新部編七年級-下冊語文綜合性學習訓(xùn)練試題含答案

新部編七年級下冊語文綜合性學習訓(xùn)練試題含答案一、部編七年級語文下冊綜合性學習1．閱讀下列語段，完成各題。

土地是我的母親，我是土地的族系，我不能離開她。在故鄉(xiāng)的土地上，我印下無數(shù)的腳印。在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻棵上我捉過蚱蜢，在那沉重的①________頭上有我的手印。在春天，東風吹起的時候，土壤的香氣便在田野里飄起；秋天，禾稻的香氣是強烈的，niǎn________著新谷的場院轆轆地響著，多么美麗，多么豐ráo________……（1）劃線字“埋”在文中的正確讀音是（

）。A.méiB.mái（2）填入文中①處最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）。A.稿B.鎬（3）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。Niǎn________著新谷

豐ráo________【答案】（1）B（2）B（3）碾；饒【解析】【分析】考查對漢字字形字音的辨析與書寫?！奥瘛倍嘁糇郑琺ái、mán、mān，“埋葬”讀mái?！版€頭”是刨土的工具，與金屬有關(guān)?！澳搿卑褨|西軋碎或壓平的器具；軋。不要寫成“輾”?！柏S饒”豐裕富饒；豐足充實。不要寫成“繞”。故答案為：⑴B；⑵

B；⑶碾；饒?！军c評】⑴本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音的能力，解答語音題的關(guān)鍵主要在于平時的的積累，要養(yǎng)成讀準字音的習慣，特別要注意多音字的讀音，對課文中出現(xiàn)的字，生活中常見又易讀錯的基礎(chǔ)字，要重點識記、積累；⑵字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形；⑶本題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。2．地球是一個名副其實的“水球”，地球表面超過三分之二被水覆蓋著。為了讓同學們更好地了解我們的家園，保護我們的家園，學校決定在4月22日“世界地球日”期間開展綜合實踐活動，請你參加。（1）地球上的水，在不停地運動著，由此形成了江河奔涌、大海澎湃的壯觀景象，引發(fā)了古代詩人的感慨。請你寫出一句這樣的古詩詞，與同學們交流。（2）除了江河湖海之外，地球還有一種與水有關(guān)的地理環(huán)境——濕地。濕地對地球生態(tài)系統(tǒng)有至關(guān)重要的作用，被稱為“地球之腎”。為了保護濕地，國家設(shè)立了濕地公園，下圖是我國國家濕地公園的標志。請你簡要說明該標志的寓意?！敬鸢浮浚?）君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。（或：星垂平野曠，月涌大江流。）（2）這個標志由兩部分組成，外圈是“中國國家濕地公園”的中、英文名稱，內(nèi)圈圖案是濕地景觀——天鵝引吭高歌，水鳥愜意戲水，魚兒逐波暢游，水草隨風搖曳，包括了濕地“水、動物、植物”三個要素。標志體現(xiàn)了濕地公園保護濕地、合理利用濕地的宗旨?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}是圖文表達題，要結(jié)合圖案的主要內(nèi)容和主題來分析。先要指出圖案中的要素，再指出這些圖案要素與要表達的主旨的關(guān)系?！军c評】要求學生緊扣畫面內(nèi)容，敘述語言要求簡明、連貫、得體、生動。能力層級C3．綜合性學習目前北碚區(qū)正在迎接國家級衛(wèi)生區(qū)復(fù)審工作，某學校開展了一次關(guān)于“拒絕垃圾食品”的主題綜合實踐活動，請回答下題：（1）健康生活我宣傳活動中，班級進行“拒絕垃圾食品”宣傳，請你為本次活動擬寫一則警示語。（2）垃圾食品我了解健健同學從網(wǎng)絡(luò)上摘抄了有關(guān)“垃圾食品”的文章。下面是文章的部分內(nèi)容，請你按要求幫他修改。油炸食品是垃圾食品中的一種。油炸食品能量密度高，經(jīng)常進食易導(dǎo)致肥胖；油炸食品含有較高的油脂和氧化物質(zhì)，[甲]是導(dǎo)致高脂血癥和冠心病的最危險；在油炸過程中，[乙]一定產(chǎn)生大量的致癌物質(zhì)。已經(jīng)有研究表明，（

