新部編本二年級下冊語文第9課《楓樹上的喜鵲》第12課時教學(xué)課件

9.楓樹上的喜鵲第一課時大家好，我是……喜鵲què（1）將課文讀通順，讀流利。（2）通過拼音認(rèn)識文中的生字。（3）圈出文中你還不認(rèn)識的生字。（4）如果有不理解的詞語，試試聯(lián)系上下文理解，也可以與同桌討論。（5）說說課文主要講了一件什么事？自學(xué)課文1我們村的渡口旁有一棵楓樹，我很喜歡它。它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。它的綠蔭遮蔽了整個渡口。楓樹上有一個喜鵲的窩，我喜歡極了。2我喜歡站在楓樹下，抬頭看喜鵲的窩。我常常覺得喜鵲會和我講話。我像在童話書本里那樣，在心中稱呼她是我的喜鵲阿姨。3我真是喜歡極了。上個星期天早上，我正要撐著渡船，到對岸的樹林里去打柴的時候，發(fā)現(xiàn)喜鵲阿姨的鳥窩里有六只小喜鵲了。我還像童話書本里那樣，在心中稱呼小喜鵲是我的喜鵲弟弟。4我沒有爬到楓樹上去。從那天起，我有空時，便來到渡口邊，站在楓樹下看望我的喜鵲弟弟們。喜鵲弟弟長得真快，好極了。我看見喜鵲阿姨站在她的鳥窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教喜鵲弟弟做游戲，一會兒教他們學(xué)喜鵲阿姨自己發(fā)明的拼音字母……5“鵲！鵲！鵲！……”喜鵲阿姨教道。6我知道，這便是ɑ、o、e……楓樹上的喜鵲7喜鵲弟弟們也跟著學(xué)：“鵲，鵲，鵲……”8今天早上，太陽從渡口對岸山岡后面升上來了，我看見喜鵲阿姨站在鳥窩邊，指著上升的太陽，對坐在鳥窩里的喜鵲弟弟們問道：“鵲！鵲鵲鵲？――”9我懂得，她問話的意思是：“看，那是什么？”10喜鵲弟弟們，一齊快樂地答道：“鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！”11我懂得，喜鵲弟弟們很快給出了答案：“媽媽，那是太陽！太陽升上來了！”12我真高興??！楓樹上的喜鵲dù

bì

pīn

mǔ

渡蔽拼母ɡānɡ

dǒnɡ

àn

岡懂案我會讀渡蔽拼母岡懂案我會讀可以用加一加或減一減的方法來識字。渡-氵=度懂-忄=董岡+刂=剛母+扌=拇我會記字喜歡好像抬頭說話童話阿姨對岸游戲發(fā)明字母上升我會讀詞語我們村的渡口旁有一棵楓樹，楓樹上有一只喜鵲阿姨，喜鵲阿姨生了六只喜鵲弟弟，他們一起在樹上學(xué)習(xí)、游戲。我非常喜歡他們。主要內(nèi)容傘抬姨便教游戲母1、抄寫生字詞語。2、把課文讀熟悉，盡量背下來。

作業(yè)9.楓樹上的喜鵲第二課時喜歡好像抬頭說話童話阿姨對岸游戲發(fā)明字母上升讀一讀我們村的渡口旁有一棵楓樹，楓樹上有一只喜鵲阿姨，喜鵲阿姨生了六只喜鵲弟弟，他們一起在樹上學(xué)習(xí)、游戲。我非常喜歡他們。讀課文，回憶課文主要講了一件什么事？初讀課文，了解課文中都有些什么?他們給你留下了怎樣的印象?說一說(1)找出描寫楓樹的句子讀一讀。(2)讀一讀描寫楓樹的句子，這里把楓樹比喻成什么?

（很大又很高的綠色太陽傘。）(3)師：楓樹和太陽傘有什么共同點?

（能遮蔭，楓樹遮蔽了村里的渡口。）認(rèn)識楓樹

(1)認(rèn)識喜鵲阿姨，我像童話書里一樣稱呼她為喜鵲阿姨。這里體現(xiàn)了我的什么特點?

(2)我也像童話書里一樣稱呼六只小喜鵲為喜鵲弟弟。多么天真活潑的孩子。

認(rèn)識喜鵲

自古以來，人們都把喜鵲看成是預(yù)兆吉祥的鳥兒。yù

zhào體態(tài)鳴聲食物

喜鵲全身的羽毛有黑白兩種顏色。頭頸、背部和尾部是烏黑的，閃著油亮的紫色光澤。雙肩和腹部的羽毛潔白無瑕。頭頸背部尾部雙肩腹部羽毛顏色喜鵲全身的羽毛有（）兩種顏色。頭、頸、背部和尾部是（）的，閃著（）。雙肩和腹部的羽毛（）。黑白烏黑紫色光澤潔白無瑕頭頸背部尾部雙肩腹部羽毛顏色腹部

在介紹楓樹和喜鵲的時候，我用了兩個“我喜歡極了”，從這里可以看出我對楓樹、對喜鵲怎樣的感情呢?

說一說現(xiàn)在請孩子們仔細(xì)地讀一讀4-12自然段。(1)找出寫喜鵲語言的句子。(2)喜鵲在忙些什么呢?

找一找喜鵲在忙些什么呢?

一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教喜鵲弟弟做游戲，一會兒教他們學(xué)喜鵲阿姨自己發(fā)明的拼音字母?

說一說一會兒教他們捉蟲子，一會兒教他們飛翔?

一會兒……一會兒……一會兒……

寫一寫

A.“鵲!鵲!鵲!”喜鵲阿姨教到。B.喜鵲弟弟也跟著學(xué)“鵲，鵲，鵲??”

C.問喜鵲弟弟：“鵲!鵲鵲鵲?”

D.喜鵲弟弟一起快樂地回答：“鵲!鵲鵲!鵲鵲鵲!”

喜鵲語言

(1)體會每一句的意思，找出文中相應(yīng)的句子。(2)體會句中的“?”“!”“??”的作用。

身臨其境，分角色模仿喜鵲的叫聲，上臺展示?！谤o!鵲!鵲!”“鵲，鵲，鵲……”“鵲!鵲鵲鵲?”“鵲!鵲鵲!鵲鵲鵲!”我會模仿

1、小組合作探究，交流喜鵲還會說什么……

A我看見喜鵲阿姨找了一條蟲子回來，站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道：“鵲!鵲!鵲鵲鵲!”我懂得，他們的意思是：“

”。B喜鵲阿姨把蟲子送到喜鵲弟弟嘴里，叫起來：“鵲，鵲，鵲……”我知道，她是在說：“

”。拓展延伸

這是一群跟我們一樣有著童真童趣的小喜鵲，熱愛自然，享受生活。他們的世界同樣也充滿了童話的純真，你們喜歡么?好，相信我們的孩子更是活潑有趣的“小喜鵲”，我們也能創(chuàng)作出美麗的童話。

小結(jié)1、找像這樣有趣的童話書讀一讀。2、再讀課文，體會“?”“!”“……”的用法。作業(yè)

黃鸝