江西省南昌市新建區(qū)第一中學(xué)高三高考押題卷（三）歷史試卷

新建一中2021年高考押題卷（三）文綜歷史部分24．春秋時(shí)期，齊國管仲認(rèn)為，“五谷粟米，民之司命也”“務(wù)本飭（致力）末則富”，同時(shí)實(shí)行“相地而衰征”，按土地分等征稅，禁止貴族掠奪私產(chǎn)。實(shí)行鹽鐵專賣，鑄造貨幣，調(diào)劑物價(jià)。據(jù)此推知，當(dāng)時(shí)A．土地兼并現(xiàn)象日益嚴(yán)重B．農(nóng)商并重思想出現(xiàn)C．幣制混亂導(dǎo)致物價(jià)上漲D．商品經(jīng)濟(jì)成為主流25.唐憲宗（806—820在位）時(shí)，逐漸形成“上供”（供應(yīng)中央）、“送使”（歸節(jié)度使）、“留州”（留給各州）各占三分之一的財(cái)政分配模式。這一模式A．一定程度上延續(xù)了唐朝統(tǒng)治B．順應(yīng)了賦稅貨幣化的趨勢C．導(dǎo)致了藩鎮(zhèn)割據(jù)現(xiàn)象的出現(xiàn)D．有利于唐王朝的對外戰(zhàn)爭26．北宋程頤、程顥指出：“禮一失則為夷狄，再失則為禽獸。……中國而用夷狄禮，則便夷狄之。”宋初學(xué)者石介將佛、道視為“中國”壞亂之源：“釋、老之為怪也，千有余年矣?！边@反映了當(dāng)時(shí)知識分子A．思想僵化落后，固守華夷觀念B．力圖復(fù)興儒學(xué)，穩(wěn)定社會秩序C．傳承禮儀文明，促進(jìn)文化交流D．主張三教并行，提倡儒術(shù)主導(dǎo)27．清朝入關(guān)后，拋棄了明朝鄉(xiāng)約中的鄉(xiāng)村自治內(nèi)容，改以宜講“孝敬父母，恭敬長上，和睦鄉(xiāng)里，教訓(xùn)子孫，各安生理，勿作非為”的《圣諭六訓(xùn)》為主，到康熙年間，又發(fā)展到宜講“圣諭十六條”。清廷此舉旨在A．加強(qiáng)對基層社會的控制B．強(qiáng)化地方宗族制度的基礎(chǔ)C．促進(jìn)儒家倫理道德傳播D．發(fā)揮鄉(xiāng)約共勵(lì)風(fēng)化的功能28．北京同文館設(shè)立后，翻譯“西學(xué)”作品，各地紛紛效仿。上海、廣東、福州等地陸續(xù)開始翻譯各種不同文本的國際公法，如《各國交涉公法論》、《各國交涉便法論》和《公使指南》等，使此類書籍的引進(jìn)形成一股潮流。該類書籍的翻譯A．表明清政府對傳統(tǒng)外交體制的拋棄B．反映維新派對中國利益重視C．標(biāo)志著中國對西方公法觀念的認(rèn)同D．符合中國近代外交發(fā)展需要29.1926年12月，毛澤東在湖南全省第一次農(nóng)民代表大會上說：“農(nóng)民問題只有經(jīng)濟(jì)意義。我們只想減租，不想奪取地主土地。”后來，中共土地委員會決定“只沒收大地主的土地，不觸動小地主和軍人的土地?！边@些做法30．1929年，毛澤東指出：“紅軍決不是單純打仗的，它除了打仗消滅敵人軍事力量之外，還要負(fù)擔(dān)宣傳群眾、組織群眾、武裝群眾、幫助群眾建立革命政權(quán)以至于建立共產(chǎn)黨的組織等項(xiàng)重大的任務(wù)。離了這些目標(biāo)，就失去了打仗的意義，也就失去紅軍存在的意義?！边@一認(rèn)識A．強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)建革命武裝的重要性B．推動了人民軍隊(duì)的建設(shè)C．標(biāo)志著工農(nóng)武裝割據(jù)思想形成D．指明了中國革命的前途31．下表是某學(xué)者根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)編訂的新中國成立后城市和農(nóng)村人均消費(fèi)表。該學(xué)者意在說明城市和農(nóng)村人均消費(fèi)（單位：元，按當(dāng)年價(jià)格計(jì)算）時(shí)間農(nóng)村消費(fèi)（1）城市消費(fèi)（2）比例（2）/（1）1952621482．391957792052．5919651002372．3719781323832．9019801734682．7119822125002．3619863528652．46A．改革推動了城鄉(xiāng)差距持續(xù)減弱 B．計(jì)劃經(jīng)濟(jì)制約了農(nóng)村的發(fā)展C．經(jīng)濟(jì)體制改革需要進(jìn)一步深化 D．