），其癌癥的發(fā)病率遠遠高于不吃或極少進食油炸食物的人群。①兩處畫線句子都有語病，[甲]處畫線句子有成分殘缺的語病，應(yīng)在句末加“________”；[乙]處畫線句子有不合事理的語病，應(yīng)將“________”改為“________”。②在文中括號處補寫一個句子，使上下文連貫，過渡自然。________。（3）助人為樂我踐行過度食用垃圾食品會導(dǎo)致兒童出現(xiàn)肥胖、多動、注意力不集中等不良癥狀，但4歲的小明很喜歡吃垃圾食品。請你給小明的媽媽出兩條主意，她該怎么辦？【答案】（1）垃圾食品，有害健康；堅決對垃圾食品說“不”（語句通順即可）（2）的食品；一定；往往；常吃油炸食品的人（3）轉(zhuǎn)移小明的注意力，帶他多玩游戲；堅決不買油炸食品；選擇口味相近的健康食品。（言之有理即可）【解析】【分析】（1）擬寫一則警示語。警示語在形式上要求構(gòu)思新穎，語言簡明。字數(shù)要適中，內(nèi)容要積極，用語要通俗，句式要整齊，修辭要顯明，讀起來朗朗上口。特別是主題要鮮明，一定不能脫離“拒絕垃圾食品”的主題。如“拒絕垃圾食品，倡導(dǎo)綠色消費”“垃圾食品我拒絕，我的健康我做主”等。（2）①甲處殘缺賓語?！笆菍?dǎo)致高脂血癥和冠心病的最危險的食品”。乙處用詞不當導(dǎo)致不符事實。改為“在油炸過程中，往往產(chǎn)生大量的致癌物質(zhì)”。②屬于補寫。補寫語段或句子是綜合考點和能力的考查，這類題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補寫句子，要求所補寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴密。此題要注意補寫的語句的下文為“其癌癥的發(fā)病率遠遠高于不吃或極少進食油炸食物的人群”，說明缺少的是陳述的主體，根據(jù)對上文的分析，即可補充“常吃油炸食品的人”一句。（3）題干要求給小明的媽媽出兩條主意，讓小明遠離垃圾食品。此題屬于對材料的個性化解讀，所提建議合理即可。如轉(zhuǎn)移注意力，注意力很容易轉(zhuǎn)移，如果看不見也就忘到腦后了?？呻S時和小明聊天溝通，比如對小明比較崇拜或喜歡的人物，可以告訴他，這些人在小時候就不喜歡吃垃圾食品，所以才這么漂亮、勇敢、厲害！不斷灌輸這樣的概念，小明當然不會馬上理解，但重復(fù)的次數(shù)多了，他心里會有一個概念。這是一項長遠的說服工作，等小明大一點，有了分辨能力和自制能力，媽咪的話會潛移默化地影響他今后對食物的選擇。豐富日常飲食。平日里盡量讓小明多吃水果、蔬菜、堅果、紅棗、奶制品之類富含維生素和礦物質(zhì)的食物，把他那小小的胃占滿。飽飽的感覺不會讓寶貝再生出吃其他食物的欲望，同時又對身體健康非常有益。故答案為：⑴垃圾食品，有害健康；堅決對垃圾食品說“不”（語句通順即可）⑵的食品；一定；往往；常吃油炸食品的人⑶轉(zhuǎn)移小明的注意力，帶他多玩游戲；堅決不買油炸食品；選擇口味相近的健康食品。（言之有理即可）【點評】⑴本題考查警示語的擬寫，注意要簡明扼要，起到警示作用。⑵①本題考查病句的修改，注意根據(jù)提示，修改成分殘缺和不合事理的語病。②本題考查句子的補寫，注意要使上下文連貫，過渡自然。⑶本題考查建議的提出，注意要根據(jù)食用垃圾食品的危害，提出切實可行的做法，言之有理即可。4．某班級開展“孝親敬老，文明知禮”主題活動，請你參加。材料一：《說文解字·老部》云：“孝，善事父母者。從老省，從子，子承老也?！辈牧隙骸爱敶嗌倌陮鹘y(tǒng)孝道的認知與傳承狀況調(diào)查”統(tǒng)計表你認為有必要遵守傳統(tǒng)的孝道嗎？你覺得現(xiàn)在對待自己的父母怎樣？有必要76．07%已經(jīng)很好13．97%遵守部分22．69%一般29．82%沒必要1．24%做得不夠56．21%材料三：王禮同學考試完后回到家，一進門就把書包扔到沙發(fā)上，翹起腿看電視。此時，爺爺正和來串門的張大爺在聊天。媽媽走過來說：“禮禮，見到客人要問好，坐有坐相！“王禮覺得很委屈，大聲說：“哪那么多規(guī)矩，你不是說考試考好就行啦！”王爺爺一向被當?shù)厝朔Q頌為家教有方。晚上，王爺爺找王禮談心。爺爺說：“…”（1）請結(jié)合材料一的圖片及文字，簡要說說“孝”的含義。（2）從材料二的統(tǒng)計數(shù)據(jù)中，可得出什么結(jié)論？（3）根據(jù)材料三的情境，以下最符合爺爺說話內(nèi)容的一項是（

