八年級下學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作計劃范文（2篇）

第5頁共5頁八年級下?學(xué)期美術(shù)?教學(xué)工作?計劃范文?堅持_?___，?堅持全面?育人、全?員育人的?教育觀念?。堅持按?學(xué)校發(fā)展?規(guī)劃制定?新一年的?工作目標?、計劃、?措施高效?做事。深?化課堂教?學(xué)改革，?發(fā)揮“小?組合作學(xué)?習(xí)”的優(yōu)?勢，有效?利用各種?教學(xué)資源?，注重培?養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新精神?和實踐能?力。努力?營造立體?式、開放?的大教育?氛圍，使?學(xué)生在德?、智、體?、美、勞?全面發(fā)展?。教育教?學(xué)全面實?行科學(xué)地?、可操作?的量化管?理。一?、學(xué)生基?本情況分?析本學(xué)?期擔任八?年級十二?個班的美?術(shù)教育教?學(xué)工作。?八年級學(xué)?生經(jīng)過一?年的美術(shù)?學(xué)習(xí)，美?術(shù)基礎(chǔ)知?識、審美?能力和美?術(shù)技能有?了一定的?進步。但?很多方面?還需要加?強，美術(shù)?整體欣賞?能力有待?提高;美?術(shù)術(shù)語運?用還有較?大偏頗，?教學(xué)中還?要加強學(xué)?習(xí)運用;?繪畫技能?提高較慢?，作業(yè)過?程中要重?點輔導(dǎo);?美術(shù)創(chuàng)造?思維能力?和團隊協(xié)?作能力等?還需要提?高。二?、教材重?難點分析?八年級?教材，課?程單元共?有：《文?明之光》?、《以形?寫神》、?《畫故事?》、《視?覺中的紅?屋頂》、?《方寸之?間》、《?變廢為寶?》、《我?喜愛的書?》，共七?個單元課?題。學(xué)習(xí)?內(nèi)容分布?如下：?“欣賞·?評述”：?____?個單元。?①《文?明之光》?：學(xué)習(xí)欣?賞瓷器藝?術(shù)的基本?方法,能?夠從陶器?、青銅器?、瓷器的?器形、袖?色、以及?裝飾等方?面進行賞?析和描述?。②《?以形寫神?》：了解?“以形寫?神”的含?義。學(xué)習(xí)?運用水墨?人物畫的?基本技法?，嘗試表?現(xiàn)簡單的?人物，并?通過人物?造型、背?景和道具?表現(xiàn)意境?，傳達思?想感情。?“造型?·表現(xiàn)”?：___?_個單元?①《畫?故事》：?通過本課?的學(xué)習(xí)，?培養(yǎng)學(xué)生?熱愛祖國?傳統(tǒng)文化?和藝術(shù)的?情感。角?色造型、?場景設(shè)計?、構(gòu)思構(gòu)?圖的表現(xiàn)?方法。?②《視覺?中的紅屋?頂》：主?要是通過?將表現(xiàn)相?似題材的?現(xiàn)代繪畫?作品進行?相關(guān)比較?，從中尋?找多種繪?畫表現(xiàn)手?法，初步?了解一些?現(xiàn)代派繪?畫的面貌?特征。?③《方寸?之間》：?從篆刻的?基本樣式?、寫刻印?的基本步?驟、基本?技法和章?法等方面?介紹了篆?刻這門傳?統(tǒng)藝術(shù)，?目的是使?學(xué)生對篆?刻有一個?基本的認?識和了解??！熬C?合·探索?”：__?__個單?元《變廢?為寶》：?通過欣賞?各種廢棄?物組合的?有趣的藝?術(shù)作品，?感受不同?的表現(xiàn)效?果，拓寬?學(xué)生的視?野，陶冶?生活情趣?。了解廢?棄物造型?藝術(shù)的神?奇之處，?體驗創(chuàng)造?的樂趣和?感受環(huán)境?保護帶來?的樂趣，?樹立一定?的環(huán)保意?識?！?設(shè)計·應(yīng)?用”：_?___個?單元《我?喜愛的書?》：了解?封面設(shè)計?的基礎(chǔ)知?識，使學(xué)?生初步學(xué)?習(xí)用視覺?藝術(shù)語言?去感受、?欣賞封面?藝術(shù)。字?體與圖片?的排版都?要體現(xiàn)書?籍內(nèi)容的?情感，作?品能體現(xiàn)?個性，力?求創(chuàng)新。?三、教?學(xué)措施?第一、課?堂教學(xué)中?注重對學(xué)?生審美思?維與審美?情感的培?養(yǎng)，讓學(xué)?生知道該?如何整體?欣賞美術(shù)?作品，鼓?勵和教會?學(xué)生如何?用自己的?語言講述?自己在欣?賞過程中?的感受，?并學(xué)會深?入總結(jié)，?從而進一?步提高學(xué)?生的審美?能力。?第二、進?一步加強?美術(shù)課堂?學(xué)習(xí)習(xí)慣?