個(gè)人明年工作計(jì)劃范本（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)個(gè)人明年?工作計(jì)劃?范本回?顧___?_年，在?這半年的?教師生涯?里，有所?改進(jìn)也有?所不足。?所改進(jìn)的?地方就要?好好保持?，所不足?的地方，?就應(yīng)該加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?不斷提高?。我在_?___年?里給自己?定出如下?計(jì)劃：?1.加強(qiáng)?知識(shí)儲(chǔ)備?踏入教?師行業(yè)，?給我印象?最深的一?句話就是?“想教學(xué)?生學(xué)會(huì)一?杯水，教?師要自己?擁有一桶?水”。所?以，很有?必要要加?強(qiáng)個(gè)人知?識(shí)儲(chǔ)備。?主要從理?論學(xué)習(xí)和?專業(yè)技能?兩方面進(jìn)?行。我準(zhǔn)?備給自己?制定個(gè)讀?書(shū)計(jì)劃，?堅(jiān)持長(zhǎng)期?讀書(shū)，重?視對(duì)現(xiàn)代?教育理論?和專業(yè)知?識(shí)的學(xué)習(xí)?。專業(yè)技?能方面，?在毛筆字?和素描等?方面，也?要加強(qiáng)練?習(xí)，不斷?實(shí)踐，從?而不斷提?升個(gè)人的?素養(yǎng)。?2.強(qiáng)化?課堂教學(xué)?在教學(xué)?方面，備?課、上課?、作業(yè)、?評(píng)價(jià)、反?思五大步?驟要踏實(shí)?做好，利?用好學(xué)校?優(yōu)利的教?學(xué)資源。?多加強(qiáng)與?各科教師?的交流合?作，相互?間經(jīng)驗(yàn)分?享，共同?探索教學(xué)?規(guī)律，促?進(jìn)教師專?業(yè)成長(zhǎng)，?深入推進(jìn)?課程改革?，進(jìn)一步?提高教學(xué)?質(zhì)量。在?教學(xué)反思?方面一定?要多下功?夫，對(duì)學(xué)?生、對(duì)課?堂教學(xué)進(jìn)?行研究深?入，為以?后優(yōu)質(zhì)課?的評(píng)選做?好準(zhǔn)備。?3.鼓?勵(lì)師生參?展在本?學(xué)期，學(xué)?生的繪畫(huà)?能力有所?提高，下?學(xué)期，我?準(zhǔn)備加大?力氣，培?養(yǎng)學(xué)生繪?畫(huà)技能的?提高。為?學(xué)生爭(zhēng)取?機(jī)會(huì)，參?加展覽。?一方面豐?富學(xué)生的?參賽經(jīng)驗(yàn)?，另一方?面提高學(xué)?生對(duì)繪畫(huà)?愛(ài)好的積?極性。老?師也要加?強(qiáng)專業(yè)技?能的提高?，爭(zhēng)取參?賽，提高?個(gè)人知名?度?？?之，在下?學(xué)期，師?生共同在?專業(yè)技能?領(lǐng)域互相?提高、互?相影響。?另外，還?要在校本?開(kāi)發(fā)上多?做些研究?。除此?之外，作?為一實(shí)的?教師，還?應(yīng)該踏踏?實(shí)實(shí)做好?學(xué)校的日?常業(yè)務(wù)工?作。做到?認(rèn)真負(fù)責(zé)?，勤學(xué)苦?干，為學(xué)?校、為老?師做好服?務(wù)工作。?個(gè)人明?年工作計(jì)?劃范本（?二）為?了全面提?高語(yǔ)文學(xué)?科教學(xué)質(zhì)?量，順利?完成本年?度教研教?改工作，?特制定此?教研工作?計(jì)劃。?一、工作?思路根?據(jù)縣教體?局《__?__學(xué)年?度高效課?堂推進(jìn)工?作方案》?及我室《?____?-___?_學(xué)年度?教研工作?要點(diǎn)》的?要求，結(jié)?合我縣語(yǔ)?文學(xué)科教?學(xué)工作實(shí)?際，語(yǔ)文?教研工作?思路為：?繼續(xù)推行?以高效課?堂課改為?中心，以?素質(zhì)教育?為突破口?，以示范?課教學(xué)，?課題引領(lǐng)?，開(kāi)展教?改活動(dòng)為?抓手，努?力提高教?師業(yè)務(wù)教?學(xué)水平。?加強(qiáng)語(yǔ)文?教師的培?訓(xùn)力度，?力爭(zhēng)使我?縣語(yǔ)文教?學(xué)水平有?質(zhì)的提升?。二、?工作任務(wù)?本年度?，重點(diǎn)工?作從以下?幾方面抓?起：1?、繼續(xù)以?“高效課?堂”教改?實(shí)驗(yàn)活動(dòng)?為契機(jī)，?努力實(shí)現(xiàn)?教研工作?的科學(xué)化?、規(guī)范化?，不斷提?高教研工?作質(zhì)量;?2、加?強(qiáng)師資隊(duì)?伍建設(shè)，?努力推進(jìn)?“名師工?程”;?3、加強(qiáng)?課堂教學(xué)?研究，不?斷提高課?堂教學(xué)效?率;4?、全面開(kāi)?展語(yǔ)文學(xué)?科教學(xué)的?