農(nóng)村的對外開放被提上日程32．古希臘悲劇中，俄狄浦斯式的英雄們盡管總是被逼近自我毀滅，但其敢于反抗“命運(yùn)”捉弄，具有強(qiáng)烈的個(gè)人意識和榮譽(yù)觀念?！妒ソ?jīng)》中摩西帶領(lǐng)族人反抗壓迫完成“遠(yuǎn)征”，過程彰顯其強(qiáng)烈的民族憂患意識和獻(xiàn)身精神。這種文學(xué)形象A．反映了人對自然界認(rèn)識的提升B．源于人類改造自然能力的局限C．高揚(yáng)人類理性意識和道德規(guī)范D．體現(xiàn)人對自我認(rèn)識的逐漸深入33．下圖所示為《英國工業(yè)革命時(shí)期的紡織車間》，當(dāng)時(shí)，大量婦女被雇傭。該圖反映了A．女性成為工業(yè)化的重要力量B．工業(yè)革命導(dǎo)致階級分化C．婦女社會地位得到明顯提升D．男尊女卑觀念逐漸淡化34．下表是1930—1937年美國“零售市場出售的食物：每人年均消費(fèi)量指數(shù)表（以1929年為100）”。表中變化反映了美國年份1930—19331934一1937谷物奶和奶制品瘦肉、魚類蛋100A．農(nóng)產(chǎn)品市場供應(yīng)的不足 B．經(jīng)濟(jì)危機(jī)未得到緩解C．農(nóng)業(yè)調(diào)整政策不利影響 D．民生問題逐漸被忽視35.1973年4月，基辛格建議美國和西歐擬訂新的大西洋憲章，但歐洲盟國對此反應(yīng)冷漠。1973年9月，在關(guān)稅和貿(mào)易總協(xié)定成員國東京回合談判中，歐洲九國聲稱如果美國不確定能保護(hù)世界貿(mào)易的貨幣體系，西歐將不會實(shí)現(xiàn)其提出的自由貿(mào)易政策。這些現(xiàn)象A．說明美國力圖構(gòu)建單極世界的企圖遭到抵制B．根源于歐洲聯(lián)盟建立后經(jīng)濟(jì)政治實(shí)力的崛起C．體現(xiàn)了國際地緣政治格局新一輪變動的出現(xiàn)D．調(diào)整了美國與西歐之間既定的國際權(quán)益結(jié)構(gòu)41．閱讀材料，完成下列要求。（25分）材料一宋代，中國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)入黃金時(shí)代，科技成就走在世界的前端，法國漢學(xué)家謝和耐稱它為“中國的文藝復(fù)興”。這一時(shí)期，在數(shù)學(xué)、傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)、傳統(tǒng)天文學(xué)、法醫(yī)學(xué)、傳統(tǒng)農(nóng)學(xué)等方面都取得了輝煌的成就，政府推動出版了一系列的科技作品如《夢溪筆談》、《圣濟(jì)錄》、《洗冤集錄》、《統(tǒng)天歷》、《農(nóng)書》等。四大發(fā)明指南針用于航海、火藥用于軍事，畢昇發(fā)明的活字印刷術(shù)促進(jìn)了科學(xué)知識的傳播。李約瑟博士在他的《中國科學(xué)技術(shù)史》中，以罕見的篇幅來討論朱熹的科學(xué)思想。——摘編自劉芹《儒學(xué)與中國古代科技——以宋明為例》材料二辛亥革命后的政治轉(zhuǎn)變，為近代科技體制化的完成起著重要作用。詹天佑等人倡導(dǎo)成立了“中華工程師學(xué)會”，岀版了《中華工程師學(xué)會學(xué)報(bào)》；留美科學(xué)家任鴻雋等創(chuàng)立中國科學(xué)社，發(fā)行《科學(xué)》雜志；1915年，中華醫(yī)學(xué)會也宣告成立，并發(fā)行《中華醫(yī)學(xué)》雜志。同時(shí)，各種全國性的研究機(jī)構(gòu)也相繼建立，如丁文江創(chuàng)設(shè)的國立地質(zhì)調(diào)查所，中國科學(xué)社在南京設(shè)立的生物研究所等等?！幾远沃挝摹吨袊萍嫉慕瘹v程》材料三改革開放40多年來，中國的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)在眾多領(lǐng)域走在世界前列。以“復(fù)興號”為代表的新一代高鐵技術(shù)、特高壓輸變電技術(shù)、“神威·太湖之光”超級計(jì)算機(jī)、“蛟龍?zhí)枴陛d人深潛器、載人航天和探月工程、國民大飛機(jī)C919、世界上最大單口徑射電望遠(yuǎn)鏡FAST（天眼）等，都展示了中國自主研發(fā)和制造的實(shí)力?！