教學計劃數(shù)學(6篇)

第頁共頁最新教學方案數(shù)學(6篇)教學方案數(shù)學篇一教育學生掌握根底知識與根本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維才能、運算才能、空間觀念和解決簡單實際問題的才能，使學生逐步學會正確、合理地進展運算，逐步學會觀察分析^p、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進展簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來于理論又反過來作用于理論。進步學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立考慮、探究的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的才能?！?〕認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目的，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)絡及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)?！?〕抓住課堂45分鐘。本學期的教學內(nèi)容共五章.第一章分式第二章一元二次方程第三章圓第四章圖形的全等第五章樣本與總體嚴格按照教學方案，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，進展教學，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課到達教學目的，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反應信息進步課堂效益。〔3〕課后反應。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時修改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。積極參加業(yè)務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為根底教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更靈敏，手段更先進。1．認真學習鉆研新課標，掌握教材。2．認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)。3．認真上好每一堂課。4．落實每一堂課后輔助，查漏補缺。5．積極與其它老師溝通，加強教研教改，進步教學程度。6．經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。7．以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。8．深化兩極生的訓導。周教學進度安排周次主要內(nèi)容教學目標1整式的除法會單項式或多項式除以單項式2分式的根本性質(zhì)、運算會約分、通分、乘除、加減運算3分式方程解法會解分式方程4一元二次方程及解法解一元二次方程5完成與探究的總結(jié)培養(yǎng)學生綜合才能6圓的相關知識理解圓的有關概念7與圓有關的位置關系掌握各種位置關系有應用8圓的相關問題綜合知識9期中前復習查漏補缺10期中檢測自我檢查相當鼓勵11全等三角形的識別學會判斷12命題與證明學會初步說理13尺規(guī)作圖會簡單地尺規(guī)作圖14復____結(jié)本章15樣本與總體能用隨機抽樣的方法抽樣16用樣本估計總體會用樣本估計總體明白原因17概率懂得概率含義與預測18本章小結(jié)純熟掌握本章內(nèi)容19總復習本章內(nèi)容及串聯(lián)20期終考試檢測師生的教與學教學方案數(shù)學篇二堅持以學生開展為本，引導學生學習“生活中的地理”和“對終身開展有用的地理”。親密聯(lián)絡實際，表達地理學的實用價值，反映地理學的和社會的新開展。我校八年級共四個班。本學期我任130班和131班的地理教學任務。從總體來看，學生學習地理的積極性不高，學習興趣不濃，地理才能欠缺，成績差距大。有的學生好動，貪玩，精力不集中，學習方法不當，成績不理想。面對八年級學生的不同特點，我決定對成績好的，中等的，較差的學生施行“因材施教”。八年級地理上冊的主要內(nèi)容有：中國的疆域和人口，中國的自然環(huán)境和自然資，以及中國的經(jīng)濟開展。其中第一章講述的是中國的疆域和人口。第二章講述的是中國的自然環(huán)境〔地形，氣候，河流等知識〕。第三章講述中國的主要自然資的特點和分布。第四章講述中國的經(jīng)濟開展。其中中國的疆域，人口，自然環(huán)境和自然資是教材的重點，中國的地形特點和氣候成因是教材的難點。1.改變學生的學習方式，以新課標的要求指導教學。在教學中采用各種方法進步學生學習積極性，給學生一個學習探究，合作學習的空間。2.親密聯(lián)絡實際，重視地理知識與實際的聯(lián)絡。讓學生感受到生活中處處有地理。、3.注重對學生學法的指導，勇于改革，不斷創(chuàng)新。4.開設校本課程，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，建立美妙家園的情懷。第一章中國的疆域和人口〔1至3周〕第二章中國的自然環(huán)境〔4至8周〕第三章中國的自然資〔9至12周〕第四章中國的經(jīng)濟開展〔13至16周〕復習17至19周。期終考試20周教學方案數(shù)學篇三本學期我擔任七(5)班數(shù)學教學，該班有學生59人，上學期期末考試有8個同學及格，最高分83，最低分0分，平均分43，學生根底較差，整體程度較低，兩極分化嚴重，根底知識掌握不結(jié)實。