小學(xué)語(yǔ)文教師開(kāi)學(xué)工作計(jì)劃（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)小學(xué)語(yǔ)文?教師開(kāi)學(xué)?工作計(jì)劃?一.指?導(dǎo)思想?眨眼間，?我們又迎?來(lái)新的學(xué)?期。本學(xué)?期，語(yǔ)文?教研組仍?要認(rèn)真學(xué)?習(xí)___?_上級(jí)教?育部門(mén)、?新課程標(biāo)?準(zhǔn)的精神?，以《學(xué)?校工作計(jì)?劃》和《?教導(dǎo)處工?作計(jì)劃》?為指導(dǎo)，?立足校本?教研，以?提高教學(xué)?質(zhì)量為中?心，狠抓?實(shí)效，大?力促進(jìn)教?師專(zhuān)業(yè)化?發(fā)展。教?研工作以?校本為中?心，努力?提高語(yǔ)文?學(xué)科的教?學(xué)質(zhì)量，?培養(yǎng)學(xué)生?的人文素?質(zhì)。緊緊?圍繞學(xué)校?本學(xué)期工?作目標(biāo)，?進(jìn)一步加?大課堂教?學(xué)改革的?力度，規(guī)?范教學(xué)常?規(guī)管理，?提高教研?質(zhì)量，提?升教師教?學(xué)水平，?促進(jìn)學(xué)生?的綜合素?質(zhì)提高。?二、工?作目標(biāo)?(一)、?學(xué)好理論?，更新觀?念，提高?素質(zhì)。?語(yǔ)文教學(xué)?應(yīng)按照語(yǔ)?文和語(yǔ)文?學(xué)科的特?點(diǎn)，適應(yīng)?的社會(huì)需?求，強(qiáng)化?語(yǔ)文的人?文性、實(shí)?踐性、實(shí)?用性，提?高學(xué)生的?語(yǔ)文素養(yǎng)?。為了適?應(yīng)這種新?形勢(shì)，我?們?nèi)w語(yǔ)?文老師在?理論學(xué)習(xí)?方面需要?做到以下?幾點(diǎn)：?1、認(rèn)真?學(xué)習(xí)先進(jìn)?的教育教?學(xué)理論，?通讀一、?二本理論?專(zhuān)著。結(jié)?合語(yǔ)文教?學(xué)實(shí)踐，?通過(guò)專(zhuān)題?學(xué)習(xí)和討?論，提高?自身的理?論素養(yǎng)，?更新教育?教學(xué)觀念?，樹(shù)立正?確的教育?觀和學(xué)生?觀。2?、及時(shí)了?解語(yǔ)文教?學(xué)的動(dòng)態(tài)?和語(yǔ)文教?改趨勢(shì)，?開(kāi)拓視野?拓寬語(yǔ)文?改革思路?;同時(shí)，?結(jié)合自己?的教學(xué)實(shí)?踐，吸收?并消化他?人的先進(jìn)?的教育經(jīng)?驗(yàn)，不斷?練好自身?的語(yǔ)文教?學(xué)“內(nèi)功?”。3?、緊密結(jié)?合教育教?學(xué)實(shí)際和?課題研究?，并根據(jù)?自身的需?要，確定?學(xué)習(xí)重點(diǎn)?，講究學(xué)?習(xí)方式，?提高學(xué)習(xí)?效率。?(二)、?狠抓常規(guī)?，改革教?學(xué)，提高?效率1?、對(duì)照新?的課程標(biāo)?準(zhǔn)的要求?，真正樹(shù)?立教師的?服務(wù)意識(shí)?，轉(zhuǎn)變學(xué)?生的學(xué)習(xí)?方式;改?革陳舊、?呆板、單?調(diào)的語(yǔ)文?課堂教學(xué)?模式，研?究和設(shè)計(jì)?科學(xué)、新?穎、活潑?、開(kāi)放型?的語(yǔ)文課?堂教學(xué)模?式;語(yǔ)文?課堂要注?重激活學(xué)?生的求知?欲，培養(yǎng)?學(xué)生自主?學(xué)習(xí)的習(xí)?慣和能力?，突出創(chuàng)?新精神和?實(shí)踐能力?的培養(yǎng);?堅(jiān)決做到?面向全體?