《速寫一》課程教學大綱

《速寫一》課程教學大綱課程代碼：課程中文名稱:速寫I課程英文名稱：QuickSketchI課程性質：必修課程學分數(shù)：4學分課程學時數(shù)：64學時授課對象：繪畫專業(yè)本課程的前導課程：基礎素描；素描頭像，素描半身像一、課程簡介速寫課程是培養(yǎng)學生全面的造型能力和創(chuàng)造性的課程，，能培養(yǎng)學生的造型敏感性，并為藝術創(chuàng)作收集素材。二、教學基本內(nèi)容與要求（一）目的與要求為了開發(fā)形體的創(chuàng)造力，為了培養(yǎng)形體的節(jié)奏感，為了加強點、線、面的構成能力，培養(yǎng)同學們的速寫能力。讓同學們的速寫水平逐漸提高，并且讓大家逐漸理解。（二）教學內(nèi)容（含實踐環(huán)節(jié)與課堂練習）1、人物寫生（慢寫）人物慢寫，1節(jié)課一幅作業(yè)，半個課時一幅，共16課時20幅作業(yè)。交一幅優(yōu)秀作業(yè)為考試，4開紙，在室內(nèi)用模特畫速寫，在校園周圍，可用鋼筆等工具，三幅32開小構圖。2、人物速寫，在室內(nèi)用模特或戲劇影視，5至6分鐘1個動態(tài)。速寫本，交20幅作業(yè)，共10課時。畫速寫，6個學時，交3幅小構圖，用速寫本。交兩幅作業(yè)作為考試或平時作業(yè)。3、實驗速寫，工具不限，可用毛筆、自制筆、木炭等工具或圖片處理等方法，進行人物與場景的組合或靜物、風景的組合。作業(yè)：草圖速寫50篇，共8學時。整理草圖將其變成自我喜好的構圖模式10幅，共8學時（三）教學方法與手段教師講解與示范；定期進行會看講評。（四）課后作業(yè)安排與討論臨摹大師作品，會看中進行討論，課后完成本課小結。（五）教學要求速寫課程是創(chuàng)造性的關鍵所在，速寫直接面臨的是點、線、面的節(jié)奏問題。如果我們培養(yǎng)好基礎的同時，注重節(jié)奏的培養(yǎng)，同學們的水平會起質的變化與飛躍。挖掘潛潛意識的圖形，使?jié)撘庾R的有自我個性的形體與構成變成有意識的構成，從而開發(fā)創(chuàng)造力。三、教學學時分配課程內(nèi)容講課習題課實驗課其它合計速寫理論4學時4學時人物慢寫寫生20幅12學時人物速寫2032學時實驗速寫草圖速寫50篇構圖模式10幅赴寫生實習基地寫生2周32學時四、考核方式與成績評定標準1、考核方法：按規(guī)定課程進行習題作業(yè)，根據(jù)作品所評定的成績加上平常上課表現(xiàn)，學習態(tài)度及考勤進行綜合評價，即為本課程成績。教研室集體評分，百分制，上課考勤占總成績20℅，平時作業(yè)和考試占總成績80℅。2、成績評定：作業(yè)要求：人物動態(tài)、比例基本準確，線條流暢、生動，有一定的個性語言特點。場景構圖均衡，主次分明，能表現(xiàn)一定的空間虛實關系。五、教學參考資源1、參考書目：《速寫》劉剛著《速寫技法》《門手爾素描》上海人民美術出版社1978年《世界