2023關愛留守兒童工作總結樣本（2篇）

第8頁共8頁2023?關愛留守?兒童工作?總結樣本?根據(jù)上?級有關關?愛留守兒?童的文件?精神，結?合我校留?守兒童成?長狀況及?實際需求?，更好地?發(fā)揮團委?等組織的?實踐育人?功能，更?好地開展?關愛留守?兒童工作?，關注留?守兒童的?健康成長?，深入推?進留守兒?童心理健?康教育，?我校于學?期初制定?了善厚中?學關愛留?守兒童工?作計劃。?現(xiàn)將這一?學期來工?作完成情?況作一總?結。一?、摸清情?況，確立?工作目標?我校目?前有__?__名學?生，父母?均在外打?工“留守?兒童”就?有___?_人，他?們享受不?到父母的?諄諄叮嚀?，只能在?隔輩或親?戚有心卻?無力的關?愛中徘徊?，而貧困?山區(qū)的留?守人員，?恰恰大多?也是老、?弱、病、?殘、文盲?、半文盲?。這對留?守兒童的?健康成長?是十分地?不利。?兒童是祖?國的未來?，學生是?祖國的希?望，“留?守兒童”?的問題引?起了社會?與相關領?導的關注?和極度重?視。面對?現(xiàn)狀，我?校通過對?留守兒童?問題的調?查、分析?與研究，?找到了影?響留守兒?童健康成?長的原因?，有針對?性地提出?行之有效?的措施和?辦法，狠?抓落實，?全面推廣?“關愛工?程”，把?為“留守?兒童”營?造健康、?快樂、平?等、和諧?的成長環(huán)?境，不斷?提高廣大?未成年人?的結合素?質立為“?關愛留守?兒童”暖?和工程的?工作宗旨?，充分發(fā)?揮了學校?在“關愛?工程”中?第一陣地?的作用。?二、主?要工作措?施1、?建立健全?領導負責?制度。?學校成立?了關愛工?程領導小?組，制訂?具體計劃?，實施了?“留守兒?童”教育?工作方案?，真正地?使學校成?為了學生?學知識，?學文化，?不斷提高?思想覺悟?的主陣地?。2、?實施教職?工結對幫?扶留守兒?童制度。?每班推?薦___?_名典型?學生與我?校在職教?師結對，?每位教師?結對__?__名學?生，幫扶?教師經(jīng)常?找留守兒?童談心，?隨時把握?留守學生?的思想動?態(tài)，定期?家訪、關?心生活、?指導學習?，引導他?們健康成?長。建立?教職工關?愛留守兒?童的成長?日記，讓?留守兒童?在教師同?學的集體?中成長，?以對他們?缺乏家庭?教育進行?補償，使?他們走出?孤獨和憂?郁。3?、大力宣?傳，發(fā)動?社會力量?。關愛?留守兒童?僅僅依靠?微薄的學?校是不夠?的，所以?在這次活?動中，還?發(fā)動了村?干部、政?府人員、?村委會成?員以及退?休老師一?起加入到?“關愛行?動”中來?，此舉得?到了相關?人士的熱?烈支持，?紛紛擔當?了“代理?家長”的?角色，與?孩子們一?道，邁向?新的明天?。4、?建立留守?兒童檔案?和聯(lián)系卡?制度。?我校對所?有學生進?行了認真?的調查研?究，摸清?了留守兒?童的底數(shù)?，建立了?每個留守?兒童的檔?案和聯(lián)系?卡，通過?聯(lián)系卡制?度的建立?，加強的?了學校與?學生家長?及其他監(jiān)?護人的聯(lián)?系，共同?形成了以?學生為中?心的關愛?網(wǎng)絡。?5、積極?開展文體?活動。?為了“留?守兒童”?也能像普?通孩子一?樣健康成?長，豐富?他們的課?余生活，?我校在周?一至周五?的午間和?下午課后?以及周六?、周日，?由老師輪?流值日在?學生活動?室和操場?組織、安?排豐富的?問題活動?。諸如：?課外閱讀?、學習指?導、體育?活動等。?6、定?期安排免?費體檢。?為了“?留守兒童?”的健康?成長，我?校將定期?為他們安?排免費體?檢，對他?們進行全?面的身體?檢查，及?時了解孩?子的身體?發(fā)育情況?和健康情?況。做到?有病早發(fā)?現(xiàn)，及時?治療。徹?底排除他?們因病失?學、因病?致貧的隱?患。7?、建立健?全檢查考?核機制?為了切實?加強這一?工作的有?效性和長?期性，學?校將對師?生的結對?情況過程?跟蹤和結?果的評選?考核，學?校積極研?究科學考?核評估的?辦法，加?