高效性，?努力提高?我縣語(yǔ)文?學(xué)科的教?學(xué)質(zhì)量。?5、加?強(qiáng)對(duì)所包?抓學(xué)校(?天成鎮(zhèn)九?年制學(xué)校?、曹家灣?中學(xué)、溫?水中學(xué))?的語(yǔ)文學(xué)?科課改指?導(dǎo)工作。?6、繼?續(xù)加強(qiáng)中?學(xué)語(yǔ)文課?堂教學(xué)模?式的提煉?和語(yǔ)文導(dǎo)?學(xué)案的研?發(fā)與共享?工作。?7、加強(qiáng)?基礎(chǔ)年級(jí)?的質(zhì)量監(jiān)?測(cè)工作。?8、組?織好中學(xué)?語(yǔ)文作文?競(jìng)賽和配?合縣局做?好期末年?檢工作等?。三、?方法措施?1、加?強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，不斷?提升自身?的業(yè)務(wù)能?力及教學(xué)?指導(dǎo)水平?。(1?)繼續(xù)加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?在完成縣?局及室里?要求的學(xué)?習(xí)任務(wù)外?，要自覺(jué)?學(xué)習(xí)教育?教學(xué)理論?，學(xué)習(xí)課?程改革精?神，學(xué)習(xí)?課程標(biāo)準(zhǔn)?，學(xué)習(xí)培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新精神和?實(shí)踐能力?的指導(dǎo)意?見(jiàn)，不斷?更新教育?觀念，做?好業(yè)務(wù)讀?書(shū)筆記，?為今后的?教研工作?和課改實(shí)?驗(yàn)工作奠?定堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?(2)繼?續(xù)加強(qiáng)對(duì)?課程標(biāo)準(zhǔn)?的深入解?讀，深入?研究初中?各年級(jí)閱?讀教學(xué)方?法。經(jīng)常?深入課堂?聽(tīng)課，以?提升自身?的教學(xué)指?導(dǎo)水平，?并使自己?的教學(xué)思?想同我縣?初中語(yǔ)文?課堂教學(xué)?實(shí)際緊密?聯(lián)系起來(lái)?。(3?)繼續(xù)加?強(qiáng)教育專?著閱讀，?同時(shí)做好?讀書(shū)筆記?;并堅(jiān)持?做好基層?教學(xué)情況?的調(diào)研工?作，撰寫(xiě)?關(guān)于教學(xué)?方面的調(diào)?查報(bào)告，?對(duì)當(dāng)前的?教學(xué)情況?進(jìn)行觀察?分析，重?點(diǎn)分析教?學(xué)中突出?存在的問(wèn)?題以及問(wèn)?題產(chǎn)生的?原因，并?及時(shí)研究?解決問(wèn)題?應(yīng)采取的?措施等。?2、加?強(qiáng)對(duì)青年?語(yǔ)文教師?的培養(yǎng)，?注重對(duì)老?教師教學(xué)?觀念的轉(zhuǎn)?變及教學(xué)?過(guò)程的指?導(dǎo)工作。?加大青?年教師培?養(yǎng)力度。?有計(jì)劃地?培養(yǎng)青年?教師，抓?好青年教?師梯隊(duì)建?設(shè)，多和?青年教師?在一起學(xué)?習(xí)、交流?，在各種?活動(dòng)中讓?其脫穎而?出，不斷?壓擔(dān)子，?給予更多?指導(dǎo)，促?其往更高?平臺(tái)邁進(jìn)?。把大部?分青年教?師培養(yǎng)成?為愛(ài)學(xué)習(xí)?、愛(ài)探討?、愛(ài)教書(shū)?的“教學(xué)?新秀”。?同時(shí)，也?要注重對(duì)?老教師教?學(xué)觀念的?轉(zhuǎn)變及教?學(xué)過(guò)程的?指導(dǎo)。?3、發(fā)揮?名師、骨?干教師的?示范作用?。加強(qiáng)?名師的研?訓(xùn)工作，?積極為名?師的知識(shí)?更新和學(xué)?術(shù)交流創(chuàng)?設(shè)機(jī)會(huì)，?充分發(fā)揮?名師的專?業(yè)引領(lǐng)作?用。通過(guò)?“名師大?篷車”等?“送教下??！被顒?dòng)?，使名師?效應(yīng)真正?發(fā)揮，典?型引領(lǐng)落?到實(shí)處。?4、加?強(qiáng)基層初?中語(yǔ)文的?教研工作?我縣初?中語(yǔ)文學(xué)?科的教學(xué)?標(biāo)兵、能?手大都集?中在城區(qū)?南道巷和?崇文兩所?學(xué)校，而?其他學(xué)校?的語(yǔ)文教?學(xué)標(biāo)兵、?能手比較?缺少。所?以本年度?，在教研?方面重點(diǎn)?應(yīng)放在鄉(xiāng)?下各初中?語(yǔ)文的教?研和教改?上。利用?送教下校?這一活動(dòng)?載體，讓?縣域內(nèi)的?市級(jí)、縣?級(jí)教學(xué)標(biāo)?