中考文言文翻譯課件

初三專題復(fù)習(xí)文言文翻譯瑞金四中

胡東北初三專題復(fù)習(xí)文言文翻譯瑞金四中胡東北1中考文言文翻譯ppt課件2文言文翻譯的標(biāo)準(zhǔn)：“二標(biāo)準(zhǔn)”——字字落實，文從句順。

字字落實：忠實于原文意思，不遺漏，也不能多余。文從句順：譯文要明白通順，合乎現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣，沒有語病。文言文翻譯的標(biāo)準(zhǔn)：“二標(biāo)準(zhǔn)”——字字落實，文從句順。字字落3“六方法”——留刪換、調(diào)補(bǔ)貫。字字落實留、刪、換

文從句順調(diào)、補(bǔ)、貫“六方法”字字落實留、刪、換

文從句順調(diào)、補(bǔ)、貫4初試牛刀字字落實留刪換典型例題解析初試牛刀字字落實留刪換典型例題解析5

1、慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。譯：慶歷四年的春天，滕子京被貶到巴陵郡做太守。2、能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石。譯：能用直徑一寸的木頭，雕刻宮室、器皿、人物，以至飛鳥走獸，樹木石頭。留

留的內(nèi)容包括：國號、朝代名、年號、官名、人名、地名、器物名稱、一般名詞，都不要譯。3、十年春，齊師伐我。（《曹劌論戰(zhàn)》）譯：十年春，齊國軍隊攻打魯國。1、慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。譯：慶歷四年的春天，滕子京6

寒暑易節(jié)，始一反焉。譯：冬夏換季，才往返一次。其如土石何？譯：能把土石怎么樣呢？（文言文中，有的助詞只幫助表達(dá)語氣，如“焉”“其”，有時可以不譯。）刪寒暑易節(jié)，始一反焉。譯：冬夏換季，才往返一次。其如土石何？譯7

諸葛孔明者，臥龍也。譯：諸葛孔明是臥龍。悵恨久之。譯：因失望而嘆恨了很久。（文言文中，有的助詞表示停頓，如“者”,有的只是為湊足音節(jié)，如“之”,無實在意義。）刪諸葛孔明者，臥龍也。譯：諸葛孔明是臥龍。悵恨久之。譯：因失望8

河曲智叟笑而止之。譯：河曲智叟笑著阻止他。（文言文中，有的起某種連接作用，翻譯時可不譯。如“而”）刪夫戰(zhàn)，勇氣也。譯：作戰(zhàn)，是要靠勇氣的。（文言文中，發(fā)語詞，用在句子開頭，沒有實在意義，如“夫”）河曲智叟笑而止之。譯：河曲智叟笑著阻止他。（文言文中，有的起9有的助詞只幫助表達(dá)語氣有的助詞表示停頓有的助詞只是為湊足音節(jié)有的起某種連接作用發(fā)語詞，用在句子開頭，沒有實在意義刪有的助詞只幫助表達(dá)語氣有的助詞表示停頓有的助詞只是為湊足音節(jié)10

1、率妻子邑人來此絕境。譯：率領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)的人來到這與世隔絕的地方。譯：將軍穿著鐵甲，手拿武器親自上陣。2、將軍身被堅執(zhí)銳。3、吾妻之美我者，私我也。譯：我的妻子認(rèn)為我美是偏愛我。1、率妻子邑人來此絕境。譯：率領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)的人來到這與11

換將文言詞語替換成與它意義相同或相當(dāng)?shù)默F(xiàn)代漢語詞語。（單音節(jié)詞——雙音節(jié)詞，古今異義——古義，通假字——本字，詞類活用詞——活用后的詞）換將文言詞語替換成與它意義相同或相當(dāng)?shù)默F(xiàn)代漢語詞語。（單音12

