APP應(yīng)用場景(語文教師)_第1頁
APP應(yīng)用場景(語文教師)_第2頁
APP應(yīng)用場景(語文教師)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

師生手機(jī)APP應(yīng)用場景介紹一、怎樣用“師生手機(jī)APP”布置【語文】電子作業(yè)給學(xué)生？1、布置預(yù)習(xí)作業(yè)朗讀課文，學(xué)生回家之后通過APP質(zhì)檢完成朗讀作業(yè)，老師可以及時(shí)聽完并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；2、生字的練習(xí)，學(xué)生寫完后可以直接拍照上傳，老師進(jìn)行檢查；3、拍攝跟課文有關(guān)的視頻，比如《貓》，學(xué)生可以拍攝貓吃東西，玩耍的視頻，更加對(duì)貓進(jìn)行了解。聽玲老師請(qǐng)你觀察身邊的小動(dòng)物，抓住它的特點(diǎn)3聶_段視頻,并上—*電子作業(yè)◎掙淵乂72%B14:59聽玲老師請(qǐng)你觀察身邊的小動(dòng)物，抓住它的特點(diǎn)3聶_段視頻,并上—*電子作業(yè)◎掙淵乂72%B14:5910月11B14:11刪除徐雅希、何綺潼等6人覺得很贊1人參與黃坤(?)746.78KB10月13日19:33刪除亦）M魏玲老師點(diǎn)評(píng)：這是視頻哦。要打開另一項(xiàng)作業(yè)（寫生字的作業(yè)），拍照上傳。二、教師可布置的電子作業(yè)種類參考：1、老師可以把學(xué)生生活中的景色進(jìn)行拍照，或者把學(xué)生在校園里面玩耍情景拍攝下來，進(jìn)行課堂氛圍的提升；2、可以拍攝一些在校園內(nèi)有文明禮貌的學(xué)生視頻給學(xué)生看，通過向身邊的同學(xué)學(xué)習(xí)，來做一個(gè)講文明有禮貌的好學(xué)生；3、拍攝學(xué)生下課的時(shí)候走廊擁擠，進(jìn)行課堂講解，表明這樣是不對(duì)的，會(huì)造成踩踏事件，要有秩序的下課，安全第一；（這只是個(gè)舉例，可以進(jìn)行各種課外知識(shí)的擴(kuò)充，生活中的正例，或者反例）；4、放假和收假通知，作業(yè)溫馨提醒，對(duì)家長發(fā)怎么督促學(xué)生學(xué)習(xí)的通知等；5、拍攝老師上課的視頻，學(xué)生回家之后也可以觀看；6、布置音

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論