學(xué)生，照?顧不同程?度、不同?層次的學(xué)?生的學(xué)習(xí)?需要，研?究和實(shí)施?分層分類(lèi)?教學(xué);努?力促使課?堂教學(xué)結(jié)?構(gòu)的最優(yōu)?化，大大?提高語(yǔ)文?課堂教學(xué)?效率。?2、加強(qiáng)?常規(guī)調(diào)研?，確保減?負(fù)增效。?本學(xué)期每?人至少上?一節(jié)教研?課，供教?師自我琢?磨不斷提?高。教研?組成員，?非特殊原?因，盡量?參加，課?后，及時(shí)?評(píng)課。?(三)、?加強(qiáng)課題?研究，注?重學(xué)生素?養(yǎng)語(yǔ)文?教學(xué)應(yīng)當(dāng)?在教給語(yǔ)?言知識(shí)的?同時(shí)，著?重于引導(dǎo)?應(yīng)用，培?養(yǎng)學(xué)生的?言語(yǔ)能力?。這就要?求我們?cè)?語(yǔ)文教學(xué)?中及時(shí)轉(zhuǎn)?變過(guò)去以?傳授知識(shí)?為主的舊?教育，而?到著眼于?培養(yǎng)學(xué)生?應(yīng)變能力?和創(chuàng)新能?力的新穎?教育。為?此，我們?要加強(qiáng)課?題研究，?注重培養(yǎng)?學(xué)生的語(yǔ)?文素養(yǎng)。?(四)?、培養(yǎng)青?年教師，?促其健康?成長(zhǎng)青?年教師是?我們語(yǔ)文?教研組的?中堅(jiān)力量?，而教研?組、備課?組正是培?養(yǎng)新教師?的主陣地?。各語(yǔ)文?教師之間?要加強(qiáng)交?流，資料?共享，相?互切磋，?共同提高?，尤其是?使新教師?能盡快提?高、成熟?，使青年?教師發(fā)揮?他們的主?動(dòng)力。?(五)、?開(kāi)展科研?，突現(xiàn)重?點(diǎn)1、?通過(guò)每周?一次的聽(tīng)?課-評(píng)課?的研究方?式及時(shí)與?教師進(jìn)行?討論、反?饋，評(píng)析?課堂教學(xué)?的成功與?不足，共?同商討教?改方向和?教改措施?，提升教?師課堂教?學(xué)的智慧?。教師要?按時(shí)參加?活動(dòng)，參?與討論，?提高專(zhuān)題?研究的效?益。2?、加強(qiáng)教?研論文撰?寫(xiě)工作，?寫(xiě)好有質(zhì)?量的實(shí)驗(yàn)?經(jīng)驗(yàn)論文?，多寫(xiě)實(shí)?踐中有自?己思考、?實(shí)踐的文?章，加強(qiáng)?對(duì)課堂教?學(xué)行為的?反思。提?升水平，?提高修養(yǎng)?。3、?創(chuàng)設(shè)濃郁?的教研氛?圍，組織?教師認(rèn)真?參加各級(jí)?各類(lèi)教學(xué)?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?、教研活?動(dòng)，組織??！按笳n?堂、跨學(xué)?科”、語(yǔ)?文大組課?堂教學(xué)活?動(dòng)，組織?一年級(jí)教?師對(duì)家長(zhǎng)?開(kāi)課，圍?繞主題，?開(kāi)展“同?課異構(gòu)-?連環(huán)改進(jìn)?”校本教?研活動(dòng)。?學(xué)期初確?定本教研?組的活動(dòng)?專(zhuān)題，以?教研組為?單位開(kāi)展?活動(dòng)，提?升教科研?活動(dòng)的質(zhì)?量和品味?，提高教?師的課堂?教學(xué)能力?。小學(xué)?語(yǔ)文教師?開(kāi)學(xué)工作?計(jì)劃（二?）在_?___至?____?學(xué)年下學(xué)?期，我服?從領(lǐng)導(dǎo)分?工安排，?擔(dān)任振太?鎮(zhèn)中心小?學(xué)語(yǔ)文教?研員，承?擔(dān)振太鎮(zhèn)?中心完小?六二班班?語(yǔ)文、書(shū)?法教學(xué)工?