）A.禮禮，你真不像話！沒有規(guī)矩能成方圓嗎？不講規(guī)矩，學習又有什么用！B.禮禮，你考試這么辛苦，在自己家里不用講究那么多規(guī)矩，放松一下，沒事的，別聽你媽的。C.禮禮，媽媽要你講文明有禮貌，這是對的，這也是我們王家的傳統(tǒng)。學習、考試也是為了今后更好地為人處事?。.禮禮，現(xiàn)在你要以學習為主，考上一中最重要，規(guī)矩的事長大了自然就知道了。（4）假如你就是材料三中的王禮，在聽完爺爺?shù)脑捴?，怎么回答爺爺呢？請?0—50字表述出來。【答案】（1）“孝”就是子女對父母盡心奉養(yǎng)。（或：“孝”就是晚輩侍奉長輩。）（2）當代大多數(shù)青少年知道有必要遵守傳統(tǒng)的孝道，但只有少數(shù)人認為自己做得很好（或：大多數(shù)人認為自己做得還不夠好）。（3）C（4）略【解析】【分析】（1）仔細觀察圖片和三個“孝”“老”的寫法，圖片畫的是一個小孩子牽著一個老人，表現(xiàn)對老人的關(guān)心，甲骨文的“孝”和“老”上半部分是相同的，甲骨文的“孝”和楷書的“孝”，表示“孝”都是“老”在上，“子”在下，結(jié)合說文解字中有關(guān)“孝”的釋義，可以知道“孝”就是子女對父母盡心奉養(yǎng)。（或：“孝”就是晚輩侍奉長輩。）（2）仔細閱讀統(tǒng)計表，可以發(fā)現(xiàn)76．07%的青少年都認為有必要遵守傳統(tǒng)的孝道，但“當問到你覺得現(xiàn)在對待自己的父母怎樣”時，只有13．97%的青少年認為做得很好。據(jù)此分析答題，意對即可。（3）A語氣太生硬，還把這件事和一個人有用沒用關(guān)聯(lián)到一起，是不恰當?shù)?。B爺爺這樣說，不僅和媽媽的教育觀念互相頂牛，而且這樣教育對孩子的成長沒有好處。C說話得體。D爺爺?shù)倪@種說法是錯誤的，一旦養(yǎng)成壞習慣，將來改都不好改。（4）首要要有禮貌性的稱呼，然后向爺爺承認自己的錯誤，最后保證以后要講文明有禮貌，要聽媽媽的話，不和媽媽頂嘴。語言得體，文從字順，符合字數(shù)要求即可。故答案為：⑴“孝”就是子女對父母盡心奉養(yǎng)。（或：“孝”就是晚輩侍奉長輩。）⑵當代大多數(shù)青少年知道有必要遵守傳統(tǒng)的孝道，但只有少數(shù)人認為自己做得很好（或：大多數(shù)人認為自己做得還不夠好）。⑶C⑷略【點評】⑴本題考查理解詞義的能力。答題時一定要在認真閱讀圖片資料和文字資料的基礎(chǔ)上思考詞語的意思。⑵本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此題，要結(jié)合題目要求審清題意，重視結(jié)合標題理解內(nèi)涵，再是要結(jié)合有關(guān)數(shù)字、關(guān)鍵詞等提取有價值的信息，表達圖意要力爭做到語言的簡明、連貫。⑶本題考查辨析語言表達是否得體的能力。要想使語言表達得體，應(yīng)注意以下幾個方面：①看準對象，把握分寸；②適應(yīng)場合，恰當用語；③注意遣詞，謙敬恰當；④把握語體，用語準確。答題時，要把題目中各個選項與上述幾個方面逐一對比，從而選出符合題意的答案。⑷本題考查語言表達能力。做這樣的題，要求學生在平時的學習和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語言表達能力，語言表達能力提高了，答這樣的題就非常的容易。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。5．家風，是一種由父母或祖輩提倡并言傳身教，用以約束和規(guī)范家庭成員言行的風尚和作風，是家庭成員成長的“地基”。請按要求完成綜合性學習活動。材料一：為深入挖掘和宣傳身邊的“最美家庭”及感人故事，孝感市政府開展“最美家庭”評選活動，要求推薦或自薦贏得社會贊譽、彰顯家庭美德和良好家風的家庭參評。材料二：（1）【寫一寫】材料二是孫仁同學在活動中創(chuàng)作的一幅反映家風的漫畫，請你根據(jù)漫畫內(nèi)容完成下面的仿寫。好家風弘揚家庭美德。孝行為________。（2）【說一說】假如你家自薦參加“最美家庭”評選，請用簡潔的語言說說你家的家風和踐行情況。【答案】（1）影響子孫品行（凸顯言傳身教、共享天倫之樂、踐行和諧理念）（2）我家的家風是“誠實經(jīng)營，童叟無欺”。家里在社區(qū)經(jīng)營超市十多年，一直按照工商和物價部門規(guī)定，貨真價實，誠信待人?！窘馕觥俊痉治觥浚?）解答漫畫題最關(guān)鍵的是審題，審題可以理解漫畫的寓意，通過所褒貶的社會現(xiàn)象悟出其中蘊含的道理，從而正確解題?？裳a寫為：影響子孫品行。（2）可以簡要介紹自己的家風，注意語句要通順，意思要表達準確。故答案為：⑴影響子孫品行（凸顯言傳身教、共享天倫之樂、踐行和諧理念）⑵我家的家風是“誠實經(jīng)營，童叟無欺”。家里在社區(qū)經(jīng)營超市十多年，一直按照工商和物價部門規(guī)定，貨真價實，誠信待人?！军c評】⑴本題考查學生補寫語句的能力。首先要讀懂漫畫的意思，理解漫畫的寓意再補寫相關(guān)的語句。注意句式統(tǒng)一。⑵本題考查學生口語表達能力。要圍繞主題“家風”表述，注意語句要通順，意思要表達準確。6．閱讀下面材料，完成后面小題。材料一：材料二：