本學期學習的章節(jié)：有《整式的乘除》、《相交線與平行線》、《變量之間的關系》、《三角形》、《生活中的軸對稱》、《概率初步》。各章教學內(nèi)容概述如下：《整式的乘除》：整式是代數(shù)的根底性概念，代數(shù)式的運算(包括整式運算)屬于代數(shù)的根本功，是解決問題和進展推理的需要，也構成進一步學習的根底。重點是探究整式運算的運算法那么，理解整式運算的算理，推導乘法公式。難點是靈敏運用整式運算法那么解決一些實際問題，正確地運用乘法公式。《相交線與平行線》兩條直線被第三條直線所截，即所謂的“三線八角”問題和對平行線的討論是平面幾何中重要的議題，也是根底性的內(nèi)容，有很大的教育價值?！蹲兞恐g的關系》：把變量之間的關系列為單獨一章，這是在學習了代數(shù)式求值和探究規(guī)律等地方浸透了變化的思想根底上引入的，為進一步學習函數(shù)概念進行鋪墊，因為函數(shù)是一種特殊的變量之間的“關系”。《三角形》：教材提供許多活動，給學生充分的理論和探究的空間，使他們通過探究和交流發(fā)現(xiàn)一些與三角形有關的結(jié)論，并應用它解決實際問題，給學生提供積累數(shù)學經(jīng)歷的可能，建立推理意識，用自己的方式來表達推理過程。重點是三角形的性質(zhì)與三角形全等的斷定、三角形的分類。難點是能進展簡單的說理。《生活中的軸對稱》：實際上是軸對稱圖形的認識和討論，并通過軸對稱圖形來探究軸對稱圖形的性質(zhì)。軸對稱可以看成反射變換，也是一種幾何變換。事實上，平移和旋轉(zhuǎn)可以經(jīng)過兩次反射變換得到，因此它更根本。重點是研究軸對稱及軸對稱的根本性質(zhì)。難點是從詳細的現(xiàn)實情境中抽象出軸對稱的過程。《概率初步》一章，在七年級上冊感受了可能性有大有小的根底上，進一步刻畫可能性的大小，因此非常自然地給出了概率的概念，重點是理解概率的意義，并會計算一些事件發(fā)生的概率，能設計出符合要求的簡單概率模型。難點是理解概率的意義，并會計算一些事件發(fā)生的概率，理解現(xiàn)實世界中不確定現(xiàn)象的特點，樹立一定的隨機觀念。1、培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣、增強學生的自學才能;2、培養(yǎng)學生分析^p問題、解決問題的才能;3、培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式;4、創(chuàng)設教學情景，讓學生理解一些普通的法律知識，加強學生的法制教育。1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作詳細預計，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)反思。2、增強上課技能，進步教學質(zhì)量，盡力使講解明晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，征求他們的意見，改良工作。4、認真修改作業(yè)。布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學____的輔導，要進步后進生的成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強迫學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，進步他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。6、及時復習檢測。根據(jù)遺忘規(guī)律遺忘呈現(xiàn)先快后慢先多后少的趨勢，對每次講的新內(nèi)容都用一節(jié)課或課后時間復習穩(wěn)固。定期進展綜合復習和測試。是學生穩(wěn)固的把知識掌握好。以上就是數(shù)學網(wǎng)為大家整理的20xx年北師大版初一下冊數(shù)學教學方案，怎么樣，大家還滿意嗎?有所幫助，同時也祝大家學習進步，考試順利!教學方案數(shù)學篇四本班共有學生36人，總體說來，學生根底才能開展比擬平衡，良好的學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大局部同學都能很好的完成作業(yè)，學習數(shù)學的興趣較高，但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生，還需要進一步培養(yǎng)。班里個別同學的根底較差，學習的積極性不高，在這方面有待強化。課堂中大局部學生都喜歡動手參與、小組討論共同解決問題的學習方式。在根底知識和根本技能的掌握上，絕大多數(shù)的學生已經(jīng)掌握上半學期所學的知識，并能運用這些知識解決簡單的實際問題。局部同學的思維較靈敏，有著提醒知識之間的聯(lián)絡、探究規(guī)律的精神。個別學生從知識到理論的跨越還有些難度?！?〕使學生聯(lián)絡已有的知識和經(jīng)歷，經(jīng)歷從詳細問題中抽象數(shù)量關系并探究算法和運算律的過程，掌握有關的計算方法和運算順序，發(fā)現(xiàn)并初步理解一些簡單的運算規(guī)律；初步認識自然數(shù)的一些特征；初步理解用字母表示數(shù)的意義和根本方法。〔2〕使學生經(jīng)歷探究一些常見平面圖形特征以及簡單變換的過程，認識三角形、平行四邊形和梯形及其特征，理解圖形的對稱和圖形位置關系的簡單變換；理解容量的意義及其常用計量單位?！?〕聯(lián)絡詳細問題初步認識折線統(tǒng)計圖，初步掌握用折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的方法，能按照統(tǒng)計圖里的數(shù)據(jù)變化特點進展簡單的分析^p、交流；初步學會根據(jù)數(shù)據(jù)特點和實際需要選擇統(tǒng)計圖。