論文《高中數(shù)學(xué)人教B版選修2-2導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用中概念和公式教學(xué)到位與越位的思考》被教育部中學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材研究組評(píng)為一等獎(jiǎng)。2012年10月撰寫(xiě)的論文《對(duì)于高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)的幾點(diǎn)思考》被教育部中學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材研究組、人民教育出版社課程教材研究所評(píng)為一等獎(jiǎng)。在教學(xué)過(guò)程中李老師始終堅(jiān)信：教研是教學(xué)的生命線。他學(xué)習(xí)了大量的教育教學(xué)的名著，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，撰寫(xiě)了一些教學(xué)方面的論文，在濟(jì)南市教學(xué)年會(huì)和各家雜志上發(fā)表。2003年撰寫(xiě)的論文《漫談直覺(jué)思維在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的局限性》在《濟(jì)南教育學(xué)院學(xué)報(bào)》上發(fā)表。2004年1月在濟(jì)南市中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)比中撰寫(xiě)的論文《在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)發(fā)展學(xué)生的直覺(jué)思維能力》獲得一等獎(jiǎng)。2006年在《高考通》（中學(xué)時(shí)代）上發(fā)表論文《數(shù)形結(jié)合的應(yīng)用及局限性》、《立體幾何命題與平面幾何命題的類比》。在教學(xué)過(guò)程中李老師注意學(xué)科整合工作，尤其是高中數(shù)學(xué)與高中物理、化學(xué)、生物、哲學(xué)、美學(xué)的聯(lián)系，撰寫(xiě)了一寫(xiě)論文和著作。1997年11月在濟(jì)南市物理教學(xué)年會(huì)上撰寫(xiě)的論文《在物理教學(xué)中注意培養(yǎng)科學(xué)美的觀念》獲得了濟(jì)南市一等獎(jiǎng)，并在2001年3月在《山東師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）》（教學(xué)科研第16卷第1期）上發(fā)表。2015年7月在濟(jì)南市教育科學(xué)研究院主辦的區(qū)域教研活動(dòng)中做報(bào)告《高中數(shù)學(xué)與其它學(xué)科的整合》。他把撰寫(xiě)的論文分類編寫(xiě)了四部教學(xué)專著：《中學(xué)物理學(xué)中的數(shù)學(xué)問(wèn)題》、《中學(xué)化學(xué)中的數(shù)學(xué)物理問(wèn)題》、《中學(xué)生物學(xué)的數(shù)學(xué)問(wèn)題》、《數(shù)學(xué)課堂因文化而精彩》。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還李老師認(rèn)為“要想給學(xué)生一碗水，教師應(yīng)該擁有一口始終噴涌的泉眼”。在教學(xué)工作之余，他認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技，并提出了自己的一些想法，發(fā)表了一些文章，得到了中國(guó)科學(xué)院資深院士、美籍華人、美國(guó)杜邦公司特聘專家沈致遠(yuǎn)院士以及國(guó)家自然科學(xué)一等獎(jiǎng)獲得者、兩彈元?jiǎng)住⒅袊?guó)科學(xué)院三等獎(jiǎng)獲得者、中國(guó)科學(xué)院力學(xué)研究所吳中祥研究員的高度贊譽(yù)，與清華大學(xué)物理系李列明教授、北京大學(xué)量子力學(xué)權(quán)威曾謹(jǐn)言教授、中國(guó)科學(xué)理論物理研究所所長(zhǎng)彭桓武（兩彈元?jiǎng)?、?guó)家自然科學(xué)一等獎(jiǎng)獲得者）、山東師范大學(xué)物理學(xué)院程傳福院長(zhǎng)等專家經(jīng)常交流研討自然科學(xué)問(wèn)題。1995年在濟(jì)南市物理教學(xué)年會(huì)上，撰寫(xiě)的論文《滑輪組中拉力與物體重力關(guān)系新探》獲得市二等獎(jiǎng)，2001年6月在《山東師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）》（教學(xué)與科研）（第17卷第2期）上發(fā)表。2002年8月撰寫(xiě)的論文《數(shù)學(xué)歸納法的拓廣》在《濟(jì)南教育學(xué)院學(xué)報(bào)》上發(fā)表。2005年在《香港新科技雜志》（2005年第3期）上發(fā)表《現(xiàn)代理論物理學(xué)的九個(gè)疑難問(wèn)題》。2005年8月在《格物》第5卷總第10期（2005年第四期增刊A）——《北京相對(duì)論研究聯(lián)誼會(huì)動(dòng)態(tài)》發(fā)表《電磁質(zhì)量不可能是引力質(zhì)量的一部分》、《引力質(zhì)量與電磁質(zhì)量之間的關(guān)系新探》。2006年在《香港新科技雜志》第四期上發(fā)表《真空不空》。2007年在《格物》（第七卷總第21期，2007年第3期）上發(fā)表論文《暗物質(zhì)、暗能量和宇宙常數(shù)問(wèn)題》。2007年12月在《新科技》（香港）雜志上發(fā)表論文《以太的發(fā)展史》。2013年6月在《物理通報(bào)》上發(fā)表《光的電磁本質(zhì)的現(xiàn)代物理學(xué)分析》。2014年9月在《物理通報(bào)》發(fā)表《對(duì)一道中學(xué)生物理競(jìng)賽試題答案的商榷》。