小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第三單元《解決問題》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第三單元《解決問題》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情境中探索用“進(jìn)一法”和“去尾法”取商的近似值，并培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：·知識(shí)與技能：學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際情況，運(yùn)用“進(jìn)一法”和“去尾法”取商的近似值?！み^程與方法：通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，感受求商的近似值的應(yīng)用價(jià)值?！で楦?、態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)解題策略的巧妙運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際情況，靈活運(yùn)用“進(jìn)一法”和“去尾法”取商的近似值?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。【教學(xué)準(zhǔn)備】：多媒體課件。【教學(xué)設(shè)計(jì)】：一、復(fù)習(xí)舊知。計(jì)算下面兩道題目：5.52÷4.6和34÷33。爸爸給王朋買了一筒內(nèi)裝12個(gè)羽毛球的桶，花了19.4元，一個(gè)羽毛球大約多少元？二、引入新知師：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何用“四舍五入法”取商的近似值。但在實(shí)際情況中，我們還可以用“進(jìn)一法”和“去尾法”來取商的近似值。今天我們就來學(xué)習(xí)如何用這兩種方法來解決實(shí)際問題。（板書課題）解決問題三、探究新知1、情境導(dǎo)入附近的超市正在舉辦周年慶活動(dòng)，小強(qiáng)的媽媽王阿姨也去了，并買了很多特價(jià)商品。但她遇到了一個(gè)難題：如何將2.5千克的香油分裝在玻璃瓶里，需要準(zhǔn)備幾個(gè)瓶子？2、課件出示書本P39例10（1）：（1）小強(qiáng)的媽媽要將2.5千克香油分裝在一些玻璃瓶里，需要準(zhǔn)備幾個(gè)瓶？a、學(xué)生找數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)問題。b、問題導(dǎo)學(xué)（一）：請(qǐng)大家理解題意后，獨(dú)立列式解答，看看列式解答后你發(fā)現(xiàn)什么問題？把問題記錄下來。c、學(xué)生匯報(bào)列式：2.5÷0.4=6.25（個(gè)）d、討論，到底需要幾個(gè)瓶子？e、學(xué)生匯報(bào)：生活中不能找到6.25個(gè)瓶子。師：根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，這里求“需要準(zhǔn)備幾個(gè)瓶子？”得數(shù)應(yīng)該保留什么數(shù)？（整數(shù)）預(yù)設(shè)1：2.5÷0.4=6.25（個(gè)）≈6（個(gè)），用“四舍五入法”取商的近似值，所以需要準(zhǔn)備6個(gè)。預(yù)設(shè)2：2.5÷0.4=6.25（個(gè)）≈7（個(gè)），因?yàn)?×0.4=2.4（千克）<2.5千克，6個(gè)瓶