在探究計算方法、發(fā)現(xiàn)運算規(guī)律的過程中，開展類比、猜測、歸納、驗證等活動，開展合情推理才能；在探究自然數(shù)的一些特征，學慣用字母表示數(shù)的過程中，進展觀察、比擬、分析^p、綜合，進一步開展抽象思維，增強符號感；在探究平面圖形的特征、對圖形進展簡單變換以及設計圖案的過程中，進一步開展形象思維和空間觀念；在搜集和整理數(shù)據(jù)、選擇相應的形式描繪數(shù)據(jù)，以及對統(tǒng)計結(jié)果進展分析^p和解釋的過程中，進一步增強統(tǒng)計觀念。〔1〕能從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些簡單的數(shù)學問題，并能運用所學的測量、估計、作圖、計算、統(tǒng)計等數(shù)學知識和方法解決問題，進一步開展應用意識。〔2〕能在解決問題的過程中，合理使用計算器進展計算，初步學會用畫圖的策略整理和表達信息，探究解決問題的有效方法。〔3〕在測量液體多少、估計常見容器的容量、在方格紙上設計簡單圖案和用調(diào)查統(tǒng)計的方法解決簡單實際問題的過程中，進一步增強合作意識，并能對解決問題的過程進展必要的解釋與說明。〔4〕在解決問題的過程中，進一步積累解決問題的策略，體會解決問題策略的多樣性，逐步增強對解決問題過程的反思意識。在探究和發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識、規(guī)律的過程中，進一步獲得成功的體驗，產(chǎn)生對數(shù)學事實和數(shù)學內(nèi)在聯(lián)絡的好奇心，樹立學好數(shù)學的自信心；進一步體驗數(shù)學與生活的親密聯(lián)絡，感受數(shù)學的價值與作用。重點：1、混合運算及運算律的理解與掌握。2、解決問題的策略。難點：1、平行四邊形、三角形和梯形的認識。2、用字母表示數(shù)的含義1、刻苦鉆研教材，認真?zhèn)湔n，改良教學方法，以老師為指導，學生為主體。2、注重學生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)歷和方法的積累，使學生初步學會自主學習，在形式上可以多采用動手、動腦、動口相結(jié)合，討論、搶答等形式的學習，培養(yǎng)學生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并能用所學知識解決問題的才能。3、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學生分析^p問題、解決問題的才能。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。1-2周乘法8課時3-4周升和毫升5課時4-5周三角形5課時5-6周混合運算8課時7周平行四邊形和梯形2課時8周找規(guī)律》2課時8-9周運算律7課時10周對稱、平移和旋轉(zhuǎn)4課時11-12周倍數(shù)和因數(shù)8課時13周用計算器探究規(guī)律4課時14-15周解決問題的策略5課時15-16周統(tǒng)計5課時17周用字母表示數(shù)4課時18周整理與復習5課時19周總復習、期末檢測教學方案數(shù)學篇五學生經(jīng)過上一學期的數(shù)學學習后，其根本知識、技能方面根本上已經(jīng)到達學習的目的，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比擬感興趣。通過這段時間的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差，上課有小局部同學不注意聽講，口算時比擬馬虎，課下不能及時完成作業(yè),不過學生的學習積極性很高，小局部學生成績較差，有待于在今后的教學中，統(tǒng)一標準課堂常規(guī)，及時補差，使整個教學可以順利進展等。所以，在本學期的教學中還有待于進一步進步。本冊教材的教學目的是，使學生：1.認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，可以純熟地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比擬100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進展簡單的估計和交流。2.可以比擬純熟地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與別人交流各自算法的'過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡，感受數(shù)學在日常生活中的作用。4.會用上、下、前、后、左、右描繪物體的相對位置;能用自己的語言描繪長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。5.認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道保護人民幣。6.會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。7.會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。8.初步體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪、分析^p的過程，會用簡單的方法搜集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復簡單的問題。9.