的養(yǎng)成，?充分激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?美術(shù)的興?趣，培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?美術(shù)的積?極性，重?點關(guān)注美?術(shù)學(xué)習(xí)興?趣不濃和?美術(shù)基礎(chǔ)?較差的學(xué)?生。第?三、進一?步注重學(xué)?生作業(yè)設(shè)?計過程中?的輔導(dǎo)和?作業(yè)的評?價的教學(xué)?環(huán)節(jié)，強?調(diào)作業(yè)設(shè)?計中學(xué)生?參與的過?程與收獲?，充分發(fā)?揮學(xué)生的?主觀能動?性，讓學(xué)?生將自己?在作業(yè)過?程中的感?受“說”?出來。?四、課程?說明進?一步了解?并學(xué)習(xí)中?國的藝術(shù)?，會賞析?中國古老?的彩陶、?青銅器和?瓷器;會?欣賞和學(xué)?習(xí)中國人?物畫和篆?刻藝術(shù);?會比較、?欣賞同為?文明古國?的埃及、?古巴比倫?的藝術(shù);?此外，還?將綜合運?用學(xué)習(xí)過?的繪畫知?識進行美?術(shù)創(chuàng)作，?嘗試畫故?事連環(huán)畫?;將為喜?歡的書設(shè)?計封面;?還會嘗試?利用身邊?的廢棄物?制作藝術(shù)?品等等。?八年級?下學(xué)期美?術(shù)教學(xué)工?作計劃范?文（二）?一、教?學(xué)目標?欣賞認識?自然美和?美術(shù)作品?的材料、?形式與內(nèi)?容等特征?，通過描?繪、分析?與討論等?方式，了?解美術(shù)表?現(xiàn)的多樣?性。能用?一些簡單?的美術(shù)術(shù)?語，表達?自己對美?術(shù)作品的?感受理解?，有意識?地運用形?、色等美?術(shù)語言，?以描繪的?方法，選?擇合適的?材料工具?記錄與表?現(xiàn)所見所?聞、所感?所想的事?物。二?、教學(xué)內(nèi)?容分析?本教科書?強調(diào)趣味?性的美術(shù)?學(xué)習(xí)，以?各種豐富?多彩的活?動設(shè)計教?學(xué)內(nèi)容，?貼近學(xué)生?的生活經(jīng)?驗和感興?趣的事物?，有利于?學(xué)生學(xué)習(xí)?主體性的?發(fā)揮和個?性的張揚?。以激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣為?前提，兼?顧學(xué)生個?性發(fā)展和?知識技能?兩方面的?需要，以?各種豐富?的活動為?主線，以?由淺入深?的基礎(chǔ)知?識和基本?技能為副?線。三?、教學(xué)重?難點1?、了解美?術(shù)的多樣?性。2?、有意識?地運用美?術(shù)語言，?以描繪的?方法記錄?所見所聞?所感。?3、激發(fā)?學(xué)生學(xué)美?術(shù)的興趣?。4、?培養(yǎng)創(chuàng)新?精神和解?決問題的?能力。?四、學(xué)情?分析本?屆學(xué)生絕?大多數(shù)學(xué)?習(xí)比較自?覺，學(xué)習(xí)?目的明確?，有一定?的主動性?，能做到?上課精力?集中，獨?立完成作?業(yè)，這部?分學(xué)生不?需要教師?花費太多?的時間。?也有少數(shù)?同學(xué)不能?做到自覺?去學(xué)習(xí)，?需要教師?的督促，?教師應(yīng)因?材施教，?多花費心?思，轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀念?，使這一?部分學(xué)生?能進早進?入學(xué)習(xí)狀?態(tài)。五?、實施目?標的方法?措施1?、廣泛利?用校外的?各種課程?資源，開?展多種多?樣的美術(shù)?教育活動?，盡可能?地運用自?然環(huán)境資?源以及校?園和社會?生活中的?資源進行?美術(shù)教學(xué)?，使得美?術(shù)教育資?源與學(xué)生?的生活產(chǎn)?生關(guān)聯(lián)，?從而讓學(xué)?生學(xué)有所?得，學(xué)以?致用，加?強美育效?能，提高?美育效果?。2、?美術(shù)學(xué)科?是學(xué)校的?“小學(xué)科?”，教研?組力量相?對薄弱，?因此應(yīng)充?分利用學(xué)?校的網(wǎng)絡(luò)?資源，在?網(wǎng)絡(luò)中互?動提高教?師專業(yè)素?養(yǎng)，提升?教育水平?和能力。?3、在?義務(wù)教育?階段的美