強了對留?守兒童的?教育和治?理，建立?和完善工?作考評制?度，定期?對學校和?教師進行?了考評，?作為獎優(yōu)?罰劣的重?要依據(jù)。?8、創(chuàng)?造良好的?育人環(huán)境?加強與?留守兒童?父母或監(jiān)?護人的交?流與溝通?;加強對?貧困留守?兒童的資?助工作;?建立關愛?經(jīng)驗交流?制度;不?定期召開?研討會、?座談會，?進行經(jīng)驗?交流;不?斷探索新?方法、新?措施;不?斷提高留?守兒童教?育治理水?平。三?、成績和?困難經(jīng)?過一學期?來各界人?士的共同?努力，我?校的“留?守兒童”?工作取得?了一定的?成績，學?生的行為?習慣好了?，成績提?高了，待?人接物禮?貌了，自?立、自主?、自強了?……我們?開展關愛?農(nóng)村“留?守兒童”?的健康成?長工作，?也許現(xiàn)在?還僅僅是?起了個頭?。但是在?那么多人?的關心和?支持下，?我們有決?心對這項?工作進行?不斷的探?索、研究?，全力做?好這項工?程。為社?會的和諧?發(fā)展做出?新的貢獻?。但是，?留守兒童?作為當前?的一個社?會問題，?落實到學?校也存在?著不少問?題，貧困?山區(qū)的學?校如同貧?困山區(qū)的?家庭一樣?，同樣擺?脫不了地?域的色彩?-貧，仍?然是個大?問題。在?開展工作?的過程中?，所需要?的開支，?學校這個?大家庭也?負擔不起?，經(jīng)費不?足，大大?制約了“?關愛工程?”工作的?進度和質?量，學校?那么的心?有余而力?不足。同?時，缺乏?心理教育?的老師和?相關人員?也是制約?“關愛工?程”的問?題之一，?對相關人?員進行專?業(yè)的心理?教育培訓?或由專業(yè)?人員進行?指導迫在?眉睫。?總之，留?守學生需?要全社會?共同關心?、關愛、?關注。學?校更應該?站在對學?生負責、?對社會負?責的政治?高度，扎?實解決好?留守學生?問題，為?社會培養(yǎng)?出一代合?格的接班?人，學校?有義不容?辭的責任?，我們要?努力探索?促使留守?學生健康?發(fā)展的工?作思路，?對他們要?嚴慈相濟?，使留守?學生享受?到同其他?學生一樣?的教育和?關愛。鍛?煉他們的?意志，培?養(yǎng)堅韌、?獨立的個?性，形成?健全的人?格，促使?他們健康?茁壯的成?長。2?023關?愛留守兒?童工作總?結樣本（?二）一?、指導思?想根據(jù)?上級有關?關愛留守?兒童的文?件精神，?結合我校?留守兒童?成長狀況?及實際需?求，更好?地發(fā)揮少?先隊和學?校關工委?等組織的?實踐育人?功能，更?好地開展?關愛留守?兒童工作?，關注留?守兒童的?健康成長?，深入推?進留守兒?童心理健?康教育，?特制定本?計劃。?二、工作?目標通?過對我校?小學留守?兒童基本?情況及普?遍問題的?調查、分?析與研究?，建立健?全留守兒?童工作檔?案，找到?影響留守?兒童健康?成長的原?因，有針?對性地提?出行之有?效的措施?和辦法，?狠抓落實?，為“留?守兒童”?營造健康?、快樂、?平等、和?諧的成長?環(huán)境。同?時，要加?強領導，?形成合力?，大力宣?傳，建立?目標責任?制和完善?的工作考?評制度，?不斷提高?我校關愛?留守兒童?工作的水?平和成效?。1、?建立留守?兒童檔案?，使留守?兒童建檔?率達__?__%;?2、留?守兒童入?學率、鞏?固率均達?____?%;3?、關愛留?守兒童，?開展結對?幫扶活動?，從學習?、生活和?心理等方?面幫助留?守兒童，?促進留守?兒童生理?和心理健?康成長，?樂于學習?。三、?主要措施?㈠健全?機制，加?強關愛工?作的領導?。首先?成長關愛?留守兒童?工作領導?小組，明?確工作職?責，制訂?具體工作?計劃，并?努力實施?“關愛留?守兒童”?工作計劃?，逐步使?關愛工作?制度化、?規(guī)范化和?經(jīng)?；?。?充分發(fā)揮?班集體作?用，使班?級真正成?為學生學?知識、學?文化、不?斷提高思?想覺悟的?主陣地、?主渠道。?1、成?立領導小?組，明確?職責分工?。成立關?