體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。11.通過理論活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡。本冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(一)，認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學理論活動。本冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的根底上，本冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩局部。本冊教材出現(xiàn)的是口算局部，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的根底，因此，應該讓學生結(jié)合計算教學，應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學生理解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的才能。在學生初步認識了常見幾何圖形的根底上，本冊教材安排了關于位置與拼組圖形的教學內(nèi)容，設計了豐富多樣的探究性操作活動，讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關系，開展學生的空間觀念。在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外，還安排了學習詳細時刻幾時幾分的讀、寫方法。“找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩局部新的教學內(nèi)容。“找規(guī)律”引導學生探究一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學生探究數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開場，讓學生學習搜集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認識最簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)歷，安排了兩個數(shù)學理論活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和理論才能。1、在教學中不僅要考慮數(shù)學自身的特點，而且也要遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，關注每一個學生在情感態(tài)度、思維才能等方面的進步和開展。2、重視根本口算和筆算的訓練，培養(yǎng)和逐步進步學生的計算才能。3、重視分析^p應用題的數(shù)量關系，培養(yǎng)學生解容許用題的才能。4、結(jié)合教學內(nèi)容，重視培養(yǎng)學生的數(shù)學才能。5、注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能。6、結(jié)合教學內(nèi)容，對學生進展思想品德教育。(一)、位置(6課時)第一周(二)、20以內(nèi)的退位減法(18課時)第二周至第四周例1…………………4課時左右例2……………………7課時左右例3……………………4課時左右整理和復習………3課時左右(三)、圖形的拼組(4課時)第五周(四)、100以內(nèi)數(shù)的認識(15課時)第五周至第七周數(shù)數(shù)數(shù)的組成…………4課時左右讀數(shù)寫數(shù)………………4課時左右數(shù)的順序比擬大………5課時左右整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法…………1課時左右擺一擺，想一想…………1課時(五)、人民幣的認識(5課時)第八周認識人民幣……………2課時簡單的計算………………3課時(六)、100以內(nèi)的加法和減法(一)(30課時)第九周至第十三周1.整十數(shù)加、減整十數(shù)…………6課時左右2.兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)……8課時左右3.兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)……12課時左右整理和復習…………4課時左右(七)、認識時間(6課時)第十四周小小店…………………1課時(八)、找規(guī)律(6課時)第十五周(九)、統(tǒng)計(6課時)第十六周(十)、總復習(10課時)第十六周至第十九周教學方案數(shù)學篇六新的學期，根據(jù)學校提升學生藝術素養(yǎng)的施行方案，我們在現(xiàn)有的課程改革的根底上體育學科的課程改革還將更加深化地進展。面對體育學科在社會開展，教育改革中的實際狀況，結(jié)合生活中的藝術，我將繼續(xù)以課堂教學研究為根本點，狠抓45分鐘的課堂教學效率，聯(lián)絡學生的日常生活，努力進步教育教學質(zhì)量。為更好的完本錢學期的教學目的和教學任務，現(xiàn)制定出本學期工作方案如下：進一步貫徹和學習體育新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的體育教學工作有一個新的打破。本學期我的教學工作將總結(jié)以往的教學經(jīng)歷，針對于一年級學生的心理特點和學習情況，通過體育課教學，將欣賞、繪畫、手工交融貫穿在一起。以多樣性、興趣性的教學手段來開闊學生的體育視野，使學生掌握繪畫