2014年在《物理通報(bào)》發(fā)表《雙星運(yùn)行軌道的研究》。2014年12月在《石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》上發(fā)表《斜面上下滑滑塊機(jī)械能守恒問(wèn)題新解》。2020年6月在《百科論壇》（教育科研）第6期第5卷發(fā)表《聲波方程滿足伽利略變換下的形式不變性》。2020年8月在《中國(guó)科技縱橫》（第332期）發(fā)表《正確理解彈性勢(shì)能的概念》。2020年8月在《論證與研究》發(fā)表《勻速圓周運(yùn)動(dòng)中的機(jī)械能守恒問(wèn)題》。2020年9月在《魅力中國(guó)》發(fā)表《力的保守性具有伽利略變換的不變性》。2020年9月在《理論與創(chuàng)新》（2020年第16期）發(fā)表《角動(dòng)量守恒定律滿足力學(xué)相對(duì)性原理》。在《百科論壇》2020年第13期第發(fā)表《對(duì)一道困擾力學(xué)界50多年習(xí)題的思考》。《中國(guó)高新科技》2020年11月（下）（2020年第22期，總第82期）發(fā)表《正確理解功的定義》。他是北京相對(duì)論研究聯(lián)誼會(huì)會(huì)員，2005年、2012年兩次參加北京相對(duì)論聯(lián)誼會(huì)組織的學(xué)術(shù)研討會(huì)，他還是中國(guó)管理科學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)特約研究員。方程式對(duì)李老師很重要，因?yàn)檎沃豢囱矍埃匠淌绞怯篮愕?。莫道前路多險(xiǎn)阻，再闖關(guān)山萬(wàn)千重，李老師將堅(jiān)守信念，披荊斬棘，在科學(xué)的大路上闊步前行，祝愿李老師“青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！蔽唇?jīng)一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香2007年12月，李老師加入了中國(guó)民主同盟。14年來(lái)，李老師以民盟盟員和中學(xué)教師的雙重身份，見(jiàn)證了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下中國(guó)人民在中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)中取得的一個(gè)又一個(gè)輝煌?！耙怀卟?尚可縫；一斗粟,尚可舂。”在組織內(nèi)部，他積極承擔(dān)盟務(wù)工作，現(xiàn)擔(dān)任民盟濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)基層委員會(huì)財(cái)務(wù)部主任，他還是濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)新知聯(lián)會(huì)員。2010年和2020年被盟市委評(píng)為濟(jì)南市優(yōu)秀盟員。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，李老師堅(jiān)信“沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，”因此他積極參加社會(huì)調(diào)研活動(dòng)，了解群眾的呼聲，為群眾發(fā)聲。2019年他跟隨長(zhǎng)清區(qū)統(tǒng)戰(zhàn)部到雙泉鎮(zhèn)參加了雙泉鎮(zhèn)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換調(diào)研，并對(duì)下一步工作積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策。2021年6月他跟隨民盟濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)基層委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)到萬(wàn)德街道辦事處調(diào)研鄉(xiāng)村振興工作。2021年11月李老師代表民盟濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)基層委員會(huì)參加了濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)醫(yī)保局的開(kāi)放日活動(dòng)，了解醫(yī)保局的工作并提出個(gè)人的看法。2021年12月李老師參加了區(qū)政協(xié)組織的對(duì)鳳凰路小學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)。2022年1月11日到雙泉鎮(zhèn)進(jìn)行中小學(xué)一體化教學(xué)調(diào)研。2022年7月2日李老師參加了民盟濟(jì)南市基層委員會(huì)第一支部組織的調(diào)研活動(dòng)，到濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)五峰山街道辦事處后太平村幸福院調(diào)研農(nóng)村養(yǎng)老問(wèn)題。2022年11月3日李老師參加到歸德街道辦事處翟莊管理區(qū)對(duì)環(huán)衛(wèi)工人慰問(wèn)活動(dòng)。2023年4月21日我參加了民盟濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)基層委員會(huì)到崮云湖中心小學(xué)讀書(shū)節(jié)贈(zèng)書(shū)活動(dòng)?！