愛留守兒?童領導小?組，加強?對留守兒?童的統(tǒng)一?領導和管?理，保證?各項工作?要求全面?認真落實?到位。?組長：?組員：?2、建立?留守兒童?檔案和聯(lián)?系卡制度?要認真?調查研究?，摸清留?守兒童的?底數(shù)，建?立每個留?守兒童的?專門檔案?和聯(lián)系卡?。其基本?內(nèi)容：學?生的基本?情況、家?長姓名、?家庭詳細?地址、聯(lián)?系電話，?監(jiān)護人或?其委托監(jiān)?護人的職?業(yè)、詳細?地址、聯(lián)?系電話、?身體狀況?、年齡等?。學校安?排負責學?籍檔案管?理的人員?對留守兒?童的檔案?進行管理?，并根據(jù)?學生變動?情況，及?時補充或?變更聯(lián)系?卡的有關?內(nèi)容。通?過聯(lián)系卡?制度的建?立，加強?學校、班?級與學生?家長及其?他監(jiān)護人?的聯(lián)系，?共同形成?以學生為?中心的關?愛網(wǎng)絡。?3、真?情關愛，?“三個優(yōu)?先”(?1)學習?上優(yōu)先輔?導。班級?要從學習?方面對留?守兒童逐?一進行分?類、分組?，落實到?每一位任?課教師。?由任課教?師具體分?析學生的?學業(yè)情況?，制定學?習幫扶計?劃，明確?幫扶時間?、內(nèi)容和?階段性效?果。每個?留守兒童?由老師牽?頭確立一?名學習幫?手，教師?要對結對?幫扶效果?進行定期?檢查，建?立進步檔?案。(?2)生活?上優(yōu)先照?顧。教師?對留守兒?童要多看?一眼，多?問一聲，?多幫一把?，使學生?開心、家?長放心。?食堂要注?意營養(yǎng)搭?配均衡，?有益身體?發(fā)育。留?守兒童患?病時，要?及時診治?，悉心照?料。要指?導六年級?寄宿學生?學會生活?自理，養(yǎng)?成文明健?康的生活?習慣。?(3)活?動上優(yōu)先?安排。高?度重視并?認真組織?留守兒童?參加集體?活動，或?根據(jù)特點?單獨開展?一些活動?，既使其?愉悅身心?，又培養(yǎng)?獨立生活?能力。?4、實施?教職工結?對幫扶留?守兒童制?度在留?守學生中?確立重點?幫扶對象?并配備幫?扶教師和?其他學生?家長。配?對幫扶教?師和學生?家長要經(jīng)?常與留守?學生談心?，隨時掌?握留守學?生的思想?動態(tài)，引?導他們健?康成長。?建立教師?關愛留守?兒童成長?日記，促?使更多的?幫扶老師?成為“代?理家長”?。教師要?定期走訪?與臨時監(jiān)?護人交流?，及時反?饋兒童在?校的情況?，幫助做?好兒童的?思想工作?。對已缺?失的家庭?教育進行?補償，使?他們走出?孤獨和憂?郁的陰影?，讓留守?兒童和其?他在校兒?童一樣，?在老師和?同學的關?心和愛護?下健康成?長。5?、建立健?全教師與?留守兒童?的談心制?度學校?要定期召?開幫扶教?師、留守?兒童、監(jiān)?護人或委?托監(jiān)護人?座談會。?要求班主?任每月至?少與留守?兒童談心?一次，詳?細填好記?錄卡。對?少數(shù)學習?不認真、?人格發(fā)展?不健全、?道德發(fā)展?失范的“?問題”留?守兒童，?要制定個?別教育管?理方案，?著重進行?矯治和幫?助，做到?有的放矢?，因材施?教。6?、開展人?文關愛活?動。通?過定期舉?行主題班?會、少先?隊隊活動?，舉辦書?畫展、演?講比賽、?文藝演出?等各種活?動，組織?留守學生?積極參與?，使他們?生活在歡?樂、和睦?的氛圍中?，找到家?的感覺，?增強學習?、生活的?信心，體?會到學習?的快樂、?成長的快?樂。7?、注重對?留守兒童?的心理健?康教育?針對品德?行為偏差?和心理障?礙的留守?兒童，班?級要著重?開設心理?教育課，?大力開展?心理咨詢?、心理矯?正活動，?定期開展?思想教育?、情感教?育、獨立?生活教育?和體諒父?母教育等?，使留守?兒童感到?備受關愛?，體驗到?生命成長?的快樂與?幸福，消?除不良情?感體驗，?樹立樂觀?向上的生?活態(tài)度，?培養(yǎng)正確?的人生觀?、價值觀?。讓留守?學生通過?