2023年高等教育教育類(lèi)自考-00388學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育考試歷年重點(diǎn)考核試題含答案

2023年高等教育教育類(lèi)自考-00388學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育考試歷年重點(diǎn)考核試題含答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(kù)(共50題)1.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的基本任務(wù)。2.學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)是指對(duì)學(xué)前兒童數(shù)學(xué)發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià)。3.如何理解數(shù)學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的科學(xué)性原則？4.在等分的教學(xué)中，學(xué)前期只要求學(xué)習(xí)二等分和（）。5.幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則主要包括發(fā)展性原則、（）、（）、（）以及系列性原則。6.對(duì)應(yīng)比較的三種主要形式是（）、（）和（）。7.皮亞杰認(rèn)為，處于感知-運(yùn)動(dòng)階段的兒童，其思維發(fā)展是一種再現(xiàn)和前邏輯思維的特征。8.學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的科學(xué)性原則是指（）和（）必須科學(xué)。9.歸納法10.守恒11.兩個(gè)集合元素之間的對(duì)應(yīng)，一般有數(shù)量與數(shù)量的對(duì)應(yīng)、（）、（）和（）四種。12.簡(jiǎn)述將感知集合的教育作為學(xué)前兒童數(shù)前教育的意義和依據(jù)。13.幼兒空間方位認(rèn)識(shí)的教學(xué)內(nèi)容分布是：小班認(rèn)識(shí)上下、中班認(rèn)識(shí)前后、大班認(rèn)識(shí)左右。14.集合的表示方法一般有列舉法、描述法和（）。15.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的發(fā)展和研究動(dòng)向。16.基數(shù)是表示集合中元素多少的數(shù)。17.何為尋找法？其具體形式有哪些？18.幼兒計(jì)數(shù)能力的發(fā)展一般要經(jīng)過(guò)口頭數(shù)數(shù)、按物點(diǎn)數(shù)、（）和（）四個(gè)發(fā)展階段。19.自然測(cè)量20.何謂等分？21.簡(jiǎn)述兒童認(rèn)識(shí)空間方位的一般過(guò)程。22.將一定數(shù)量的圖形以各種排列形式畫(huà)成的圖片叫（）。23.兩個(gè)集合之間的包含關(guān)系是整體與部分的關(guān)系，感知集合的包含關(guān)系有助于幼兒理解類(lèi)包含的觀念。24.排序是根據(jù)物體某種特征上的差異按一定的規(guī)則排列成序。25.了解、分析兒童的發(fā)展水平是設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的第一步。26.認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形是小班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。27.量的排序是把物體按一定的規(guī)則排列成序。28.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童空間方位概念發(fā)展的一般過(guò)程。29.簡(jiǎn)述等分的含義及形式。30.專(zhuān)門(mén)的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)按其組織形式又可以分為（）和（）。31.序數(shù)是表示集合中元素多少的數(shù)。32.繩子、小棒、直尺都可以作為幼兒自然測(cè)量的工具。33.“把紅色的圖形放在一起”是按（）分類(lèi)；“把是兩個(gè)的圖形放在一起”是按（）分類(lèi)。34.排序的形式有兩種，一種是（），另一種是（）。35.數(shù)圖36.幼兒數(shù)數(shù)時(shí)會(huì)受到物體大小和排列位置的影響，由此說(shuō)明幼兒尚處于一種死記硬背式的記數(shù)水平。37.認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)10以?xún)?nèi)的數(shù)字是中班的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容之一。38.在幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，其心理發(fā)展表現(xiàn)為一種過(guò)度性質(zhì)的特點(diǎn)，具體表現(xiàn)為：從具體到抽象、（）、（）、（）、（）、（）。39.分類(lèi)40.滲透的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)41.對(duì)兩個(gè)（組）以上物體的數(shù)或量的比較稱(chēng)為復(fù)雜的比較。42.感知集合的包含關(guān)系有助于幼兒掌握數(shù)的組成及加減運(yùn)算。43.認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)10以?xún)?nèi)的數(shù)字是大班的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容之一。44.什么是操作法？運(yùn)用操作法應(yīng)注意哪些方面？45.幼兒園數(shù)學(xué)教育目標(biāo)的制定只需要考慮兒童的發(fā)展就可以了。46.學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的評(píng)價(jià)包括兩個(gè)方面：一是指對(duì)（）的評(píng)價(jià)，二是指對(duì)（）的評(píng)價(jià)。47.認(rèn)識(shí)與區(qū)別“1和許多”是中班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。48.皮亞杰認(rèn)為，（）和（）是兒童適應(yīng)環(huán)境的兩種形式。49.在拓?fù)鋷缀沃?，三角形和圓形是幾乎等價(jià)的。50.