吧鸁o(wú)一錐土，常懷四海心?！?019年中秋節(jié)、春節(jié)他跟隨民盟長(zhǎng)清區(qū)支部到長(zhǎng)清區(qū)雙泉鎮(zhèn)慰問(wèn)困難群眾，送溫暖活動(dòng)；2020年暑期他三次到平安街道辦事處看望家庭困難的高考學(xué)優(yōu)生；2021年春節(jié)他跟隨民盟長(zhǎng)清區(qū)支部到長(zhǎng)清區(qū)平安街道辦事處慰問(wèn)困難群眾，送溫暖活動(dòng)；2021年10月他跟隨長(zhǎng)清區(qū)統(tǒng)戰(zhàn)部到文昌街道辦事處西李村參加重陽(yáng)節(jié)慰問(wèn)老人活動(dòng)。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！崩罾蠋熥鳛橐幻衩嗣藛T，始終不忘自己所肩負(fù)的責(zé)任和使命，積極建言獻(xiàn)策和參政議政，為祖國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在教學(xué)科研工作之余，多視角地發(fā)現(xiàn)社會(huì)民生、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等問(wèn)題，并積極從民眾中收集意見(jiàn)和信息積極參政議政，為各級(jí)政府部門服務(wù)，認(rèn)真撰寫(xiě)社情民意信息，正如宋人向子湮在《題米元暉橫軸》所言的那樣，“胸次山高水遠(yuǎn)，筆端云起風(fēng)狂”。2012年長(zhǎng)清區(qū)舉行政協(xié)會(huì)議，所提的20多條提案線索，均被政協(xié)采納，向社會(huì)公布。2019年李老師撰寫(xiě)的社情民意《關(guān)于調(diào)整濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)初中學(xué)業(yè)水平考點(diǎn)的建議》被盟市委采用，《關(guān)于調(diào)整當(dāng)前高考部分流程的幾點(diǎn)兒想法》被市政協(xié)采用上報(bào)省政協(xié)，同時(shí)被省民盟單篇采用?！秾?duì)于當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的思考與建議》、《當(dāng)前國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與建議》被市政協(xié)留存。2020年李老師撰寫(xiě)的社情民意有9篇被市政協(xié)采用，其中《關(guān)于2020年全國(guó)抗擊病毒COVID-19的啟示》被市政協(xié)采用并上報(bào)省政協(xié)單篇、全國(guó)政協(xié)綜合；《關(guān)于新冠疫情下學(xué)生復(fù)學(xué)的有關(guān)建議》被市政協(xié)采用上報(bào)省政協(xié)單篇、省政協(xié)采用轉(zhuǎn)件綜合；《新冠疫情下中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的危中之機(jī)》被市政協(xié)采用，上報(bào)省政協(xié)綜合；《關(guān)于新冠疫情下企業(yè)有序復(fù)工復(fù)產(chǎn)的思考》被市政協(xié)采用并上報(bào)省政協(xié)單篇；《關(guān)于調(diào)整2020年夏季中考臨時(shí)性舉措的建議》被市政協(xié)采用并上報(bào)省政協(xié)綜合；《關(guān)于2020年山東省夏季高考的幾條具體建議》被市政協(xié)留存；《山東省中小學(xué)復(fù)學(xué)準(zhǔn)備中存在的問(wèn)題及建議》被市政協(xié)采用并上報(bào)省政協(xié)綜合；《解決黃河流域水資源節(jié)約利用的四條建議》被市政協(xié)留存；《黃河流域城市發(fā)展的幾點(diǎn)建議》被市政協(xié)留存。還有部分文章被市民盟和省民盟采用，例如《對(duì)于當(dāng)前李老師國(guó)糧食安全的幾點(diǎn)思考》、《關(guān)于火神山醫(yī)院等臨時(shí)救治場(chǎng)所合理利用的思考》被省民盟采用，并被收錄入《民盟2020濟(jì)南市委員會(huì)參政議政調(diào)研成果選編》。2020年李老師被區(qū)政協(xié)評(píng)為反映社情民意先進(jìn)個(gè)人。2020年10月和2021年4月長(zhǎng)清區(qū)政協(xié)兩次讓李老師參加會(huì)議介紹經(jīng)驗(yàn)。2021年李老師撰寫(xiě)的社情民意《落實(shí)“雙減”政策存在問(wèn)題與建議》被市政協(xié)采用并轉(zhuǎn)件單篇；《對(duì)于大力改革省市中考招生改革的建議》被市政協(xié)采用并轉(zhuǎn)件單篇；《對(duì)于當(dāng)前濟(jì)南市新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換起步區(qū)建設(shè)的四點(diǎn)想法》被市政協(xié)采用并轉(zhuǎn)件單篇；《建議深化住房公積金改革》被市政協(xié)采用并上報(bào)省政協(xié)綜合；《“拉閘限電”背后存在的問(wèn)題亟需高度關(guān)注》被是政協(xié)采用并上報(bào)省政協(xié)綜合；《對(duì)于當(dāng)前鄉(xiāng)村振興工作的幾點(diǎn)建議》、《對(duì)于當(dāng)前證券市場(chǎng)發(fā)展的幾點(diǎn)建議》市政協(xié)做了留存，《對(duì)于“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”欄目設(shè)置的相關(guān)建議》被市政協(xié)采用，上報(bào)省政協(xié)單篇。2021年、2022年李老師被學(xué)校評(píng)為年度《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》學(xué)習(xí)達(dá)人?！蛾P(guān)注深層次問(wèn)題，有效落實(shí)“雙減”政策的幾點(diǎn)建議》被盟中央主辦的《民盟信息》（2021年第2季度）采用。《關(guān)于做好濟(jì)南市農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)的提案》和《有效