不可否認的是，我們中國現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)覆蓋面越來越廣，信息傳播越來越快捷?？墒俏覀兌加眠@便捷發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)去干什么了呢？沒有配套的監(jiān)管，學生迷于游戲、電子書和打賞主播等，而家長呢？大都也是如此，如何改變這種現(xiàn)狀，合理利用優(yōu)越的網(wǎng)絡(luò)資源呢？

2019年1月25號教育部發(fā)布《教育部關(guān)于加強網(wǎng)絡(luò)學習空間建設(shè)與應(yīng)用的指導(dǎo)意見》，明確規(guī)定：鼓勵中小學教師利用空間開展備課授課、家?；印⒕W(wǎng)絡(luò)研修等日?；顒樱话l(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用，實施跨學校、跨區(qū)域的名師課堂、在線輔導(dǎo)等有利于促進區(qū)城教育均衡發(fā)展的空間應(yīng)用新模式。鼓勵職業(yè)院校教師利用空間加強校企合作，充分發(fā)揮市場機制作用，協(xié)同開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學資源，利用空間創(chuàng)新課堂教學、實踐教學和實習實訓(xùn)模式等。鼓勵高等學校教師探索利用空間創(chuàng)新教學、科研模式，共建共享優(yōu)質(zhì)教學資源，促進在線開放課程應(yīng)用。材料三：

