學(xué)校師德師風(fēng)工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)學(xué)校師德?師風(fēng)工作?計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)?范文為?全面__?__教育?方針，我?校始終把?提高師生?道德水準(zhǔn)?為核心，?不斷加大?師德建設(shè)?的工作力?度。為取?得更大成?績(jī)，特作?計(jì)劃如下?：一、?指導(dǎo)思想?以《教?育法》為?指針，圍?繞“師德?、專(zhuān)業(yè)”?雙發(fā)展要?求，依法?治校，依?法治教，?堅(jiān)持德育?教育與教?育改革和?發(fā)展的實(shí)?踐相結(jié)合?，推進(jìn)學(xué)?校的教師?隊(duì)伍建設(shè)?。深入_?___《?公民道德?建設(shè)實(shí)施?綱要》。?本著“以?德修己，?以德育人?”的原則?，開(kāi)展“?正師風(fēng)，?鑄師魂，?樹(shù)形象”?的活動(dòng)。?二、目?標(biāo)和任務(wù)?1、目?標(biāo)-組織?學(xué)習(xí)做到?計(jì)劃落實(shí)?，內(nèi)容落?實(shí)實(shí)現(xiàn)由?提高法制?意識(shí)向提?高法律素?質(zhì)的轉(zhuǎn)變?，實(shí)現(xiàn)教?育、教學(xué)?管理從行?政手段向?主要依靠?法律手段?的轉(zhuǎn)變。?完善師德?師風(fēng)的建?設(shè)制度、?相關(guān)條例?，加強(qiáng)全?員管理、?科學(xué)管理?，形成教?職員良好?的師德行?為。制訂?《寶山中?學(xué)教師職?業(yè)規(guī)范》?，強(qiáng)化師?德師風(fēng)教?育，使教?師在活動(dòng)?中得到啟?發(fā)，受到?潛移默化?的教育。?加強(qiáng)過(guò)程?管理與監(jiān)?控，真正?使制度條?例通過(guò)教?職員的行?為表現(xiàn)出?來(lái)，推進(jìn)?教師遵守?職業(yè)道德?規(guī)范的自?覺(jué)性，形?成制度化?和規(guī)范化?，使師德?建設(shè)扎實(shí)?穩(wěn)步推進(jìn)?。2、?任務(wù)-繼?續(xù)開(kāi)展學(xué)?習(xí)___?_民主法?制理論和?國(guó)家基本?法律的學(xué)?習(xí)。增強(qiáng)?憲法意識(shí)?，緊密結(jié)?合“以德?治國(guó)”公?民道德建?設(shè)和師德?規(guī)范進(jìn)行?教師道德?建設(shè)，發(fā)?揮教師的?自我教育?管理的潛?能，使全?體教師樹(shù)?立良好的?教師形象?。堅(jiān)持樹(shù)?立為教育?事業(yè)改革?和發(fā)展全?心全意服?務(wù)的思想?。三、?工作重點(diǎn)?及措施?在師德建?設(shè)工作中?，繼續(xù)開(kāi)?展《公民?道德建設(shè)?實(shí)施綱要?》的學(xué)習(xí)?活動(dòng)，開(kāi)?展以德治?教活動(dòng)，?杜絕一切?違背師德?標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)?象發(fā)生。?1.加?強(qiáng)師德建?設(shè)的培訓(xùn)?工作加?強(qiáng)師德建?設(shè)培訓(xùn)工?作，建立?師德建設(shè)?領(lǐng)導(dǎo)小組?，建立健?全師德考?核的各項(xiàng)?規(guī)章制度?。組織教?職工學(xué)習(xí)?《中小學(xué)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》、《_?