建筑工程技術(shù)專業(yè)匯報(bào)

中央財(cái)政支持專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目

建筑工程技術(shù)專業(yè)驗(yàn)收匯報(bào)匯報(bào)人：張獻(xiàn)梅[ImageInfo]

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-Notetocustomers:ThisimagehasbeenlicensedtobeusedwithinthisPowerPointtemplateonly.Youmaynotextracttheimageforanyotheruse.目錄存在的問題項(xiàng)目概況完成情況建設(shè)成效預(yù)算執(zhí)行下一步工作計(jì)劃及建議一、項(xiàng)目概況1.1項(xiàng)目簡介1.1.1項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)1.專業(yè)介紹目標(biāo)建立校企合作、工學(xué)結(jié)合的長效運(yùn)行機(jī)制；探索校企合作一體化銜接機(jī)制，推進(jìn)中高職有效銜接；完善“校企合作，工學(xué)交替‘232’”的人才培養(yǎng)模式；健全“雙證書”制度，引入建筑行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)專業(yè)課程；建立質(zhì)量保障體系，實(shí)施第三方評價(jià)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。2.人才培養(yǎng)目標(biāo)主要培養(yǎng)面向施工員等崗位群、掌握建筑施工技術(shù)與施工管理等專業(yè)理論知識，能夠識讀建筑工程圖紙并進(jìn)行施工和質(zhì)量驗(yàn)收，具有較強(qiáng)的實(shí)際操作能力，適應(yīng)從事一線建筑工程施工生產(chǎn)及管理工作的德、智、體、美全面發(fā)展的高端技能型專門人才。一、項(xiàng)目概況1.1項(xiàng)目簡介1.1.1項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)3.教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)完善并實(shí)施“四級聯(lián)動”監(jiān)控機(jī)制。在教務(wù)處、督導(dǎo)室、系部和企業(yè)人員“四級聯(lián)動”監(jiān)控的框架下，制定并完善《教學(xué)督導(dǎo)工作暫行條例》，加強(qiáng)對教學(xué)情況的反饋，保證教學(xué)信息反饋渠道的暢通。積極推進(jìn)用人單位參與教育教學(xué)評估工作，高度重視來自行業(yè)企業(yè)專家的意見和建議。一、項(xiàng)目概況1.1項(xiàng)目簡介1.1.2項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容推進(jìn)中高職銜接，探索系統(tǒng)培養(yǎng)

加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，強(qiáng)化實(shí)踐育人推進(jìn)任務(wù)驅(qū)動、項(xiàng)目導(dǎo)向的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

1234加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

加強(qiáng)質(zhì)量保障體系建設(shè)，實(shí)施第三方評價(jià)56建立校企合作體制，推進(jìn)校企對接

一、項(xiàng)目概況1.1項(xiàng)目簡介1.1.3立項(xiàng)時(shí)間2011年12月

1.1.4項(xiàng)目資金安排與落實(shí)情況一、項(xiàng)目概況1.1項(xiàng)目簡介1.1.4項(xiàng)目資金安排與落實(shí)情況建筑工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算總投入420萬元，其中央財(cái)200萬、地方政府50萬、行業(yè)企業(yè)20萬、學(xué)院自籌150萬，建設(shè)經(jīng)費(fèi)分兩年投入。具體見表：專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算表一、項(xiàng)目概況1.1項(xiàng)目簡介截止2013年8月30日，中央財(cái)政專項(xiàng)資金到位200萬元，濟(jì)源市專項(xiàng)資金到位90萬元，行業(yè)企業(yè)專項(xiàng)資金到位464萬元，建筑工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)總資金為761.407萬元，超過了420萬元的計(jì)劃投入額度。實(shí)際資金到位與執(zhí)行情況詳見下表。一、項(xiàng)目概況1.1項(xiàng)目簡介1.1.5建設(shè)內(nèi)容變更情況課程資源建設(shè)經(jīng)費(fèi)有14.8萬元調(diào)整為購買中望CAD軟件。一、項(xiàng)目概況1.2進(jìn)展與管理1.2.1項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)展（1）籌備啟動階段制定項(xiàng)目建設(shè)方案，學(xué)院組織研究、論證、修改，報(bào)請河南省教育廳、財(cái)政廳審核；根據(jù)專家意見修訂方案，報(bào)請教育部、財(cái)政部審批；審批立項(xiàng)后，制定詳細(xì)的項(xiàng)目建設(shè)實(shí)施方案并組織專家論證，全面啟動專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目。（2）全面實(shí)施階段建立“土建類校企合作理事會”，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，打造專兼結(jié)合、校企共享的“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，建立第三方評價(jià)機(jī)制，全面提升專業(yè)發(fā)展能力和社會服務(wù)能力，達(dá)到建設(shè)方案預(yù)期目標(biāo)。建設(shè)期間，學(xué)院組織專家對建筑工程技術(shù)專業(yè)階段性專業(yè)建設(shè)成果進(jìn)行了檢查、對項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)展進(jìn)行了中期評估，并根據(jù)評估情況適當(dāng)調(diào)整專業(yè)建設(shè)進(jìn)度和資金安排，以確保建設(shè)目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。（3）總結(jié)驗(yàn)收階段對建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行全面總結(jié)并加以完善，提煉總結(jié)建設(shè)成果，學(xué)院對建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行初驗(yàn)，迎接上級專家檢查。一、項(xiàng)目概況1.2進(jìn)展與管理1.2.2項(xiàng)目建設(shè)管理健全機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)分級管理，責(zé)任到人二、完成情況2.1建立校企合作體制，推進(jìn)校企對接完成情況