幾越y(tǒng)編版《中外歷史綱要上》（1）根據(jù)材料一概括宋代科技發(fā)展的特點(diǎn)，并結(jié)合知識分析宋代科技發(fā)達(dá)的原因。（14分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析民國初期科技發(fā)展的作用。（6分）（3）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勚袊l(fā)展科技的啟示。（5分）42．閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料從1927年開始，美國《時(shí)代》周刊每年都會評選“年度風(fēng)云人物”。該人物既可以是一位，也可以是多位；評選對象既可以是政治家，也可以是科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家或普通人；評選理由既可以是對世界產(chǎn)生積極影響，也可以是消極影響。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，圍繞1927年以來的20世紀(jì)重大歷史事件，為《時(shí)代》周刊評選某一年的年度風(fēng)云人物并說明評選理由。（要求：明確獲選年度、人物及相關(guān)事件；理由充分，史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)；不得選擇中國歷史上的人物。）45.閱讀材料，回答問題材料1872年8月，明治政府頒布《學(xué)制令》，把全國分成8個(gè)大學(xué)區(qū)，每個(gè)大學(xué)區(qū)劃分為32中學(xué)區(qū)，每個(gè)中學(xué)區(qū)劃分為310個(gè)小學(xué)區(qū)。政府強(qiáng)調(diào)，凡6歲以上兒童均需讀完小學(xué)，女子與男子享有同樣的受教育的權(quán)利；凡拒絕送子女入學(xué)的父母要受到相應(yīng)的懲罰。在教學(xué)內(nèi)容方面，仿效法、美等國，強(qiáng)調(diào)自然科學(xué)知識的學(xué)習(xí)。1880年修改后的《教育令》規(guī)定，從小學(xué)起要實(shí)行“尊皇愛國”的思想教育。同時(shí)期頒布的《小學(xué)教員須知》指出：“教人以善良比教人多識更為重要，故為教員者，更應(yīng)致力于道德教育，使學(xué)生忠皇室，愛國家?！?886年布的《學(xué)校令》明確規(guī)定實(shí)行小學(xué)四年義務(wù)教育制。1900年，明治政府廢除小學(xué)征收學(xué)費(fèi)的規(guī)定，1907年，又把小學(xué)義務(wù)教育的年限延長為六年，小學(xué)入學(xué)率達(dá)到了98%?！幾孕づd安、熊家國《日本明治維新時(shí)期的教育改革及其啟示》（1）根據(jù)材料，概括日本明治維新時(shí)期小學(xué)教育變革的特點(diǎn)。（6分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析日本明治維新時(shí)期小學(xué)教育變革的影響。（9分）46．【歷史——選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平】（15分）材料早在1918年，美國總統(tǒng)威爾遜就向國會提出擴(kuò)充海軍的計(jì)劃。日本從1920年開始了“八八艦隊(duì)計(jì)劃”，即在八年中增加八艘主力艦和八艘巡洋艦。到1921年，日本的海軍軍費(fèi)已占國家預(yù)算的三分之一。英國議會亦通過決議，增加戰(zhàn)列艦、巡洋艦和潛水艇的制造。就連原來重視陸軍而輕視海軍的法國，也制定了龐大的擴(kuò)充艦隊(duì)的計(jì)劃。經(jīng)過歷時(shí)3個(gè)月的激烈爭吵和討價(jià)還價(jià)，美、英、日、法、意五國代表于1922年2月6日在華盛頓正式簽署了《美英日法意關(guān)于限制海軍軍備條約》。條約對美、英、日、法、意五國海軍力量的比例進(jìn)行了規(guī)定。五國海軍主力艦的總噸位比例是5：5：3：1．75：1．75；締約各國禁止建造排水量超過3．5萬噸的主力艦；各締約國航空母艦的總噸位是，美英各13．5萬噸，日本8．