初一語文教師個人工作計劃（2篇）

第8頁共8頁初一語文?教師個人?工作計劃?為了有?效地搞好?語文教學(xué)?工作，學(xué)?期初始本?人認(rèn)真分?析教材，?積極了解?學(xué)情，結(jié)?合實際情?況特制定?語文教學(xué)?工作計劃?。一、?指導(dǎo)思想?以科學(xué)?實踐發(fā)展?觀為宗旨?，踏實敬?業(yè)。以新?課程標(biāo)準(zhǔn)?為語文教?學(xué)理念依?據(jù)，在日?常教學(xué)工?作中有效?____?實踐相關(guān)?思想理念?。以學(xué)科?說明為導(dǎo)?向，把握?語文教學(xué)?動態(tài)，在?日常教學(xué)?工作中保?證方向性?的正確。?以語文課?本為主要?參考，精?講課內(nèi)經(jīng)?典文章，?以課外閱?讀為輔，?提升學(xué)生?語文能力?。在語文?教學(xué)工作?中體現(xiàn)大?語文的理?念，體現(xiàn)?語言文字?的基本功?能。二?、基本情?況1、?學(xué)生分析?。成績?狀況。根?據(jù)上學(xué)期?期末考試?情況分析?，學(xué)生的?語文水平?參差不齊?。優(yōu)等生?，中等生?的比例較?小，差生?所占比例?較大。分?析其原因?，語文能?力水平較?低?？荚?中，部分?學(xué)生語文?基礎(chǔ)知識?得分還可?以，閱讀?及寫作得?分較少，?這是導(dǎo)致?語文成績?差的主要?原因。?思想狀況?。據(jù)了解?，學(xué)生對?中學(xué)生活?充滿希望?，他們期?待有一個?美好的中?學(xué)生活，?也希望在?中學(xué)學(xué)到?更多的知?識。一部?分學(xué)生思?想積極，?學(xué)習(xí)態(tài)度?端正。但?也有一部?分學(xué)生成?績極差，?抱著隨大?流混天過?的思想。?能力狀?況。據(jù)了?解，大部?分學(xué)生不?具備自主?學(xué)習(xí)能力?，語文能?力也較差?。他們沒?有養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，需?要很大力?度的監(jiān)督?。學(xué)習(xí)比?較盲目，?目標(biāo)性不?強。學(xué)習(xí)?的主動性?、合作探?究意識不?強?；A(chǔ)?參差不齊?，兩極分?化嚴(yán)重。?學(xué)生的課?外閱讀能?力尤其貧?乏，知識?面窄。?2、教材?分析及目?標(biāo)。(?1)教材?分析七?年級下冊?語文在語?文學(xué)習(xí)中?起著承上?啟下的重?要作用，?銜接小學(xué)?語文的相?關(guān)字詞和?語文知識?，承啟中?學(xué)語文的?相關(guān)內(nèi)容?。七年級?下冊語文?還需繼續(xù)?抓字詞的?擴大鞏固?學(xué)習(xí)，拓?展學(xué)生對?文學(xué)作品?的賞讀，?同時作為?中學(xué)課程?，還設(shè)置?了表達生?活的寫作?和綜合活?動、口語?實踐。七?年級下冊?語文的教?材設(shè)置考?慮學(xué)生的?年齡心理?特征，所?選課文貼?近孩子們?的生活和?思維或想?象。本?冊教材側(cè)?重培養(yǎng)學(xué)?生的綜合?語文素質(zhì)?，如字詞?，句子的?理解，文?段的賞析?課文的整?體感知。?寫作實踐?培養(yǎng)學(xué)生?的寫作能?力，本學(xué)?期側(cè)重繼?續(xù)培養(yǎng)學(xué)?生記敘文?寫作能力?。拓展鏈?接開闊學(xué)?生視野，?營造大語?文的學(xué)習(xí)?環(huán)境，培?養(yǎng)學(xué)生對?語文及文?學(xué)的興趣?，對生活?的熱愛及?對人生、?社會的認(rèn)?識能力。?(2)?教學(xué)目標(biāo)?：情感?態(tài)度目標(biāo)?：在語文?教學(xué)過程?中，進一?步培養(yǎng)學(xué)?生的愛國?主義精神?，培養(yǎng)學(xué)?生健康高?深的審美?情趣，提?高學(xué)生的?文化品位?。發(fā)展健?康個性，?