成立了濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院“土建類專業(yè)校企合作理事會”，建設(shè)理事會長效運(yùn)行機(jī)制及各項(xiàng)保障制度。與濟(jì)源市住建局簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議。在濟(jì)源市政府主導(dǎo)下，濟(jì)源職業(yè)教育集團(tuán)在我院揭牌成立。完善“校企合作

，工學(xué)交替‘232’”的人才培養(yǎng)模式，推進(jìn)校企對接。具體完成情況見下表。

推進(jìn)校企對接完成情況表

二、完成情況2.2推進(jìn)中高級銜接，探索系統(tǒng)培養(yǎng)完成情況借濟(jì)源職教園區(qū)的建設(shè)東風(fēng)和濟(jì)源職業(yè)教育集團(tuán)的成立，聯(lián)合濟(jì)源市職業(yè)教育中心、濟(jì)源市工業(yè)學(xué)校，探索中高職建筑工程技術(shù)專業(yè)“校校合作”一體化銜接機(jī)制。在人才培養(yǎng)方案、課程體系、課程建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)資源庫建設(shè)上與中職院校實(shí)現(xiàn)有效銜接。具體完成情況見下表。二、完成情況2.3強(qiáng)化實(shí)踐育人

二、完成情況2.4轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式

根據(jù)職業(yè)崗位群的核心能力，開展項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動和教學(xué)做一體化的教學(xué)模式改革，突出教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性，融“教、學(xué)、做”為一體，提高學(xué)生的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)，組織學(xué)生參加各類技能競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新能力，如進(jìn)行建筑CAD技能競賽、參加全國信息技術(shù)大賽等活動。二、完成情況2.5加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)建設(shè)一支具有“雙師”素質(zhì)與“雙師”結(jié)構(gòu)的專兼結(jié)合高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)。到2013年建筑工程技術(shù)專業(yè)專任教師數(shù)達(dá)15人。建立行業(yè)專家和能工巧匠兼職教師資源庫。面向濟(jì)源市建筑行業(yè)企業(yè)開展技術(shù)服務(wù)、支援濟(jì)源城鎮(zhèn)一體化和新農(nóng)村建設(shè)，提升社會服務(wù)能力。二、完成情況2.6加強(qiáng)質(zhì)量保障體系建設(shè)，實(shí)施第三方評價(jià)改革教學(xué)質(zhì)量評價(jià)制度，實(shí)行第三方評價(jià)；實(shí)施了質(zhì)量報(bào)告制度和第三方跟蹤反饋制度，將調(diào)研信息反饋到教學(xué)系統(tǒng)，指導(dǎo)人才培養(yǎng)方案修訂和教學(xué)實(shí)施。

三、建設(shè)成效3.1形成了“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的運(yùn)行機(jī)制3.1.1發(fā)揮“土建類校企合作理事會”的平臺作用三、建設(shè)成效3.1.2成立建筑工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會三、建設(shè)成效

建立互兼互聘的校企合作雙向兼職制度。制定了《校企共建專業(yè)實(shí)施辦法》、《校企共建實(shí)習(xí)基地實(shí)施辦法》、《校企互聘教師實(shí)施辦法》、《建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)制度》等一系列校企合作管理制度，增強(qiáng)了校企合作的制度保障，保證了校企合作的規(guī)范性。3.1.3完善了校企合作制度建設(shè)三、建設(shè)成效3.1.4探索形成了“校企合作、工學(xué)結(jié)合‘232’”人才培養(yǎng)模式三、建設(shè)成效3.1.5校企共同確定人才培養(yǎng)目標(biāo)

