三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)說課稿- 第11課 橙色的畫 ▏人美版

三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)說課稿-第11課橙色的畫人美版一、課程目標(biāo)1.了解橙色是在色輪上的位置以及它的特性。2.欣賞名家的橙色作品，增進(jìn)對(duì)橙色的審美能力。3.通過畫一幅橙色調(diào)的畫作，理解橙色在表現(xiàn)情感及意義方面的作用。4.培養(yǎng)小學(xué)生通過色彩表達(dá)自己的感受和情感的能力。二、課程內(nèi)容1.認(rèn)識(shí)橙色橙色是由黃色和紅色混合而成的。它是彩虹七色中的第三個(gè)顏色，底色為黃色，上色為紅色。橙色主要呈現(xiàn)出溫暖、歡快、積極向上的性格特征。除此之外，橙色還有其他特性，如下：可以起到提神醒腦的作用。橙色可以促進(jìn)人體的食欲。橙色也可以增加人們的創(chuàng)造力和想象力。2.名家的橙色作品欣賞在欣賞名家作品時(shí)，我們主要關(guān)注兩個(gè)方面：作者怎樣用橙色來表現(xiàn)主題和情感、作者是如何運(yùn)用橙色表現(xiàn)物體的細(xì)節(jié)和形狀。在這里，我們精選了兩張著名的橙色作品，分別是張大千的山水畫《秋山行旅圖》和梵高的油畫《自畫像》。張大千的山水畫《秋山行旅圖》這是一幅以橙色為底色的山水畫。張大千在這幅畫中運(yùn)用了顏色層次豐富的技巧。在山體的顏色方面，他用淡黃色和深紅色表現(xiàn)出遙遠(yuǎn)的山峰，但在前景中，他使用的是濃重的橙色和棕色來表現(xiàn)出山林中樹木和草木的繁茂。梵高的油畫《自畫像》這是一幅以暖色調(diào)為主的自畫像。梵高在這幅畫中使用了橙色和黃色來表現(xiàn)他的頭發(fā)和耳朵。他還巧妙地運(yùn)用了橙色和棕色來表現(xiàn)面部肌肉和衣服的褶皺。3.繪畫活動(dòng)現(xiàn)在，讓我們來進(jìn)行一次繪畫活動(dòng)！我們將以橙色為主調(diào)，來畫一幅慕名而來的名句《桃花扇》中詩(shī)句“吹散橙黃柳絮飛”中的景象。這個(gè)繪畫活動(dòng)旨在通過橙色來表現(xiàn)情感和描繪物體的形狀和細(xì)節(jié)，培養(yǎng)小學(xué)生表達(dá)自己感受和情感的能力。步驟如下：（1）首先，讓小學(xué)生在畫紙上用筆輕輕勾勒出場(chǎng)景。我們可以提供一些圖片和素材作為參考，但不要局限于這些素材，讓學(xué)生自由地發(fā)揮和創(chuàng)意。（2）繪制基本色。此時(shí)，讓小學(xué)生用橙色涂滿整個(gè)畫面，可以使用純色或混合色的方式。（3）描繪物體。學(xué)生可以用黑色或其他顏色的鉛筆細(xì)心地描繪出柳絮、柳樹、池塘、蓮花等細(xì)節(jié)。（4）填充顏色。學(xué)生可以用其他的明亮顏色來涂滿物體的外部，以凸顯它們的形狀和質(zhì)感。三、教學(xué)方法1.講授法通過講解橙色的特性和名家作品的欣賞，讓學(xué)生更好地理解橙色的表現(xiàn)能力。2.小組討論法讓小學(xué)生在小組內(nèi)一起討論一幅橙色畫作的意義和情感表達(dá)。3.互動(dòng)體驗(yàn)法通過繪畫活動(dòng)的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)橙色的表現(xiàn)能力。四、教學(xué)反思在這堂課中，我采用了多種教學(xué)法，如講授法、小組討論法和互動(dòng)體驗(yàn)法，旨在提高學(xué)生的積極性和參與度。在繪畫活動(dòng)中，我特別強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的創(chuàng)意和自由性，無論是在構(gòu)圖還是在填充顏色的方面都鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力。在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，有些學(xué)生可能較為被動(dòng)，我需要更好的互動(dòng)方式和方法來引導(dǎo)他們的參與。其次，有些學(xué)生對(duì)于橙色的特性和表現(xiàn)能力還沒有深刻理解，需要更多的講解和引導(dǎo)。因此，我在今后的教學(xué)中，將更多地采用互動(dòng)體驗(yàn)法和小組討論法，以更好地激發(fā)學(xué)生的參與熱情