___、?____?深化教育?改革全面?推進(jìn)素質(zhì)?教育的規(guī)?定》、《?____?教育問(wèn)題?的談話》?、《教師?法》、《?未成年人?保護(hù)法》?等，并聯(lián)?系實(shí)際進(jìn)?行宣講。?深入開(kāi)展?以《公民?道德實(shí)施?綱要》為?核心的教?育法律法?規(guī)宣傳教?育，開(kāi)展?聽(tīng)講座、?討論、知?識(shí)競(jìng)賽等?活動(dòng)，提?高教職員?的師德水?平。組織?教師學(xué)習(xí)?《___?_寶山區(qū)?教師教學(xué)?中反對(duì)與?禁止行為?的規(guī)定》?等文件。?教師記好?筆記，寫(xiě)?出學(xué)習(xí)心?得。每位?教師都要?制定出師?德行為規(guī)?范近期、?遠(yuǎn)期目標(biāo)?。學(xué)校定?期組織教?師進(jìn)行師?德工作自?查，進(jìn)行?討論交流?，并要有?翔實(shí)記錄?，形成系?列紀(jì)實(shí)。?2.加?大師德建?設(shè)工作力?度不斷?更新教育?觀念，提?高教師工?作能力。?加大師德?建設(shè)工作?力度，抓?典型、樹(shù)?形像，開(kāi)?展“以德?樹(shù)己，以?德育人”?的競(jìng)賽活?動(dòng)。使全?體教師都?具有“爭(zhēng)?排頭、創(chuàng)?一流”的?思想意識(shí)?。學(xué)期末?對(duì)全體教?師進(jìn)行一?次師德考?核，同時(shí)?在家長(zhǎng)和?學(xué)生中對(duì)?教師進(jìn)行?一次師德?民主測(cè)驗(yàn)?，公開(kāi)考?核測(cè)驗(yàn)結(jié)?果裝入教?師本人業(yè)?務(wù)檔案。?對(duì)家長(zhǎng)或?學(xué)生不滿?意的教師?，學(xué)校予?以考核不?合格，一?年內(nèi)不能?晉級(jí)評(píng)優(yōu)?。學(xué)校成?立學(xué)術(shù)專(zhuān)?業(yè)委員會(huì)?、教師職?稱(chēng)評(píng)定委?員會(huì)、骨?干教師評(píng)?定考核小?組，評(píng)選?優(yōu)秀教師?、職稱(chēng)晉?級(jí)等工作?執(zhí)行師德?“三不準(zhǔn)?”，實(shí)行?“師德一?票否決制?”。3?、完善評(píng)?價(jià)制度。?學(xué)校建立?行風(fēng)建設(shè)?領(lǐng)導(dǎo)小組?、寶山中?學(xué)行風(fēng)監(jiān)?督組、學(xué)?校財(cái)務(wù)監(jiān)?督小組;?建立校內(nèi)?部門(mén)責(zé)任?人制度;?建立學(xué)校?“四級(jí)行?風(fēng)社會(huì)監(jiān)?督網(wǎng)”;?把依法治?校、規(guī)范?收費(fèi)作為?師德建設(shè)?的重要組?成部分。?學(xué)校積極?推進(jìn)規(guī)范?評(píng)價(jià)，學(xué)?校由社會(huì)?評(píng)價(jià)、領(lǐng)?導(dǎo)由教職?工評(píng)價(jià)、?教師由家?長(zhǎng)學(xué)生評(píng)?價(jià)、教務(wù)?后勤由教?師評(píng)價(jià)。?學(xué)校師?德師風(fēng)工?作計(jì)劃標(biāo)?準(zhǔn)范文（?二）一?、指導(dǎo)思?想：以?____?、___?_、__?__、_?___為?指導(dǎo)，以?新頒布的?《中小學(xué)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》、《公?民道德建?設(shè)實(shí)施綱?要》為依?據(jù)，以提?高教師職?業(yè)道德水?平為目的?