1萬噸，法意各6萬噸；美國同意放棄其在菲律賓、關(guān)島等地建造海軍基地的權(quán)利；英國放棄在香港等地建造海軍基地的權(quán)利；等等。——摘編自茹瑩《華盛頓會議<五國海軍條約>主力艦噸位比例考》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概述《五國海軍條約》簽訂的背景。（6分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡評《五國海軍條約》。（9分）47．【歷史——選修4：中外歷史人物評說】（15分）材料（張居正）及攬大政，登首輔，慨然有任天下之志。勸上力行祖宗法度，上亦悉心聽納。十年來海內(nèi)肅清。用李成梁、戚繼光，委以北邊，攘地千里，荒外警服；南蠻累世負(fù)固者，次第遣將削平之。力籌富國。太倉粟可支數(shù)年，囧寺積金至四百余萬。成君德，抑近悻，嚴(yán)考成，霰（核實(shí)）名實(shí)，清郵傳，核地畝，一時(shí)治績炳然。（萬歷）十二年……籍沒張居正家，其產(chǎn)不及嚴(yán)嵩二十分之一。株連頗多，荊川騷動。上曰：“張居正……鉗制言官，蔽塞朕聰……專權(quán)亂政，周上負(fù)恩，謀國不忠，本當(dāng)斷棺戮尸，念效勞有年，姑免盡法，伊屬張居正、張嗣修、張順、張書俱令煙瘴地面充軍?！薄ㄇ澹┕葢?yīng)泰：《明史紀(jì)事本末》卷六十一（1）根據(jù)材料，指出對張居正的不同評價(jià)及其依據(jù)。（8分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析影響歷史人物評價(jià)的因素。（7分）

參考答案B【詳解】依據(jù)材料“五谷粟米，民之司命也”、“務(wù)本飭（致力）末則富”、“鑄造貨幣，調(diào)劑物價(jià)”可以看出管仲既主張發(fā)展農(nóng)業(yè)又重視商業(yè)，體現(xiàn)了管仲的農(nóng)商并重思想，故選B。春秋時(shí)期土地私有制剛出現(xiàn)，不存在嚴(yán)重的土地兼并現(xiàn)象，故A錯(cuò)；貨幣混亂在材料中無法體現(xiàn)，故C錯(cuò)誤。春秋時(shí)期商品經(jīng)濟(jì)有了一定的發(fā)展，但是并沒有占主流?！驹斀狻刻茟椬跁r(shí)期在安史之亂后，該措施對地方和中央的財(cái)政劃分較為現(xiàn)實(shí)，有利于延續(xù)唐朝的統(tǒng)治，A正確。材料沒有體現(xiàn)稅收形式的改變，B錯(cuò)誤。藩鎮(zhèn)割據(jù)已經(jīng)出現(xiàn)，C錯(cuò)誤。材料不涉及對外戰(zhàn)爭，D錯(cuò)誤。26．B【詳解】根據(jù)“禮一失則為夷狄”“宋初學(xué)者石介將佛、道視為‘中國’壞亂之源”可知，宋朝知識分子面對佛、道的沖擊，極力維護(hù)儒家文化，力圖復(fù)興儒學(xué)，故選B；宋朝知識分子極力維護(hù)儒家文化，并非思想僵化落后，排除A；認(rèn)為“宋初學(xué)者石介將佛、道視為‘中國’壞亂之源”，不利于文化交流，也并非主張三教并行，排除C、D?！驹斀狻繌念}干材料“孝敬父母，恭敬長上，和睦鄉(xiāng)里，教訓(xùn)子孫，各安生理，勿作非為”以及設(shè)問可知，清廷的鄉(xiāng)約制度最終是為了加強(qiáng)對基層社會的控制，故選A。題干體現(xiàn)的是清朝的鄉(xiāng)約制度，沒有呈現(xiàn)地方宗族制度，故B錯(cuò)誤。C項(xiàng)是鄉(xiāng)約制度的作用，從根本上來說都是為了維護(hù)清朝的封建專制統(tǒng)治，不符合題干“旨在”要求，故C錯(cuò)誤。28.B【詳解】根據(jù)材料可知，翻譯西學(xué)作品，翻譯國際公法成為一股潮流，使中國認(rèn)識了世界，給中國帶來了西方的法律觀念，提供了國際交往中法律準(zhǔn)則，有利于中國外交的近代化，D項(xiàng)正確。此時(shí)清政府并沒有放棄傳統(tǒng)外交體制，排除A。洋務(wù)派創(chuàng)立同文館，與維新派無關(guān)，排除B；材料主旨強(qiáng)調(diào)翻譯國際公法符合中國近代外交的發(fā)展需要，而不是認(rèn)同，排除C；【詳解】根據(jù)材料“農(nóng)民問題只有經(jīng)濟(jì)意義。我們只想減租，不想奪取地主土地?！焙汀爸粵]收大地主的土地，不觸動小地主和軍人的土地?！笨芍@反映了經(jīng)濟(jì)上反封建的程度不斷加深。