兵及時(shí)、?經(jīng)常的到?基層各中?學(xué)進(jìn)行課?堂展示，?及時(shí)傳達(dá)?優(yōu)秀的教?學(xué)理念和?方法。其?次，積極?開(kāi)展教研?活動(dòng)和教?學(xué)比武活?動(dòng)，從而?培養(yǎng)一批?基層骨干?力量。?5、積極?推進(jìn)“高?效課堂”?課改實(shí)驗(yàn)?工作。?重溫課改?新理念，?再度走進(jìn)?新課標(biāo)，?讓新的課?程理念真?正入腦入?心走進(jìn)課?堂。繼續(xù)?抓好“高?效課堂”?課改工作?，全面推?進(jìn)高效課?堂課程改?革活動(dòng)。?(1)?積極開(kāi)展?校本教研?活動(dòng)，加?強(qiáng)“高效?課堂”背?景下的校?本研修指?導(dǎo)工作;?對(duì)教師進(jìn)?行以“如?何科學(xué)制?定學(xué)習(xí)目?標(biāo)”、“?如何針對(duì)?學(xué)情設(shè)計(jì)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)活動(dòng)”?、“如何?滲透方法?指導(dǎo)”、?“如何修?繕已有的?導(dǎo)學(xué)案”?內(nèi)容的培?訓(xùn)工作。?(2)?以語(yǔ)文學(xué)?科實(shí)驗(yàn)基?地東風(fēng)中?學(xué)為龍頭?，認(rèn)真組?織和研討?“導(dǎo)學(xué)案?”的開(kāi)發(fā)?和研制工?作。為其?他兄弟學(xué)?校的高效?課堂課改?工作起到?借鑒和幫?助作用。?并不斷總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?挖掘典型?，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，?調(diào)整實(shí)施?策略以提?高初中語(yǔ)?文課改實(shí)?效。(?3)切實(shí)?執(zhí)行高效?課堂課改?活動(dòng)中的?“校際聯(lián)?動(dòng)”計(jì)劃?。即，四?星級(jí)級(jí)、?三星級(jí)級(jí)?課改實(shí)驗(yàn)?校與其他?鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)?對(duì)應(yīng)結(jié)對(duì)?子，以加?強(qiáng)對(duì)相對(duì)?薄弱鄉(xiāng)鎮(zhèn)?中學(xué)的課?程改革的?引領(lǐng)和指?導(dǎo)。(?4)聚焦?課堂，深?化課改，?要突出兩?個(gè)主題：?“課堂教?學(xué)有效性?”與“抓?好課前預(yù)?習(xí)環(huán)節(jié)”?。要積極?倡導(dǎo)自主?、合作、?探究的課?堂教學(xué)方?式，更多?地關(guān)注學(xué)?生學(xué)習(xí)過(guò)?程、學(xué)習(xí)?方法和學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?關(guān)注學(xué)生?的情感、?態(tài)度、價(jià)?值觀。本?學(xué)年，將?進(jìn)行教學(xué)?問(wèn)題的收?集、歸類?，集中會(huì)?診;對(duì)課?后作業(yè)適?量與有效?性進(jìn)行研?究;并及?時(shí)推出一?批典型課?例。6?、加強(qiáng)基?礎(chǔ)年級(jí)的?質(zhì)量監(jiān)測(cè)?與分析，?全面提高?教學(xué)質(zhì)量?。(1?)首先要?正視近幾?年語(yǔ)文學(xué)?科質(zhì)量下?滑現(xiàn)狀，?尋找原因?，制定切?實(shí)可行的?改進(jìn)計(jì)劃?。(2?)科學(xué)合?理的命置?好七、八?、九年級(jí)?語(yǔ)文期中?、期末試?題。試題?命制上要?貼近中考?命題方向?。同時(shí)做?好教學(xué)質(zhì)?量分析報(bào)?告，真正?為基層學(xué)?校的教學(xué)?起到引領(lǐng)?和指揮作?用。7?、加強(qiáng)對(duì)?各校所申?報(bào)的省、?市級(jí)語(yǔ)文?課題實(shí)驗(yàn)?的跟蹤和?調(diào)研;認(rèn)?真為各校?做好指導(dǎo)?與服務(wù)工?作，切實(shí)?把小課題?研究工作?落到實(shí)處?。8、?繼續(xù)以活?動(dòng)促發(fā)展?，通過(guò)不?同形式不?同層次的?教學(xué)研討?活動(dòng)，給?不同層面?的教師提?供展示鍛?煉的機(jī)會(huì)?，通過(guò)開(kāi)?展學(xué)校語(yǔ)?文方面的?各種活動(dòng)?，讓各層?面的教師?參與教學(xué)?研究，推?進(jìn)我縣語(yǔ)?文教師隊(duì)?伍的建設(shè)?。9、?加強(qiáng)校本?教研的過(guò)?程管理。?(1)?、要求學(xué)?校教研組?上交