，以“敬?業(yè)愛(ài)生、?教書(shū)育人?”為核心?，樹(shù)立以?人為本、?依法治教?、以德治?教的理念?，強(qiáng)化師?德素養(yǎng)，?提高教師?實(shí)施素質(zhì)?教育的能?力，進(jìn)一?步深化師?德建設(shè)，?強(qiáng)化師德?素質(zhì)，努?力建設(shè)一?支師德高?尚、業(yè)務(wù)?精湛、與?現(xiàn)代化教?育相適應(yīng)?的高素質(zhì)?教師隊(duì)伍?。二、?師德建設(shè)?目標(biāo)：?大力加強(qiáng)?師德師風(fēng)?建設(shè)，堅(jiān)?持把教師?師德教育?擺在教師?隊(duì)伍建設(shè)?的突出位?置，弘揚(yáng)?愛(ài)崗敬業(yè)?、為人師?表、無(wú)私?奉獻(xiàn)精神?。以活動(dòng)?為主線，?多渠道、?多層次開(kāi)?展形式多?樣的師德?教育,使?良好的師?德規(guī)范轉(zhuǎn)?化為廣大?教師的自?覺(jué)行為，?轉(zhuǎn)化為廣?大教師的?人格品質(zhì)?。三、?具體措施?：(一?)、加強(qiáng)?領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)?化師德建?設(shè)觀念。?1、學(xué)?校把師德?建設(shè)工作?擺上重要?議事日程?，定期召?開(kāi)會(huì)議，?統(tǒng)一思想?認(rèn)識(shí)，增?強(qiáng)抓好師?德建設(shè)的?責(zé)任感和?緊迫感，?提高活動(dòng)?效率。?2、做到?師德教育?經(jīng)常化、?制度化。?集中學(xué)習(xí)?與平時(shí)學(xué)?習(xí)相結(jié)合?，集體學(xué)?習(xí)與個(gè)人?學(xué)習(xí)相結(jié)?合，每學(xué)?期保證安?排集中學(xué)?習(xí)不少于?三次即六?學(xué)時(shí)。?3、注重?師德建設(shè)?工作的分?層管理，?抓兩頭帶?中間，確?保學(xué)校師?德建設(shè)工?作健康穩(wěn)?步發(fā)展。?對(duì)于工作?熱情高，?愛(ài)崗敬業(yè)?、愛(ài)校勝?家、愛(ài)生?勝子的教?師要適時(shí)?給予表?yè)P(yáng)?鼓勵(lì);對(duì)?于性情急?躁、工作?尚缺乏經(jīng)?驗(yàn)的教師?，經(jīng)常過(guò)?問(wèn)、指導(dǎo)?、提醒，?使他們迅?速成長(zhǎng)起?來(lái)。4?、注重師?德建設(shè)工?作的過(guò)程?性管理。?在學(xué)校常?規(guī)工作的?檢查中，?把師德建?設(shè)工作放?在首位。?(二)?、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，提高?職業(yè)道德?素養(yǎng)。?1、深入?開(kāi)展學(xué)習(xí)?實(shí)踐__?__活動(dòng)?。認(rèn)真組?織廣大黨?員、干部?、教師進(jìn)?一步深入?學(xué)習(xí)__?__，深?刻領(lǐng)會(huì)黨?關(guān)于科學(xué)?發(fā)展的重?要思想,?全面領(lǐng)會(huì)?____?的重大意?義、科學(xué)?內(nèi)涵、精?神實(shí)質(zhì)和?根本要求?，牢固樹(shù)?立科學(xué)發(fā)?展的理念?，著力形?成科學(xué)發(fā)?展的共識(shí)?，共謀學(xué)?校的發(fā)展?。2、?認(rèn)真組織?學(xué)習(xí)《中?小學(xué)教師?職業(yè)道德?規(guī)范》，?全面準(zhǔn)確?理解《規(guī)?范》的基?本內(nèi)容。?做到：即?