即順應(yīng)了資產(chǎn)階級民主革命的要求。故答案為C項(xiàng)；材料做法是順應(yīng)時(shí)代要求，不是右傾錯(cuò)誤，排除A項(xiàng)；材料信息涉及大革命期間，農(nóng)民運(yùn)動有助于國民大革命的發(fā)展，排除B項(xiàng)；材料主旨適應(yīng)了新民主主義革命，而非社會主義革命形勢的需要，排除D項(xiàng)。【詳解】材料強(qiáng)調(diào)的是紅軍的任務(wù)，無法體現(xiàn)A項(xiàng)；材料指出紅軍除了軍事任務(wù)以外的其他任務(wù)，要與人民群眾的利益息息相關(guān)，體現(xiàn)了紅軍的性質(zhì)，故B項(xiàng)正確；毛澤東的一系列文章的發(fā)表標(biāo)志著工農(nóng)武裝割據(jù)思想形成，排除C項(xiàng)；中國革命的前途是社會主義，排除D項(xiàng)。31.C【詳解】由表格內(nèi)容可以看出，農(nóng)村和城市之間的消費(fèi)比例說明農(nóng)村和城市的消費(fèi)差距較大，說明農(nóng)村和城市貧富差距較大，因此必須進(jìn)一步深化體制改革，縮小貧富差距，實(shí)現(xiàn)共同富裕，故選C；“持續(xù)減弱”的說法與表格數(shù)據(jù)不符，排除A；根據(jù)消費(fèi)比例無法看出產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，排除B；我國到1992年才提出建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的目標(biāo)，排除D。D【詳解】題干沒有涉及自然界的內(nèi)容，無法說明人對自然界認(rèn)識的提升，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；題干沒有涉及自然的內(nèi)容，無法得知源于改造自然能力的局限，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；題干沒有涉及理性和道德規(guī)范，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤；依據(jù)題干中“具有強(qiáng)烈的個(gè)人意識”、“彰顯其強(qiáng)烈的民族憂患意識和獻(xiàn)身精神”可知，在古希臘的文學(xué)和《圣經(jīng)》中都對人的意識和精神進(jìn)行了描述，體現(xiàn)了人對自我認(rèn)識的逐漸深入，故D選項(xiàng)正確。A【詳解】題干所示為工業(yè)革命期間英國紡織女工工作的場景。由此可見，工業(yè)革命使得更多女性走出家庭，成為經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要力量，故A選項(xiàng)正確。34.C【詳解】根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，羅斯福政府頒布的《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》，規(guī)定農(nóng)場主減少種植面積，農(nóng)業(yè)調(diào)整局給予津貼補(bǔ)助，這一措施穩(wěn)定和提高了農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格，卻加重了消費(fèi)者的購買負(fù)擔(dān)，減少了農(nóng)產(chǎn)品的消費(fèi)量，即出現(xiàn)了表格中農(nóng)產(chǎn)品的消費(fèi)指數(shù)下降的現(xiàn)象，這反映了羅斯福新政中農(nóng)業(yè)調(diào)整政策的不利影響，故C正確；農(nóng)場主減少種植面積，農(nóng)產(chǎn)品總量有所下降，但仍處于相對過剩的狀態(tài)，故A錯(cuò)誤；美國羅斯福新政緩解了美國的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，促進(jìn)了社會生產(chǎn)力的發(fā)展，故B錯(cuò)誤；民生問題一直是羅斯福政府著手重點(diǎn)解決的問題，未被忽視，故D錯(cuò)誤。