在土建類校企合作理事會的指導(dǎo)下，組織了建筑工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會專家進(jìn)行建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案論證，確定了專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)：面向建筑行業(yè)，培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具備與本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域相適應(yīng)的文化水平與素質(zhì)，掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論知識，具有本專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域工作的崗位能力和專業(yè)技能，具有一定的可持續(xù)發(fā)展能力，能從事建筑生產(chǎn)一線施工技術(shù)管理、安全管理、質(zhì)量管理等工作的技術(shù)技能型人才。三、建設(shè)成效3.2推進(jìn)中高職銜接，探索系統(tǒng)培養(yǎng)取得新突破123與中職院校合作開展聯(lián)合人才培養(yǎng)，組建中高職銜接班基于工作過程的中高職課程體系基本形成課程、教材與教學(xué)資源建設(shè)取得新成效三、建設(shè)成效3.3強(qiáng)化實(shí)踐育人、提升實(shí)踐教學(xué)保障能力3.3.1校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)三、建設(shè)成效3.3強(qiáng)化實(shí)踐育人、提升實(shí)踐教學(xué)保障能力3.3.2校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中國建筑科學(xué)研究院建筑軟件研究所向我院捐贈軟件

與中國建筑科學(xué)研究院建筑軟件研究所簽訂校研合作協(xié)議

三、建設(shè)成效

校企合作簽約

校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)一覽表三、建設(shè)成效3.3強(qiáng)化實(shí)踐育人、提升實(shí)踐教學(xué)保障能力3.3.3實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)

建筑工程系重視實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)，注重企業(yè)文化與職業(yè)技能訓(xùn)練的有機(jī)融合，按照企業(yè)文化氛圍、企業(yè)管理模式在力學(xué)實(shí)訓(xùn)室、土工實(shí)訓(xùn)室、工程測量實(shí)訓(xùn)室等營造了真實(shí)或仿真的職業(yè)氛圍，使學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)在潛移默化中達(dá)到提高。并根據(jù)學(xué)校相關(guān)制度，制定了《建筑工程系實(shí)訓(xùn)教學(xué)組織管理制度》、《建筑工程系教師實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)管理制度》。在實(shí)訓(xùn)室外部走廊上通過制作展板進(jìn)行宣傳，把建筑企業(yè)文化與校園文化相融合，以實(shí)踐教學(xué)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會服務(wù)、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為主題，進(jìn)行文化氛圍宣傳，使學(xué)生從最初的認(rèn)識行業(yè)到熱愛行業(yè)到最終的服務(wù)行業(yè)。撰寫了實(shí)訓(xùn)室內(nèi)涵建設(shè)的調(diào)研報(bào)告，并組織編寫了內(nèi)涵建設(shè)項(xiàng)目計(jì)劃，制定了學(xué)生實(shí)習(xí)管理制度。三、建設(shè)成效3.4轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式3.4.1實(shí)施行動導(dǎo)向的項(xiàng)目教學(xué)模式

實(shí)施任務(wù)驅(qū)動、項(xiàng)目導(dǎo)向的教學(xué)模式，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律選擇工程項(xiàng)目，以磚混結(jié)構(gòu)、框架結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)、框架剪力墻結(jié)構(gòu)四個(gè)典型項(xiàng)目作為載體，貫穿于人才培養(yǎng)的整個(gè)教學(xué)過程，真正做到“做中學(xué)、學(xué)中做”。

引真實(shí)項(xiàng)目進(jìn)課堂，如：《建筑材料與檢測》課程教學(xué)中，把施工企業(yè)常見建筑材料檢測項(xiàng)目引進(jìn)課堂；《工程測量》課堂教學(xué)中，把濟(jì)源職教園區(qū)建設(shè)地形圖測繪及方向項(xiàng)目引進(jìn)課堂。

工學(xué)結(jié)合，把課堂搬進(jìn)工地，利用職教園區(qū)建設(shè)的有利條件，部分課程放在工地項(xiàng)目部教學(xué)，有時(shí)需根據(jù)工地的進(jìn)度靈活調(diào)整教學(xué)安排，在專業(yè)教師與企業(yè)技術(shù)人員的共同指導(dǎo)下現(xiàn)場教學(xué)。三、建設(shè)成效3.4轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式3.4.2實(shí)行多學(xué)期、三段式的教學(xué)組織模式三段式的教學(xué)組織模式框架圖校外企業(yè)實(shí)習(xí)第九學(xué)期企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)第七學(xué)期綜合實(shí)訓(xùn)10-12第八學(xué)期三、建設(shè)成效3.4轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式3.4.3積極參加各級職業(yè)技能競賽

學(xué)生實(shí)踐技能顯著提升，我院建工系承辦了學(xué)院第二屆、第三屆建筑工程識圖技能競賽，2