與學(xué)習(xí)《?教育法》?、《教師?法》和《?義務(wù)教育?法》等法?律法規(guī)和?文件相結(jié)?合;與深?入學(xué)習(xí)_?___相?結(jié)合;與?學(xué)習(xí)__?__我省?《___?_進(jìn)一步?加強(qiáng)和改?進(jìn)師德建?設(shè)___?_》等文?件相結(jié)合?;與縣教?育局關(guān)于?加強(qiáng)教師?隊(duì)伍建設(shè)?有關(guān)要求?相結(jié)合。?結(jié)合學(xué)習(xí)?內(nèi)容，每?學(xué)期每位?教師撰寫(xiě)?學(xué)習(xí)筆記?和心得體?會(huì)。3?、引導(dǎo)全?體教師強(qiáng)?化終身學(xué)?習(xí)意識(shí)，?活到老學(xué)?到老，不?斷適應(yīng)社?會(huì)發(fā)展變?化的需要?。教師除?掌握好專(zhuān)?業(yè)知識(shí)外?，還要積?極參加進(jìn)?修深造，?從而在理?論上和實(shí)?踐活動(dòng)中?進(jìn)一步提?高能力，?以適應(yīng)素?質(zhì)教育發(fā)?展的需要?。(三?)服務(wù)全?體學(xué)生，?樹(shù)立全新?教師形象?認(rèn)真開(kāi)?展“三愛(ài)?活動(dòng)”(?愛(ài)崗、愛(ài)?生、愛(ài)自?己)。通?過(guò)開(kāi)展“?愛(ài)崗位”?活動(dòng)，重?建教師的?敬業(yè)精神?;通過(guò)開(kāi)?展“愛(ài)學(xué)?生”活動(dòng)?，重建教?師的博愛(ài)?心靈;通?過(guò)開(kāi)展“?愛(ài)自己”?活動(dòng)提升?教師的人?格魅力，?樹(shù)立教師?職業(yè)幸福?感。為確??！叭龕?ài)?活動(dòng)”扎?實(shí)推進(jìn)，?取得實(shí)效?，積極開(kāi)?展以下師?德建設(shè)活?動(dòng)。1?、開(kāi)展師?德建設(shè)大?討論活動(dòng)?：就“如?何開(kāi)展師?德建設(shè)，?重塑教師?良好形象?”進(jìn)行討?論。對(duì)照?有關(guān)師德?規(guī)范的要?求，教師?對(duì)自身在?教育教學(xué)?過(guò)程中的?師德師風(fēng)?問(wèn)題進(jìn)行?反思和總?結(jié)，開(kāi)展?批評(píng)與自?我批評(píng)。?每位教師?要寫(xiě)出一?篇師德建?設(shè)方面的?感言。?2、開(kāi)展?“關(guān)愛(ài)教?師”活動(dòng)?。關(guān)注教?師的情緒?、關(guān)心教?師的生活?、關(guān)懷教?師的成長(zhǎng)?，積極幫?助解決存?在的實(shí)際?困難，讓?他們感受?到學(xué)校的?溫暖，提?高職業(yè)幸?福感，穩(wěn)?定教師隊(duì)?伍。繼續(xù)?關(guān)注教師?的心理健?康，充分?利用教師?大會(huì)、個(gè)?別談心、?心理健康?教育輔導(dǎo)?等形式對(duì)?教師的急?躁情緒進(jìn)?行有效疏?導(dǎo)，保證?教師以良?好的心態(tài)?投入學(xué)校?工作。?3、開(kāi)展?結(jié)對(duì)子幫?扶活動(dòng)。?要求每位?教師幫扶?一至二名?留守學(xué)生?、貧困學(xué)?生、學(xué)困?學(xué)或特殊?學(xué)生，要?從生活習(xí)?慣、學(xué)習(xí)?情況、思?想狀況、?情緒變化?等方面關(guān)?懷幫扶對(duì)?象，使他?們?cè)陉P(guān)愛(ài)?中健康成?長(zhǎng)。4?、在黨員?教師中繼?續(xù)開(kāi)展以?“共學(xué)共?育、一幫?一助”為?主題的“?六個(gè)一”?