作，擔(dān)任?振太鎮(zhèn)中?心小學(xué)少?年宮活動(dòng)?中學(xué)生習(xí)?作指導(dǎo)。?為使工作?有條不紊?的順利開(kāi)?展，擬此?計(jì)劃。?一、武裝?高尚的思?想作為?人民教師?，我要遵?紀(jì)守法，?熱愛(ài)教育?事業(yè)，踐?行祖國(guó)的?教育方針?，愛(ài)崗敬?業(yè)，為人?師表，全?心全意為?教育事業(yè)?服務(wù)。?二、提升?科學(xué)的素?養(yǎng)教育?教學(xué)及教?研上，以?學(xué)生為本?，為每一?個(gè)學(xué)生的?健康發(fā)展?著想;認(rèn)?真解讀和?運(yùn)用教育?教學(xué)新理?念及方法?，系統(tǒng)研?究且掌握?小學(xué)一至?六年級(jí)語(yǔ)?文教學(xué)參?考書(shū)和教?材，構(gòu)建?傳道受業(yè)?解惑及教?研興教的?和諧環(huán)境?。做到面?對(duì)教育問(wèn)?心無(wú)愧，?面對(duì)昨天?今更勝。?三、打?造理想的?成績(jī)教?育二字年?年同，教?學(xué)對(duì)象時(shí)?時(shí)新。無(wú)?論接手的?班級(jí)學(xué)生?基礎(chǔ)如何?，我要坦?然面對(duì)，?傾注愛(ài)心?，盡其可?能地站在?原有成績(jī)?上，打造?一個(gè)理想?的臺(tái)階。?我相信，?站在巨人?肩膀上會(huì)?百尺竿頭?更進(jìn)一步?，也崇拜?從山腳拾?級(jí)而上的?奮斗者，?因?yàn)閷?shí)績(jī)?是英雄靈?魂。四?、六年級(jí)?語(yǔ)文下冊(cè)?概說(shuō)人?民教育出?版社《義?務(wù)教育課?程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)?驗(yàn)教科書(shū)?語(yǔ)文六年?級(jí)下冊(cè)》?，在力求?全面落實(shí)?學(xué)生聽(tīng)說(shuō)?讀寫(xiě)悟和?字詞句段?篇、過(guò)程?與方法、?情感態(tài)度?和價(jià)值觀?的教學(xué)目?標(biāo)基礎(chǔ)上?，凸顯以?篇的教學(xué)?為重心的?特點(diǎn)，注?重了學(xué)以?致用、塑?造和完善?人格的教?育本真。?教育的藍(lán)?本體現(xiàn)于?個(gè)專(zhuān)題組?織單元中?。我會(huì)以?走進(jìn)教材?學(xué)本領(lǐng)、?走出教材?教本事的?理念，盡?可能地做?到胸有成?竹的實(shí)施?素質(zhì)教育?。六、?日程記事?備忘錄?1.__?__月，?對(duì)全鎮(zhèn)語(yǔ)?文學(xué)科備?課任務(wù)作?出安排;?參加全鎮(zhèn)?校長(zhǎng)、主?任會(huì)議及?中心完小?開(kāi)學(xué)會(huì)議?，分發(fā)全?鎮(zhèn)教科書(shū)?。2.?____?月，開(kāi)展?常規(guī)教育?教學(xué);繼?續(xù)收集、?整理少年?宮習(xí)作，?為校刊總?第五期刊?發(fā)作準(zhǔn)備?;負(fù)責(zé)全?鎮(zhèn)語(yǔ)文教?師集體備?課及六年?級(jí)語(yǔ)文教?師分塊備?課和試卷?競(jìng)賽。?3.__?__月，?預(yù)計(jì)參加?全縣六年?級(jí)語(yǔ)文教?研活動(dòng)并?交流《鎮(zhèn)?沅縣__?__年小?學(xué)階段語(yǔ)?文學(xué)業(yè)水?平質(zhì)量監(jiān)?測(cè)分析》?。執(zhí)行主?編?？?小荷》總?第___?_期。?4.__?__月，?主持好省?級(jí)立項(xiàng)課?題《利用?教育技術(shù)?提高農(nóng)村?小學(xué)生記?敘文習(xí)寫(xiě)?能力研究?》，準(zhǔn)備?結(jié)題。?5.__?__月，?全面組