為破解改革帶來的教師結(jié)構(gòu)性短缺問題、最大限度地實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，今年初，晉中市委、市政府把開設(shè)“晉中市中小學課外公益輔導(dǎo)空中課堂”作為2019年為民興辦的實事之一，投資360萬元為學生免費提供9門科目的系列精品“空中課堂”。為確?？罩姓n堂教學質(zhì)量，該市從全市3357名特級教師、省市級學科帶頭人和教學能手等名師中，擇優(yōu)遞選457人參與錄制。目前，“空中課堂”已錄制720節(jié)課，涵蓋初三中考科目和推進新中考隨結(jié)隨考的初二地理、生物共9門學科。通過“空中課堂”匯聚名優(yōu)教師資源，借助新媒體渠道，積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+教育”莫式，既為學生和家長提供了優(yōu)質(zhì)教育資源，又有效遇制了校外教育培訓(xùn)機構(gòu)補課亂象。在“有效利用網(wǎng)絡(luò)教育資源”社區(qū)宣傳活動中，同學們搜集整理了以上材料。（1）請仔細閱讀材料一，用準確、簡明的語言概括圖表中的信息。（2）討論環(huán)節(jié)中，王阿姨說：“咱們小時候哪有什么網(wǎng)絡(luò)？不也學得挺好？網(wǎng)絡(luò)上烏七八槽什么都有，咱們必須讓孩子遠離一切網(wǎng)絡(luò)資源?！逼渌艘布娂婞c頭，你要向王阿姨及在場的居民宣傳“有效利用網(wǎng)絡(luò)教育資源”商重要性。請把你要說的話寫下來。寫作提示：①從材料中篩選有用信息；②語言得體，思路清晰；③不少于100字?！敬鸢浮浚?）2014—2018年互聯(lián)網(wǎng)教育市場規(guī)模持續(xù)增長，2018年突破2800億。（2）叔叔阿姨，大家好！現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時代，網(wǎng)絡(luò)上的資源確實有好有壞，但我們不能因噎廢食，尤其是在網(wǎng)絡(luò)教育這個問題上，我們國家教育部今年還發(fā)布文件促進優(yōu)秀教育資源的開發(fā)。我們要學會有效利用網(wǎng)絡(luò)教育資源，現(xiàn)在晉中正在上線的“空中課堂”就免費提供中考9門科目的精品課程，這樣的資源會在學習上帶給我們很大的幫助，所以，我們應(yīng)該學會有效利用網(wǎng)絡(luò)教育資源?！窘馕觥俊痉治觥浚?）讀本題圖，注意表頭、文字說明和曲線的升降變化特點，可以看出互聯(lián)網(wǎng)教育市場規(guī)模持續(xù)增長，增幅較大。（2）解答時從材料中找出說明書的作用要點，結(jié)合自己的體驗，用流暢的語句表述出來即可。要注意稱呼合理，講述的語氣得當。首先要稱呼“叔叔阿姨，大家好！”然后亮明觀點“網(wǎng)絡(luò)上的資源確實有好有壞，但我們不能因噎廢食”，接著闡述做法和理由：我們要揚長避短，讓互聯(lián)網(wǎng)更好地為教育所用；要跟上時代潮流，努力提高自身能力，提升綜合素質(zhì)；互聯(lián)網(wǎng)只是工具和手段，我們應(yīng)保持冷靜和理性，化不利因素為有利因素。故答案為：⑴2014—2018年互聯(lián)網(wǎng)教育市場規(guī)模持續(xù)增長，2018年突破2800億。⑵叔叔阿姨，大家好！現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時代，網(wǎng)絡(luò)上的資源確實有好有壞，但我們不能因噎廢食，尤其是在網(wǎng)絡(luò)教育這個問題上，我們國家教育部今年還發(fā)布文件促進優(yōu)秀教育資源的開發(fā)。我們要學會有效利用網(wǎng)絡(luò)教育資源，現(xiàn)在晉中正在上線的“空中課堂”就免費提供中考9門科目的精品課程，這樣的資源會在學習上帶給我們很大的幫助，所以，我們應(yīng)該學會有效利用網(wǎng)絡(luò)教育資源?！军c評】⑴此題考查學生圖表分析的能力。對提供的文字、圖表等信息進行篩選、整合和運用。解答此類題從以下兩方面入手。1、解讀圖表的流程：根源信息(圖表)→觀察認讀→分析理解→歸納概括→文字表達；2、把握好五個環(huán)節(jié)：注重整體閱讀。先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個大主題或方向；重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項問題，而這可能正是這個材料的重要之處，這也是得到觀點的源頭；注意圖表細節(jié)。圖表中一些細節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。如圖表下的“注”等；簡要歸納概括。答前，要正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再歸納概括為一個結(jié)論。⑵此題考查學生的語言表達與口語交際能力。圍繞發(fā)言主題“有效利用網(wǎng)絡(luò)教育資源”，語言表達要求簡明、連貫、得體。語言得體就是根據(jù)語境條件正確使用語言，尤其要注意正確使用謙敬詞語，以符合說話者的身份、場合、情景、情感等方面的要求。7．下面的文段選自《葉圣陶先生二三事》（有改動），閱讀后，完成各題。

《左傳》說不朽有三種（甲）居第一位的是立德。在這方面，就我熟悉的一些前輩說，葉圣陶先生總當排在最前列，葉圣陶先生是單一的儒，行為是這樣，思想也是這樣。這有時使我想到《論語》上的話（乙）一處是：“躬行君子，則吾未之有得?！币惶幨牵骸皩W而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”兩處都是孔老夫子認為雖心向往之而力有未能的，可是葉圣陶先生卻偏偏做到了。（1）在（甲）（乙）兩處分別填入標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.（甲）冒號