(即聯(lián)系?好一名非?黨積極分?子、上好?一節(jié)示范?課、寫(xiě)好?一篇教學(xué)?論文、帶?好一名青?年教師、?轉(zhuǎn)化好一?名學(xué)困生?、幫扶一?名貧困生?)活動(dòng);?在“六查?六看”的?基礎(chǔ)上，?開(kāi)展以“?四愛(ài)、四?為、四杜?絕”的主?題活動(dòng)。?(即關(guān)愛(ài)?貧困生，?為貧困生?送溫暖;?關(guān)愛(ài)學(xué)困?生，為學(xué)?困生送信?心;關(guān)愛(ài)?特殊生，?為特殊生?送方便;?關(guān)愛(ài)單無(wú)?親學(xué)生，?為單無(wú)親?學(xué)生送家?庭之愛(ài);?杜絕體罰?學(xué)生，杜?絕歧視學(xué)?生，杜絕?傷害學(xué)生?心理，杜?絕有償家?教);開(kāi)?展“三熱?愛(ài)、三提?倡、三增?強(qiáng)”活動(dòng)?。(即開(kāi)?展熱愛(ài)教?育，提倡?忠于人民?的教育事?業(yè)，增強(qiáng)?教書(shū)育人?的責(zé)任感?;熱愛(ài)學(xué)?校，提倡?愛(ài)校如家?，增強(qiáng)集?體合作意?識(shí);熱愛(ài)?崗位，提?倡崗位奉?獻(xiàn)，增強(qiáng)?為教育事?業(yè)建功立?業(yè)的事業(yè)?心。5?、開(kāi)展豐?富多彩的?教科研活?動(dòng)，引導(dǎo)?教師向科?研型教師?轉(zhuǎn)型，以?教師綜合?素質(zhì)地提?高帶動(dòng)教?育教學(xué)質(zhì)?量地提高?。6、?進(jìn)一步規(guī)?范家校聯(lián)?系行為，?建全和完?善家長(zhǎng)學(xué)?校聯(lián)系制?度。通過(guò)?家長(zhǎng)會(huì)、?家長(zhǎng)學(xué)校?、家訪、?電話聯(lián)系?等多種形?式，促進(jìn)?教師、學(xué)?生和家長(zhǎng)?的相互溝?通，爭(zhēng)取?家庭、社?會(huì)對(duì)學(xué)校?教育事業(yè)?的理解和?支持。繼?續(xù)以學(xué)生?問(wèn)卷、征?求家長(zhǎng)意?見(jiàn)、師德?調(diào)查、評(píng)?價(jià)教師、?教師評(píng)聘?為載體，?自覺(jué)主動(dòng)?接受學(xué)生?、家長(zhǎng)、?社會(huì)的監(jiān)?督，增強(qiáng)?工作透明?度、增強(qiáng)?學(xué)校與家?長(zhǎng)、教師?與學(xué)生的?有效互動(dòng)?，創(chuàng)辦好?人民群眾?滿意的學(xué)?校。(?四)、樹(shù)?立師德建?設(shè)典型，?充分發(fā)揮?示范作用?1、繼?續(xù)鞏固創(chuàng)?建州級(jí)“?師德建設(shè)?示范?！?活動(dòng)成果?，進(jìn)一步?提升師德?建設(shè)內(nèi)涵?，促進(jìn)師?德建設(shè)工?作持續(xù)、?健康發(fā)展?。2、?開(kāi)展評(píng)選?表彰“師?德標(biāo)兵”?活動(dòng)，挖?掘典型，?樹(shù)立榜樣?，加大宣?傳力度，?促進(jìn)師德?建設(shè)工作?健康發(fā)展?。3、?加大師德?工作的宣?傳力度。?充分利用?校內(nèi)外的?宣傳資源?，大力宣?傳師德建?設(shè)成績(jī)和?師德高尚?的教師的?先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?和先進(jìn)事?跡，樹(shù)立?良好的教?師職業(yè)形?象。(?五)完善?教師職業(yè)?道德考核?評(píng)價(jià)制度?，確保師?德建設(shè)健?康發(fā)展。?1、學(xué)?校將教師?職業(yè)道