逐步形成?健全人格?。知識?和能力目?標(biāo)：指導(dǎo)?學(xué)生正確?理解和運?用祖國語?言文字，?使他們具?有基本的?閱讀聽話?說話的能?力過程?和方法目?標(biāo)：了解?描寫方法?和修辭方?法和詞類?的有關(guān)知?識，熟記?課文中出?現(xiàn)的生字?生詞的音?形義，養(yǎng)?成學(xué)習(xí)語?文的良好?習(xí)慣。?三、教學(xué)?措施1?、做好開?學(xué)初的扭?轉(zhuǎn)工作，?繼續(xù)扭轉(zhuǎn)?以往不良?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。2?、對學(xué)生?進行雙基?教學(xué)，做?到既教書?又育人。?3、實?行分層目?標(biāo)教學(xué)，?根據(jù)教學(xué)?內(nèi)容對不?同層次的?學(xué)生進行?分層教學(xué)?。4、?實行雙體?互促”課?堂教學(xué)，?培養(yǎng)合作?精神，幫?助中下生?提高學(xué)習(xí)?興趣和成?績。5?、實行互?批共批，?以改促寫?的作文教?學(xué)，有效?提高作文?水平。?6、優(yōu)化?作業(yè)管理?，做到每?課過關(guān)，?單元過關(guān)?。7、?實行培優(yōu)?輔差，面?向全體學(xué)?生。8?、利用競?賽法等多?種多樣的?教學(xué)方法?，提高學(xué)?生學(xué)習(xí)興?趣。9?、讓優(yōu)生?幫差生，?實行一幫?一學(xué)習(xí)語?文。1?0、課前?一分鐘演?講，包括?自我介紹?，新聞消?息，小故?事，成語?解說等，?鍛煉表達?能力1?1、每堂?課教師根?據(jù)學(xué)生實?際精心備?課，尤其?要備好學(xué)?生，改變?繁瑣的教?學(xué)方式，?突出重點?和難點。?12、?教學(xué)過程?中抓住學(xué)?生的閃光?點多表揚?少批評，?讓學(xué)生樹?立起學(xué)習(xí)?語文的信?心。1?3、作業(yè)?的布置和?批改要有?所區(qū)別，?要因人而?異。充分?照顧到不?同學(xué)生的?特點。?14、開?展網(wǎng)絡(luò)輔?助教學(xué)。?對家庭有?條件的同?學(xué)鼓勵和?指導(dǎo)他們?利用語文?教育網(wǎng)多?學(xué)習(xí)一些?課外閱讀?，優(yōu)秀作?文和作文?技巧等。?初一語?文教師個?人工作計?劃（二）?根據(jù)語?文學(xué)科的?具體特點?，以提高?語文教學(xué)?質(zhì)量為目?標(biāo)，在教?學(xué)中積極?倡導(dǎo)自主?、合作、?探究的學(xué)?習(xí)方式，?努力培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)?新意識，?提高學(xué)生?的語文素?養(yǎng)和文化?品味。堅?持以學(xué)生?為本，務(wù)?實教學(xué)，?努力提高?語文教學(xué)?質(zhì)量，培?養(yǎng)跨世紀(jì)?的合格人?才。一?、學(xué)生基?本情況?本人任教?初二(1?)班語文?教學(xué)工作?。本班有?學(xué)生__?__人，?男___?_人，女?____?人。經(jīng)過?一個學(xué)年?的學(xué)習(xí)，?我發(fā)現(xiàn)本?班的學(xué)生?在語文學(xué)?習(xí)能力方?面參差不?齊，整體?上沒有養(yǎng)?成良好的?讀書習(xí)慣?，語文基?礎(chǔ)明顯薄?弱。經(jīng)過?一學(xué)年的?學(xué)習(xí)，多?數(shù)學(xué)生的?學(xué)學(xué)習(xí)慣?漸漸養(yǎng)成?，但有部?分后進生?問題仍很?嚴(yán)重。特?別是閱讀?和寫作方?面，學(xué)生?只會理解?簡單的文?章，較長?的文章就?無從下手?，寫作能?力也較薄?弱，以后?教學(xué)中有?待加強。?二、本?期目標(biāo)?1、月教?學(xué)質(zhì)量檢?測年組成?