（乙）破折號B.（甲）逗號

（乙）破折號C.（甲）冒號

（乙）逗號D.（甲）逗號

（乙）逗號（2）文段中畫線的句子有一處表達欠妥，請你加以修改。（3）下列文章題目的結(jié)構(gòu)類型與《葉圣陶先生二三事》不同的一項是（

）A.《驛路梨花》B.《一棵小桃樹》C.《泊秦淮》D.《已亥雜詩》【答案】（1）D（2）葉圣陶先生是單一的儒，思想是這樣，行為也是這樣。（3）C【解析】【分析】（1）甲處，依據(jù)語句只說了“居第一位的是立德”，“《左傳》說不朽有三種”并沒有提示作用，所以應(yīng)該用逗號，而不使用“冒號”。乙處，因句子后面使用了冒號，所以此處應(yīng)該用“逗號”。據(jù)此，選D。（2）語序不當，“思想”是“行為”的基礎(chǔ)，所以應(yīng)該把“行為是這樣，思想也是這樣”改為“思想是這樣，行為也是這樣”。（3）“葉圣陶先生二三事”的短語結(jié)構(gòu)類型是“偏正短語”。C項“泊秦淮”是動賓短語。故選C。故答案為：⑴D；⑵葉圣陶先生是單一的儒，思想；【點評】⑴本題考查標點符號的用法。本題要結(jié)合標點符號的知識來分析。在平時的學習中，了解標點符號的基本用法，如問號、引號、頓號等。注意標點符號的特殊用法；⑵常見病句類型有：語序不當、搭配不當、前后矛盾、表意不明、語義累贅等。仔細閱讀原句，憑語感找出病因，看語句是否通順、前后是否搭配、前后是否矛盾，然后修改。還可以壓縮句子主干來辨析；⑶做好本題需要把握所學作品的主要內(nèi)容及寫作思路。8．閱讀材料，回答問題。

那時候，他已經(jīng)詩作不興而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。__________，越高，攀得越起勁；__________，越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡，消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是有“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。（節(jié)選自臧克家（《說和做》）（1）給加下劃線字注音。①鍥而不舍________

②目不窺園________

③兀兀窮年________（2）根據(jù)拼音填漢字組詞。①yǎngzhīmígāo________②zuānzhīmíjiān________（3）請寫出下面短語的結(jié)構(gòu)類型①尋求寶藏________

②炯炯目光________【答案】（1）qiè；kuī；wù（2）仰之彌高；鉆之彌堅（3）動賓；偏正【解析】【分析】（1）對漢字的認讀，主要是形近字、多音字，這些容易混淆讀錯。還有方言誤讀、習慣性誤讀等，在學習和識記的過程中可以進行分類整理。本題注意“鍥”的正確讀音是“qiè”；“?！钡淖x音是“wù”。（2）解答這道題，要根據(jù)拼音提示寫出相應(yīng)漢字。書寫漢字時，除了根據(jù)具體的語境，注意字詞的意義和用法功能外，還要注意形似字、同音字、易錯字的寫法，對常見的、易寫錯的多音多義字應(yīng)重點關(guān)注。本題注意“仰”和“彌”的寫法。（3）動賓之間是支配與被支配、關(guān)涉與被關(guān)涉的關(guān)系。動詞＋賓語。賓語是回答動詞“誰”或者“什么”“哪兒”的問題。“尋求寶藏”中“尋求”是動詞，“寶藏”是被支配的對象，構(gòu)成動賓短語。偏正短語一般是修飾語+中心詞，“炯炯目光”中的中心詞是“目光”，“炯炯”是修飾語。所以是偏正短語。據(jù)此作答。故答案為：⑴

①qiè；②kuī；③wù⑵

①仰之彌高；②鉆之彌堅⑶①動賓；②偏正

【點評】⑴此題考查學生的字音問題，解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實實地讀、寫，把握不準的要養(yǎng)成查字典的好習慣。⑵寫漢字題要注意形近字、同音字辨析。此類題關(guān)鍵是平時的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義。⑶本題考查短語類型的辨析，注意常見的有并列短語、主謂短語、偏正短語和動賓短語。9．閱讀語段，回答下面的問題。

①讀書使人思維活躍，眼界開闊。②書是鑰匙，能開啟智慧之門；③書是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥。④書是你的最好伴侶，與你共度美好時光。⑤

讓我們的靈魂融入書的海洋，才能有比海水更為廣闊的心靈空間。（1）“愚昧”中“愚”的讀音為________。（2）請給⑤句橫線處填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（3）根據(jù)語段內(nèi)容補寫上聯(lián)。上聯(lián)：________