中班幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)間的教學(xué)內(nèi)容是“認(rèn)識(shí)昨天、今天和明天”的時(shí)間概念。第1卷參考答案一.參考題庫(kù)1.正確答案: （1）誘發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。 （2）學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)初步知識(shí)和技能。 （3）發(fā)展幼兒的思維能力。 （4）面向全體幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)啟蒙，使每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展。 （5）創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教育的環(huán)境和物質(zhì)條件。2.正確答案:錯(cuò)誤3.正確答案: 科學(xué)性原則是指活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和采用的方法必須科學(xué)。 內(nèi)容的科學(xué)性——知識(shí)的正確性、內(nèi)容符合客觀實(shí)際、符合幼兒的認(rèn)知水平 方法的科學(xué)性——根據(jù)內(nèi)容性質(zhì)及幼兒年齡特點(diǎn)選方法、一個(gè)活動(dòng)中方法不宜過(guò)多。4.正確答案:四等分5.正確答案:主體性原則；滲透性原則；科學(xué)性原則6.正確答案:重疊式；并放式；連線(xiàn)式7.正確答案:錯(cuò)誤8.正確答案:設(shè)計(jì)的內(nèi)容；所采用的方法9.正確答案:在幼兒已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用推理概括出一些簡(jiǎn)單的本質(zhì)特征或規(guī)律，以幫助幼兒獲得新的數(shù)學(xué)知識(shí)的方法稱(chēng)為歸納法。這是從特殊到一般的過(guò)程。10.正確答案:是指?jìng)€(gè)體能夠不因物體的外在形狀的變化或空間位置的改變而正確地感知物體的數(shù)、量、形。11.正確答案:形狀與形狀的對(duì)應(yīng)；物體與位置的對(duì)應(yīng)；各種關(guān)系的對(duì)應(yīng)12.正確答案: 對(duì)集合的籠統(tǒng)感知是有幼兒數(shù)概念發(fā)生的起始； 感知集合是幼兒數(shù)概念形成和發(fā)展的感性基礎(chǔ)； 感知集合的包含關(guān)系有助于幼兒掌握數(shù)的組成及加減運(yùn)算。 感知集合的對(duì)應(yīng)關(guān)系有利于幼兒深入理解數(shù)量關(guān)系。13.正確答案:錯(cuò)誤14.正確答案:集合圖法（或韋恩圖法）15.正確答案: 重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的操作和多感官體驗(yàn)； 重視提供基于情境的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和交流； 重視兒童對(duì)數(shù)學(xué)概念的自我建構(gòu)和社會(huì)建構(gòu)； 重視兒童非正式數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。16.正確答案:正確17.正確答案: 尋找法是讓兒童從周?chē)瞽h(huán)境和事物中尋找數(shù)、量、形及其關(guān)系或者在直接感知的基礎(chǔ)上按數(shù)、形要求尋找相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物的一種方法。 其具體形式有以下三種：在自然環(huán)境中尋找；在已準(zhǔn)備好的環(huán)境中尋找；運(yùn)用記憶表象來(lái)尋找。18.正確答案:說(shuō)出總數(shù)；按群計(jì)數(shù)19.正確答案:自然測(cè)量是指利用自然物（如虎口、臂長(zhǎng)、小棒、繩子、瓶子等）作為量具來(lái)測(cè)量物體的長(zhǎng)短、粗細(xì)、高矮等。它是幼兒園大班的數(shù)學(xué)教育內(nèi)容之一。20.正確答案:等分就是把一個(gè)整體分成幾個(gè)相等的部分。21.正確答案: 學(xué)前兒童認(rèn)識(shí)空間方位的一般過(guò)程： 由上下——前后——左右的發(fā)展順序 由以自身為中心到以客體為中心的定向過(guò)程 由近及遠(yuǎn)的區(qū)域擴(kuò)展。22.正確答案:數(shù)圖23.正確答案:正確24.正確答案:錯(cuò)誤25.正確答案:正確26.正確答案:正確27.正確答案:錯(cuò)誤28.正確答案: 由上下——前后——左右的發(fā)展順序； 由以自身為中心到以客體為中心的定向過(guò)程； 由近及遠(yuǎn)的區(qū)域擴(kuò)展。29.正確答案: 等分就是把一個(gè)整體分成幾個(gè)相等的部分。 其形式有等分平面圖形、等分幾何體和有規(guī)則的物體。幼兒園主要學(xué)習(xí)的是二等分和四等分。30.正確答案:正式的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)；非正式的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)31.正確答案:錯(cuò)誤32.正確答案:正確33.正確答案:物體的外部特征；數(shù)量34.正確答案:按次序規(guī)則排序；按特定規(guī)則排序35.正確答案:將一定數(shù)量的圖形以各種排列形式畫(huà)成的圖片叫數(shù)圖。36.正確答案:錯(cuò)誤37.正確答案:正確38.正確答案:從個(gè)別到一般；從外部動(dòng)作到內(nèi)部動(dòng)作；從同化到順應(yīng)；從不自覺(jué)到自覺(jué)；從自我中心到社會(huì)化39.正確答案: 分類(lèi)是根據(jù)事物的同和異，把事物集合成類(lèi)的過(guò)程。 分類(lèi)的形式有按物體的名稱(chēng)分類(lèi)、按物體的外部特征分類(lèi)、按物體量的差異分類(lèi)、按物體用途分類(lèi)、按物體材料分類(lèi)、按數(shù)量分類(lèi)、按事物間的關(guān)系分類(lèi)等。40.正確答案:指除專(zhuān)門(mén)的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)以外的，滲透于其他教育活動(dòng)和兒童日常生活中的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)。41.正確答案:正確42.正確答案:正確43.正確答案:錯(cuò)誤44.正確答案: 操作法是提供給幼兒合適的材料、教具、環(huán)境，讓