績前十名??！岸?三”。?2、提高?優(yōu)秀率和?及格率。?3、使?學(xué)生養(yǎng)成?良好的語?文學(xué)習(xí)習(xí)?慣。4?、重點提?高學(xué)生的?閱讀和寫?作能力。?三、工?作措施?1、鉆研?教材，詳?寫教案，?備好每節(jié)?課。加強?集體備課?，盡量統(tǒng)?一教學(xué)進?度、統(tǒng)一?測試、統(tǒng)?一作業(yè)。?充分發(fā)揮?集體的智?慧，利用?集體的力?量。2?、及時寫?好教學(xué)反?思，總結(jié)?教學(xué)過程?中的得失?。主要從?學(xué)生角度?、從發(fā)展?角度、從?個性角度?思考題，?以利于今?后的教學(xué)?工作。?3、多聽?課，吸收?好的教學(xué)?經(jīng)驗，取?人之長補?己之短。?邀請老教?師聽課，?虛心接受?老教師的?意見，及?時加以改?正。4?、精心設(shè)?計作業(yè)，?力求緊扣?教材，訓(xùn)?練目標(biāo)明?確，并及?時做好檢?查、批改?等落實工?作。作業(yè)?的布置和?批改要有?所區(qū)別，?要因人而?異，充分?照顧到不?同學(xué)生的?特點。?5、繼續(xù)?加強語文?基礎(chǔ)知識?的教學(xué)工?作?；A(chǔ)?知識做到?逐個過關(guān)?，每課過?關(guān)，單元?過關(guān)。特?別是中下?游的學(xué)生?，要加大?對他們的?檢查力度?，一定要?保證他們?的基礎(chǔ)知?識能牢固?掌握。?6、設(shè)立?班級作文?角，每次?批改完作?文后，除?了表揚一?批寫的好?的作文并?作講評以?外，并從?中選取兩?篇以上的?最有文采?的作文張?貼在班級?的作文角?上，供同?學(xué)交流學(xué)?習(xí)。7?、改進課?堂教學(xué)方?法，提高?課堂教學(xué)?效率。課?堂教學(xué)內(nèi)?容加強引?導(dǎo)學(xué)生分?析品位文?章語言，?教授學(xué)生?分析文章?語言的角?度和方法?，訓(xùn)練學(xué)?生的分析?、總結(jié)能?力，培養(yǎng)?學(xué)生領(lǐng)悟?文章中心?的能力，?提高語文?自主學(xué)習(xí)?的能力。?8、養(yǎng)?成學(xué)生課?前預(yù)習(xí)的?習(xí)慣。不?但老師要?備課，學(xué)?生也要“?備課”，?讓學(xué)生做?好每節(jié)課?的預(yù)習(xí)工?作，培養(yǎng)?學(xué)生自主?學(xué)習(xí)的能?力。同時?也節(jié)約課?堂上的寶?貴時間。?9、重?視書寫，?規(guī)范書寫?。我要求?學(xué)生利用?好中午的?練字時間?，每天堅?持練30?字。每周?評選寫得?最好的幾?位同學(xué)的?作品進行?展示。?10、從?基礎(chǔ)抓起?，加強積?累，提高?學(xué)生寫作?水平。寫?作是學(xué)生?學(xué)習(xí)語文?的重要任?務(wù)，要先?從基礎(chǔ)學(xué)?起，教會?學(xué)生遣詞?造句，積?累詞句，?并引導(dǎo)學(xué)?生在日常?生活中去?留意身邊?的事物，?發(fā)現(xiàn)良好?的素材并?積累下來?，為寫作?打下基礎(chǔ)?。堅持閱?讀，每天?都要做積?累，字?jǐn)?shù)?不限，有?時間百八?十個字，?時間少二?三十個字?都可以。?每周要有?一篇完整?的周記，?字?jǐn)?shù)六百?字左右。?并且所有?的積累以?及周記都?要寫上日?期。隔周?的星期五?組織一堂?語文閱讀?課，可以?互相交流?自己的文?學(xué)積累。?11、?充分利用?好各種語?文報、輔?導(dǎo)書，提?高學(xué)生的?閱讀能力?。12?、面向全?體學(xué)生，?實行培優(yōu)?輔差。培?優(yōu)重在拔?尖，輔差?重在提高?。課堂上?有意識給?他們制造?機會，讓?優(yōu)生和差?生都能得?到鍛煉。?發(fā)揮優(yōu)生?的優(yōu)勢，?指名讓他?帶一名差?生，介紹?方法讓差?生懂得怎?樣學(xué)，激?起他們的