35.C【詳解】材料反映出西歐國家獨(dú)立自主意識，要求擺脫美國控制，結(jié)合所學(xué)可知，歐洲的聯(lián)合促進(jìn)西歐經(jīng)濟(jì)增長，在外交上要求擺脫美國控制，實(shí)行獨(dú)立自主，有力地沖擊了兩極格局，故選C；1991年蘇聯(lián)解體后美國力圖構(gòu)建單極世界，排除A；1993年歐洲聯(lián)盟建立，排除B；D項(xiàng)中“既定的”表述錯(cuò)誤，排除。41．（25分）（1）處于世界領(lǐng)先地位；側(cè)重于傳統(tǒng)科技；種類多、覆蓋面廣；出現(xiàn)了大量的科學(xué)著作和文獻(xiàn)。（6分）政府的重視和支持；科研工作者的努力和勞動人民的智慧；理學(xué)格物致知的思想推動；對外開放，科技文化交流頻繁。（8分）（2）促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和科技近代化；推動新文化運(yùn)動，思想解放；適應(yīng)了救亡圖存的時(shí)代需要。（6分）（3）政府要重視和支持科學(xué)技術(shù)的發(fā)展；科技發(fā)展受時(shí)代環(huán)境的影響，國家獨(dú)立是科技發(fā)展的重要條件；科研工作要勇于創(chuàng)新，在獨(dú)立自主的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)國家間的合作。（5分）42．（12分）示例1：1937年年度人物畢加索創(chuàng)作《格爾尼卡》評選理由：畢加索是現(xiàn)代立體畫派的代表人物。1937年，德國法西斯空軍轟炸了西班牙北部重鎮(zhèn)格爾尼卡，鎮(zhèn)上的無辜居民慘遭屠殺，這一罪行激起了國際輿論的強(qiáng)烈譴責(zé)。畢加索義憤填膺，并以此事件為題材，創(chuàng)作了震撼畫壇的名作《格爾尼卡》。畫面采用了立體主義半寫實(shí)主義等多種手法與風(fēng)格，描繪了戰(zhàn)爭帶給居民的傷亡和驚恐，整個(gè)畫面給人以極大的震撼。畢加索用他的藝術(shù)深刻揭露了法西斯的屠殺罪行，表達(dá)了對戰(zhàn)爭的譴責(zé)，對受難者的同情，因而獲得了西班牙人民和全世界人民的尊敬。示例2（1）：1955年年度人物赫魯曉夫赫魯曉夫改革評選理由：赫魯曉夫在擔(dān)任蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人之后嘗試醫(yī)治斯大林模式的弊病，揭開了蘇聯(lián)改革的序幕。赫魯曉夫選擇農(nóng)業(yè)作為改革的突破口，改變了集中的管理體制，給予大集體農(nóng)莊和國營農(nóng)場一定的自主權(quán)，并且消減農(nóng)業(yè)稅，鼓勵(lì)大規(guī)模墾荒和種植玉米，以提高糧食產(chǎn)量，在20世紀(jì)50年代，蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)獲得大豐收。赫魯曉夫在農(nóng)業(yè)方面的改革一定程度上緩解了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的倒退形式，并且赫魯曉夫的改革沖擊了“神圣不可侵犯”的斯大林模式，打開了蘇聯(lián)改革的閘門，具有探索性和開創(chuàng)性。示例2（2）：1956年年度人物赫魯曉夫赫魯曉夫改革評選理由：赫魯曉夫執(zhí)政期間，在1956年蘇共第二十次代表大會上，赫魯曉作“秘密報(bào)告”，對斯大林個(gè)人崇拜的種種表現(xiàn)及其嚴(yán)重后果進(jìn)行了批判。會后，蘇聯(lián)在全黨和全國范圍內(nèi)開展了對斯大林個(gè)人崇拜及其后果的斗爭，并進(jìn)行了大規(guī)模的平反冤假錯(cuò)案的活動。經(jīng)濟(jì)方面，赫魯曉夫嘗試醫(yī)治斯大林模式的弊病，選擇農(nóng)業(yè)作為改革的突破口，改變了集中的管理體制，給予大集體農(nóng)莊和國營農(nóng)場一定的自主權(quán)，并且消減農(nóng)業(yè)稅，鼓勵(lì)大規(guī)模墾荒和種植玉米。在20世紀(jì)50年代，蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)獲得大豐收。赫魯曉夫的改革沖擊了“神圣不可侵犯”的斯大林模式，打開了蘇聯(lián)改革的閘門，具有探索性和開創(chuàng)性。示例3：1961年年度人物鐵托、尼赫魯、納賽爾不結(jié)盟運(yùn)動評選理由：面對20世紀(jì)