字字落實留刪換小結(jié)：對文句的每個字，我們運用這三個方法，就能做到“字字落實”了。字字落實留刪換小結(jié)：對文句的每個字，我們運用這三個方法，就能13文從句順調(diào)補(bǔ)貫典型例題解析文從句順調(diào)補(bǔ)貫典型例題解析141、何陋之有？即“有何陋？”2、戰(zhàn)于長勺。即“于長勺戰(zhàn)”3、蒙辭以軍中多務(wù)。即“蒙以軍中多務(wù)辭”調(diào)文言文中倒裝句翻譯時要作調(diào)整，使之與現(xiàn)代漢語的語序一致。如“賓語前置；介詞結(jié)構(gòu)后置；狀語后置……1、何陋之有？即“有何陋？”2、戰(zhàn)于長勺。即“于長勺戰(zhàn)”3151、見漁人，乃大驚。2、一厝朔東，一厝雍南。3、必以分人。譯：（村人）見到漁人，（村人）就非常吃驚。譯：一座放置（在）朔東，一座放置（在）雍南。（省略“于”）譯：一定把（它）分給別人。（省略“之”）補(bǔ)

對句中省略成分，須根據(jù)上下文文意，適當(dāng)補(bǔ)充，使語意完整。1、見漁人，乃大驚。2、一厝朔東，一厝雍南。3、必以分人16四境之內(nèi)莫不有求于王。譯：全國百姓沒有不有求于大王的。

貫：指要根據(jù)上下文，靈活貫通地翻譯。首先要“直譯”（留刪換調(diào)補(bǔ)），在“直譯”不能完成時，不得已才用“意譯”，這個“貫”就是所謂的“意譯”。四境之內(nèi)莫不有求于王。譯：全國百姓沒有不有求于大王的。貫：17小結(jié)：從現(xiàn)代漢語看來，文言文之所以不能“文從句順”，主要就是在于其句式的特殊和省略的運用，所以“調(diào)”和“補(bǔ)”對翻譯是很重要的；“貫”雖然作為備用方法，但它的“結(jié)合語境”的精神還是極為要緊的。文從句順調(diào)補(bǔ)貫小結(jié)：從現(xiàn)代漢語看來，文言文之所以不能“文從句順”，主要就是18翻譯口訣

文言語句重直譯，把握大意斟詞句，

人名地名不必譯，古義通假古本替。

倒裝成分位置移，被動省略譯規(guī)律，

字字落實留刪換，文從句順調(diào)補(bǔ)貫。翻譯口訣文言語句重直譯，把握大意斟詞句，

人19魏文侯與虞人期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉之？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉！”乃往，身自罷之。魏于是乎始強(qiáng)。練習(xí)1、閱讀下面文言文，用現(xiàn)代漢語翻譯加橫線的句子。（1）今日飲酒樂，天又雨，公將焉之？譯文：今天喝酒這么開心，天又下大雨，大王要去哪里呢

？

（2）乃往，身自罷之譯文：于是他就出去了。魏文侯親自去那里取消了這次打獵的活動。魏文侯與虞人期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右曰：“今20朱熹，字元晦，徽州婺源人。父松字喬年。熹幼穎悟，甫能言，父指天示之曰：“天也?！膘鋯栐唬骸疤熘虾挝?？”松異之。就傅，授以《孝經(jīng)》，一閱，題其上曰：“不若是，非人也。”嘗從群兒戲沙上，獨端坐以指畫沙，視之，八卦也。年十八貢于鄉(xiāng)，中紹興十八年進(jìn)士第。淳熙五年，除知南康軍。至郡，興利除害，值歲不雨，講求荒政，多所全活。訖事，奏乞依格推賞納粟人。間詣郡學(xué)，引進(jìn)士子與之講論。訪白鹿洞書院遺址，奏復(fù)其舊，為《學(xué)規(guī)》俾守之。練習(xí)2、閱讀下面文言文，用現(xiàn)代漢語翻譯加橫線的句子。朱熹，字元晦，徽州婺源人。父松字喬年。熹幼穎悟，甫能言，父指21(1)嘗從群兒戲沙上，獨端坐以指畫沙，譯文：他曾經(jīng)和一群小孩子在沙上玩耍，獨自一人端端正正坐著用手指在沙地上畫（2）奏復(fù)其舊，為《學(xué)規(guī)》俾