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2014年南京大學(xué)963英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)考研真題（回憶版）第一題，術(shù)語(yǔ)區(qū)分題。四組術(shù)語(yǔ)，24分。1phonemevs.allophone2homonymyvs.homophony3illocutionaryactvs.perlocutionaryact4languageswitchvs.L1transfer第二題，選擇題，考察的都是基礎(chǔ)知識(shí)，10小題，共30分。第三題，分析題。給出幾個(gè)句子，要求先填寫(xiě)名詞前的冠詞或復(fù)數(shù)后綴-s；然后總結(jié)出使用冠詞或復(fù)數(shù)后綴-s的一般模式（commonpattern）。第四題，分析題，考察的知識(shí)點(diǎn)是歧義（ambiguity）。給出兩句話，要求先回答這兩句話有無(wú)歧義，并寫(xiě)出每句話的不同理解，再分析這兩句話產(chǎn)生歧義的原因是否相同。1Thechildrenplaynearthebank.2TheprofessorsaidonMondaythathewouldgiveanexam.顯然，第一句話中的bank涉及l(fā)exicalambiguity,而第二句話中的onMonday既可修飾said，又可修飾wouldgiveanexam，屬于grammatical/structuralambiguity。第五題，分析題，考察隱喻。給出美國(guó)報(bào)刊（記得好像是時(shí)代周刊）上的一段話，要求辨認(rèn)那些詞使用了隱喻，并寫(xiě)出其概念隱喻。第六題，分析題，考察合作原則的準(zhǔn)則，題目似乎是課本原題。給出幾句話，要求辨認(rèn)這些話違反了哪些準(zhǔn)則，回答是否thehedgingeffortssuggesttheplausibilityoftheCP.第七題，分析題，考察cohesion和coherence。給出一段話，要求辨認(rèn)涉及到的cohesivedevices；評(píng)價(jià)其coherence；對(duì)原文修改，并說(shuō)出做出修改的理由。第八題，分析題，考察communicationstrategy。有三問(wèn)，分別是定義

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