，下聯(lián)：理想能讓壯志凌云。（4）仿照③句的句式，再續(xù)寫一個句子。（5）下列選項中與語段里“書的海洋”結(jié)構(gòu)一致的短語是（

）A.熱愛祖國B.我們讀書C.干得很好D.一泓泉水【答案】（1）yú（2）只有（3）示例：讀書能使眼界開闊。（4）示例：書是鑰匙，能開啟智慧之門。（5）D【解析】【分析】（1）愚昧，讀音為yúmèi，指缺乏知識，愚蠢不明白事理。也指愚蠢而不明事理的人。（2）語句“讓我們的靈魂融入書的海洋”與“才能有比海水更為廣闊的心靈空間?！笔菞l件關(guān)系，所以用“只有……才……”。（3）結(jié)合文段主要內(nèi)容“讀書使人思維活躍，眼界開闊”來對對聯(lián)。如用“讀書能使思維活躍”或“讀書能使眼界開闊”來對。（4）仿寫，要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致。有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。本題按照“書是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥”的格式，用比喻的修辭仿寫。（5）“書的海洋”是偏正短語，“一泓泉水”也是偏正短語，故選D。故答案為：⑴yú⑵只有⑶示例：讀書能使眼界開闊。⑷示例：書是鑰匙，能開啟智慧之門。⑸D.【點評】⑴此題考查學生正確辨析字音的能力。字音的辨析主要是辨識并確認漢字在詞語（或句子）中的正確讀法。特別是常見的多音字、同音字、形近字。注意積累和練習。⑵此題考查學生正確運用關(guān)聯(lián)詞的能力。需在熟記固定搭配的基礎(chǔ)上，根據(jù)具體語境判斷。如：表示轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然……但是，盡管……還是，然而；假設(shè)關(guān)系：如果……就，即使……也，倘若……就；并列關(guān)系：一邊……一邊，既……又；遞進關(guān)系：不但……而且，不僅……還；選擇關(guān)系：是……還是，要么……要么，與其……不如；因果關(guān)系：因為……所以，之所以……是因為；承接關(guān)系：先……再，首先……接著……然后；條件關(guān)系：只要……就，只有……才，無論(不論、不管、任憑)……都(也、還)。⑶此題考查學生寫對聯(lián)的能力。這類題，要求學生掌握對聯(lián)的一些知識：對聯(lián)要求詞性要相同，即上下聯(lián)相對應(yīng)的詞或詞組，其詞性必須一致，也就是指上下聯(lián)的詞語必須是名詞對名詞、動詞對動詞、副詞對副詞、介詞對介詞等等，而且最好能用同一小類的詞相⑷此題考查學生仿寫句子的能力。仿寫句子要仔細分析所給的句子，修辭、句式、結(jié)構(gòu)、字數(shù)都要與所仿寫的句子相同或基本相同，還要注意內(nèi)容通順連貫。⑸此題考查學生對短語類型的辨析能力。常見的短語類型有：并列短語、偏正短語、動賓短語、后補短語、主謂短語、方位短語、介賓短語、的字短語、復(fù)指短語、固定短語等。根據(jù)選項篩選出結(jié)構(gòu)一致的短語即可。10．班級開展了系列語文活動，請結(jié)合活動情況完成下列各題。（1）請閱讀下列選自古典名的材料，回答問題。①那相貌，果是清奇，打扮得又秀氣。真?zhèn)€是：儀容清俊貌堂堂，兩耳垂肩目有光。頭戴三山飛鳳帽，身穿一領(lǐng)淡鵝黃。縷金靴襯盤龍襪，玉帶團花八寶妝。腰挎彈弓新月樣，手執(zhí)三尖兩刃槍。斧劈桃山曾救母，彈打鋌羅雙鳳凰。力誅八怪聲名遠，義結(jié)梅山七圣行。心高不認天家眷，性做歸神住灌江。赤城昭惠英靈圣，顯化無邊號二郎。請問此處描寫的是《________》中的________。②阿儺、伽葉引唐僧看遍經(jīng)名，對唐僧道：“圣僧東土到此，有些什么人事送我們？快拿出來，好傳經(jīng)與你去?！比芈勓缘溃骸暗茏有?，來路迢遙，不曾備得?！倍鹫咝Φ溃骸昂?，好，好！白手傳經(jīng)繼世，后人當餓死矣！”