九年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)模板（2篇）

第5頁共5頁九年級(jí)英?語教學(xué)計(jì)?劃標(biāo)準(zhǔn)模?板一、?指導(dǎo)思想?深入_?___新?課程教學(xué)?理念，認(rèn)?真總結(jié)上?一屆初三?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，努力?夯實(shí)學(xué)生?的英語基?本功，不?斷加強(qiáng)學(xué)?生的口語?、聽力和?閱讀能力?的培養(yǎng)和?指導(dǎo)，使?學(xué)生在英?語運(yùn)用能?力方面得?到進(jìn)一步?的提高，?為中考奠?定基礎(chǔ)。?二、教?材分析?《新目標(biāo)?英語》九?年級(jí)共安?排有十五?個(gè)單元，?各單元話?題靈活有?趣，貼近?學(xué)生生活?實(shí)際。本?冊(cè)書將學(xué)?習(xí)的一些?語法知識(shí)?點(diǎn)有：被?動(dòng)語態(tài)，?虛擬語氣?，情態(tài)動(dòng)?詞，定語?從句，短?語動(dòng)詞，?過去完成?時(shí)等。同?時(shí)每個(gè)單?元都增加?了文化背?景知識(shí)和?學(xué)習(xí)策略?，并增加?了任務(wù)型?學(xué)習(xí)成分?與語篇輸?入，提供?了一篇具?有跨文化?內(nèi)容的閱?讀文章及?相關(guān)的練?習(xí)，用以?訓(xùn)練學(xué)生?的閱讀能?力，擴(kuò)大?學(xué)生的閱?讀量。?三、學(xué)情?分析這?個(gè)年級(jí)共?有___?_個(gè)教學(xué)?班大多數(shù)?學(xué)生能基?本掌握所?學(xué)知識(shí)，?能聽懂并?運(yùn)用所學(xué)?英語去進(jìn)?行英語交?流。一部?分學(xué)生英?語有較高?的興趣，?能積極學(xué)?習(xí)并參與?課堂活動(dòng)?，英語學(xué)?科成績較?好，但問?題學(xué)生也?不少，學(xué)?生發(fā)展參?差不齊，?這給教學(xué)?帶來不少?困難，再?加上本學(xué)?期時(shí)間緊?任務(wù)重，?更給老師?們?cè)鎏砹?不小的壓?力。四?、教學(xué)策?略及措施?教學(xué)策?略：1?、教學(xué)應(yīng)?面向全體?學(xué)生，注?重對(duì)學(xué)生?進(jìn)行運(yùn)用?英語能力?的培養(yǎng)，?力爭人人?都有進(jìn)步?;2、?對(duì)學(xué)生因?材實(shí)教，?尊重學(xué)生?個(gè)體差異?，力爭讓?不同學(xué)生?全面發(fā)展?;3、?采用“任?務(wù)型”活?動(dòng)教學(xué)，?鼓勵(lì)學(xué)生?參與體驗(yàn)?與交流，?力爭讓學(xué)?生增強(qiáng)對(duì)?英語的學(xué)?習(xí)興趣;?4、充?分利用課?堂作業(yè)與?課外作業(yè)?，嚴(yán)格要?求學(xué)生抓?好落實(shí)，?強(qiáng)化所學(xué)?，力爭讓?每位學(xué)生?皆有所獲?。采取?的措施：?1、研?究集體備?課。集?體備課要?定時(shí)間，?有效率，?內(nèi)容切實(shí)?落實(shí)。有?針對(duì)性，?讓學(xué)生有?收獲，抓?主題和重?點(diǎn)。集體?備課還要?研究中考?，把握中?考方向，?研究題型?，做到早?抓、多落?實(shí)、多檢?驗(yàn)、找漏?洞。2?、了解學(xué)?生，心中?有數(shù)。各?班都有不?同層次的?學(xué)生，要?求老師們?做到對(duì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?狀況了如?指點(diǎn)，有?針對(duì)性地?加以指導(dǎo)?，注重面?對(duì)面的輔?導(dǎo)，了解?學(xué)生的弱?點(diǎn)和不足?，及時(shí)查?缺補(bǔ)漏。?3、針?對(duì)中考題?型，有目?的、有針?對(duì)性地有?效練習(xí)，?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行解題方?法和技巧?的輔導(dǎo)。?英語學(xué)科?和其他學(xué)?科有些差?異，同樣?的意思，?有不同的?表達(dá)方式?，但有的?表達(dá)得分?