行者見他講口扭捏，不肯傳經(jīng)，他忍不住叫噪道：“師父，我們?nèi)ジ嫒鐏?，教他自家來把?jīng)與老孫也?！卑溃骸澳拢〈耸鞘裁慈ヌ?，你還撒野放刁！到這邊來接著經(jīng)?！卑私渖成妥×诵宰?，勸住了行者，轉(zhuǎn)身來接。一卷卷收在包里，馱在馬上，又捆了兩擔，八戒與沙僧挑著，卻來寶座前叩頭，謝了如來，一直出門。概括選段內(nèi)容，并以名著中想象神仙境界“人事”描寫為例，談?wù)勀銓υ撎幬膶W創(chuàng)作原理的感悟________。（2）請你用簡短的話，代表班級語文學習委員，為本學期班級整本書閱讀活動作總結(jié)發(fā)言。（60字左右）【答案】（1）西游記；二郎神（楊戩）；唐僧取經(jīng)被索“人事”故事；想象來自于對現(xiàn)實生活的現(xiàn)察，文學創(chuàng)作是對現(xiàn)實生活的思考、反映（2）略【解析】【分析】（1）①從“腰挎彈弓新月樣，手執(zhí)三尖兩刃槍。斧劈桃山曾救母，彈打鋌羅雙鳳凰”等句分析，寫的是《西游記》中的二郎神楊戩。②一問可分析“阿儺、伽葉引唐僧看遍經(jīng)名，對唐僧道：‘圣僧東土到此，有些什么人事送我們？快拿出來，好傳經(jīng)與你去’”等句，即可歸納出寫的是唐僧取經(jīng)被索“人事”故事。二問，選文使用了形象的表現(xiàn)方法，想象它是一種特殊的思維形式，是人在頭腦里對已儲存的表象進行加工改造形成新形象的心理過程，也就是人們將過去經(jīng)驗中已形成的一些暫時聯(lián)系進行新的結(jié)合，想象是人類特有的對客觀世界的一種反映形式。所以說想象來自于對現(xiàn)實生活的現(xiàn)察，文學創(chuàng)作是對現(xiàn)實生活的思考、反映。所謂生活是創(chuàng)作的源泉。言之有理即可。（2）要求代表班級語文學習委員，為本學期班級整本書閱讀活動作總結(jié)發(fā)言。從內(nèi)容上看，要寫出班級組織實施整本書閱讀的策略、過程、成果及同學們的成長感受，并給予恰當評價，要以肯定鼓勵為主。故答案為：⑴西游記；二郎神（楊戩）；唐僧取經(jīng)被索“人事”故事；想象來自于對現(xiàn)實生活的現(xiàn)察，文學創(chuàng)作是對現(xiàn)實生活的思考、反映；⑵略?！军c評】⑴閱讀名著，要了解名著的故事內(nèi)容，對所讀名著有關(guān)的知識信息要大致了解，比如作者的情況，對名著中的人物，要掌握其形象特征。⑵語言的運用是我們?nèi)粘＝煌斜夭豢缮俚囊画h(huán)，能夠簡明、連貫、得體地表達我們的見解，不僅是中招考試的要求，更是我們交往能力的一種體現(xiàn)。所以，我們應(yīng)該認真對待這方面的訓(xùn)練。11．學校開展“孝親敬老，從我做起”的孝心活動，作為學校的一名學生，請你積極參加并完成以下任務(wù)。（1）為活動設(shè)計一條簡潔、富有感染力的宣傳標語。（2）下面是七一班學生擬定的“孝親敬老月”活動計劃：【活動目標】①了解中國傳統(tǒng)的孝文化，發(fā)揚和繼承中華民族孝親敬老的優(yōu)良傳統(tǒng)。（甲）②積極參加孝親敬老活動，樹立心存感恩、孝敬父母、匯報社會的美好品德。（乙）【活動主題】孝親敬老，從我做起【活動步驟】①……②以“孝親敬老，從我做起”為主題，布置宣傳欄、

（丙）

、制作活動海報，積極宣傳，營造校園孝親感恩的氛圍。③……Ⅰ（甲）句語序有問題，應(yīng)將“________”與“________”互換。Ⅱ（乙）句詞語搭配不當，應(yīng)將“________”改為“________”。請在（丙）處填上一種恰當?shù)男麄餍问絖_______?！敬鸢浮浚?）弘揚中華孝道，建設(shè)文明校園。（2）發(fā)揚；繼承；樹立；培養(yǎng)；黑板報【解析】【分析】（1）宣傳語要圍繞活動主題，中心明確，語言簡潔有力，易懂易記，可用對偶的修辭。示例1：敬老從心開始，助老從我做起；示例2：敬天下老人，揚中華美德；示例3：關(guān)愛今天的老人就是關(guān)愛明天的自己。（2）①“發(fā)揚和繼承中華民族孝親敬老的優(yōu)良傳統(tǒng)”中