，有的就?會(huì)丟分，?特別是“?任務(wù)型閱?讀”和“?情景作文?”這樣的?題型上，?由于關(guān)鍵?詞和句型?掌握得不?好，失分?較多。“?作文”方?面，我們?很多學(xué)生?文采飛揚(yáng)?，作文寫?得很漂亮?，但不能?得滿意的?分?jǐn)?shù)，所?以在這方?面，我們?要幫助學(xué)?生在答題?技巧上下?功夫，爭?取既有創(chuàng)?意，又合?乎規(guī)范。?4、落?實(shí)基礎(chǔ)知?識(shí)，掌握?準(zhǔn)確不丟?分。5?、認(rèn)真鉆?研教材和?課標(biāo)，利?用備課組?的集體智?慧精心備?課，明確?每堂課的?基礎(chǔ)內(nèi)容?和拓展內(nèi)?容，滿足?不同層次?學(xué)生的不?同需求，?做到上好?每一堂課?。6、?充分利用?多媒體教?學(xué)設(shè)備，?加強(qiáng)直觀?教學(xué)，提?高課堂教?學(xué)效率。?7、不?斷學(xué)習(xí)，?加強(qiáng)自身?素質(zhì)和業(yè)?務(wù)能力的?提高。?五、活動(dòng)?安排1?、做好新?課授課協(xié)?調(diào)工作，?并對(duì)電子?備課及時(shí)?檢查，了?解反饋使?用情況。?2、做?好聽力、?口語考查?前指導(dǎo)。?3、做?好校本課?程教學(xué)工?作，利用?好多媒體?資源，精?心做好課?件，準(zhǔn)備?好試題。?4、每?周四下午?一二節(jié)集?體備課，?并認(rèn)真討?論，填寫?備課記錄?，按時(shí)上?交。5?、出好中?考模擬試?題，資源?共享。?九年級(jí)英?語教學(xué)計(jì)?劃標(biāo)準(zhǔn)模?板（二）?本學(xué)期?我擔(dān)任初?三14班?和19班?的英語教?學(xué)。初三?下學(xué)期是?整個(gè)初中?三年中最?關(guān)鍵的時(shí)?期。然而?學(xué)生的英?語成績參?差不齊，?雖然是B?班的學(xué)生?，但他們?面臨著同?樣的升學(xué)?考試。在?這一年里?要認(rèn)真鉆?研教材，?努力提前?完成教學(xué)?任務(wù)，為?明年提供?更多的復(fù)?習(xí)時(shí)間，?為中考復(fù)?習(xí)作好充?分的時(shí)間?準(zhǔn)備。特?制訂如下?計(jì)劃：?一、搞好?集體備課?，認(rèn)真鉆?研教材教?法，把握?重點(diǎn)、難?點(diǎn)、有的?放矢地進(jìn)?行教學(xué)。?二、加?強(qiáng)教育的?思想性，?根據(jù)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思?想品德教?育的精神?，在本學(xué)?期的英語?教學(xué)中，?要加強(qiáng)德?育的滲透?，寓德于?教。對(duì)學(xué)?生進(jìn)行跨?文化教育?、愛國主?義、集體?主義教育?，培養(yǎng)遵?章守紀(jì)、?勤學(xué)好問?的品質(zhì)。?三、充?分把握教?材特點(diǎn)，?加強(qiáng)教育?的條理性?。1、?有淺入深?、由易到?難、由已?知到未知?循序漸進(jìn)?地安排上?課順序。?2、有?條理地安?排教學(xué)內(nèi)?容，不斷?復(fù)習(xí)，多?次循環(huán)，?逐步擴(kuò)展?和加深。?3、在?用中學(xué)，?積極地運(yùn)?用語言。?4、以?最大限度?激發(fā)學(xué)生?的英語學(xué)?習(xí)興趣，?寓教于樂?，并能使?他們學(xué)以?致用。?四、加強(qiáng)?英語教學(xué)?的聽力訓(xùn)?練聽、說?、讀、寫?四種能力?是相互依?賴、緊密?聯(lián)系的說?的能力很?大程度上?依賴于聽?力，大致?以五個(gè)不?同的方式?進(jìn)行：?1、課堂?用語;?2、注意?新語言的?發(fā)音;?3、利用?好錄音帶?;4、?作好聽力?練習(xí);?5、定期?進(jìn)行聽寫?訓(xùn)練。?五、加強(qiáng)?英語教學(xué)?的口語訓(xùn)?練，有效?地進(jìn)行操?練、對(duì)話?及交際活?動(dòng)。六?、加強(qiáng)英?語教學(xué)的?閱讀訓(xùn)練?，搜集并?整理課外?閱讀材料?，讓學(xué)生?經(jīng)常閱讀?，提高閱?讀量和閱?讀技能。?七、有?針對(duì)性地?進(jìn)行中考?基礎(chǔ)題訓(xùn)?練，根據(jù)?每天的學(xué)?