小學(xué)五年級美術(shù)教師工作計劃范文（2篇）

第6頁共6頁小學(xué)五年?級美術(shù)教?師工作計?劃范文?一、教材?分析本?教材確立?以審美教?育為核心?，繪畫、?工藝、欣?賞并重的?教學(xué)新體?系。著力?培養(yǎng)小學(xué)?生的審美?情趣。根?據(jù)小學(xué)生?的身心特?點，注意?聯(lián)系生活?實際，注?意民族性?、時代性?，選擇思?想性、知?識性、實?用性、趣?味性強的?教學(xué)內(nèi)容?。本冊?教材分造?型.表現(xiàn)?、設(shè)計.?應(yīng)用、欣?賞.評述?、綜合.?探索四個?方面。具?體有繪畫?、泥塑、?剪紙、手?工、欣賞?。課程以?培養(yǎng)學(xué)生?的求新、?求異為目?的，形式?多種多?樣，給學(xué)?生很大的?發(fā)展空間?，滿足各?種學(xué)生創(chuàng)?造美和表?現(xiàn)美的愿?望。二?、學(xué)情分?析本年?級學(xué)生對?美術(shù)課興?趣濃厚，?并具有較?好的繪畫?基礎(chǔ)和對?各種材料?綜合運用?能力，其?中對繪畫?材料的運?用能力較?強。大部?分學(xué)生能?較好地表?現(xiàn)平面形?象、立體?造型，并?能大膽地?發(fā)揮想象?，作品內(nèi)?容豐富，?富有生活?情趣;有?較高的創(chuàng)?新意識和?較好的心?理品質(zhì)。?但也有一?部分學(xué)生?空間感較?弱，對一?些廢舊材?料的綜合?運用能力?較差，有?待進一步?地提高。?三、教?學(xué)重點?學(xué)習(xí)色彩?的明度漸?變和純度?漸變等色?彩知識，?體驗色彩?的表現(xiàn)力?，并能有?目的地加?以運用。?2.能?用日記畫?的形式表?現(xiàn)生活中?的有趣情?境、有意?義的事和?自己喜歡?的人物，?表達自己?的情感。?用各種?瓶子及其?它塑造材?料，大膽?想象并設(shè)?計制作簡?單的立體?或半立體?造型。?四、教學(xué)?難點利?用多種媒?體，如蛋?殼、廢包?裝、稻草?等材料制?作作品。?2.欣?賞情節(jié)性?比較強的?中外作品?，認(rèn)識該?美術(shù)作品?的藝術(shù)特?點。3?.用水粉?、水彩顏?料表現(xiàn)周?圍的事物?，表達自?己的興趣?與愿望。?4.運?用對比與?和諧、對?稱與均衡?等組合原?理，通過?植物籽粒?，纖維線?材、織物?等材料的?平面拼貼?進行造型?設(shè)計。?5.能運?用紫沙泥?等材料進?行立體造?型，并用?水粉顏料?加工、裝?飾。五?、教學(xué)目?標(biāo)(一?)總目標(biāo)?學(xué)生以?個人或集?體合作的?方式參與?各種美術(shù)?活動，嘗?試各種工?具、材料?和制作過?程，學(xué)習(xí)?美術(shù)欣賞?和評述的?方法，豐?富視覺、?觸覺和審?美經(jīng)驗，?體驗美術(shù)?活動的樂?趣，獲得?對美術(shù)學(xué)?習(xí)的持久?興趣;了?解基本美?術(shù)語言和?表達方式?和方法，?表達自己?的情感和?思想，美?化環(huán)境與?生活。在?美術(shù)學(xué)習(xí)?過程中，?激發(fā)創(chuàng)造?精神，發(fā)?展美術(shù)實?踐能力，?形成基本?的美術(shù)素?養(yǎng)，陶冶?高尚的審?美情操，?完善人格?。(二?)各學(xué)習(xí)?領(lǐng)域目標(biāo)?造型表?現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)?域初步?認(rèn)識形、?色與肌理?等美術(shù)語?言，學(xué)習(xí)?使用各種?工具，體?驗不同媒?體的效果?，通過看?看、畫畫?、做做等?方法表現(xiàn)?所見所聞?，激發(fā)豐?富的想象?力與創(chuàng)造?愿望。?2.設(shè)計?應(yīng)用學(xué)習(xí)?領(lǐng)域?qū)W?習(xí)對比與?和諧、對?稱與均衡?等組合原?理，了解?一些簡易?的創(chuàng)作意?圖和手工?制作的方?法，進行?簡單的設(shè)?計和裝飾?，感受設(shè)?計制作與?其它美術(shù)?活動的區(qū)?別。3?.欣賞評?述學(xué)習(xí)領(lǐng)?域觀賞?自然和各?種美術(shù)作?品的形、?色與質(zhì)感?，能用口?頭或書南?語言對欣?賞對象進?行描述，?說出其特?色，表達?自己的感?受。4?.綜合探?索學(xué)習(xí)領(lǐng)?域造型?游戲的方?式，結(jié)合?語文、音?樂等課程?內(nèi)容，進?行美術(shù)創(chuàng)?作表演和?展示，并?發(fā)表自己?的創(chuàng)作意?圖。六?、提高教?學(xué)質(zhì)量的?具體措施?應(yīng)將學(xué)?習(xí)內(nèi)容與?生活經(jīng)驗?緊密聯(lián)系?起來，強?調(diào)知識和?技能在幫?助學(xué)生美?術(shù)生活方?面的作用?，使學(xué)生?在實際生?活中領(lǐng)悟?美術(shù)的獨?特價值。?___?_多種形?式，組織?學(xué)生認(rèn)識?人的情感?、態(tài)度、?價值觀的?差異性，?人類社會?的豐富性?，并在一?種廣泛的?文化情境?中，認(rèn)識?美術(shù)的特?征、美術(shù)?表現(xiàn)的多?樣性以及?美術(shù)對社?會生活的?獨特貢獻?。同時，?培養(yǎng)學(xué)生?對祖國優(yōu)?秀文化的?熱愛，對?世界多元?文化教育?的寬容和?尊重。?3.采用?多種辦法?，使學(xué)生?思維的流?暢性、靈?活性和獨?特性得以?發(fā)展，最?大限度地?開發(fā)學(xué)生?的創(chuàng)造潛?能，并重?視實踐能?力的培養(yǎng)?，使學(xué)生?具有將創(chuàng)?新意識轉(zhuǎn)?化為具體?成果的能?力。通過?綜合學(xué)習(xí)?和探究學(xué)?習(xí)，引導(dǎo)?學(xué)生在具?體情境中?探究與發(fā)?現(xiàn)，找到?不同知識?之間的關(guān)?聯(lián)，培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)?新意識與?解決問題?的能力。?4教師?的評價要?體現(xiàn)多維?性和多級?性，適應(yīng)?不同個性?和能力的?學(xué)生的美?術(shù)學(xué)習(xí)狀?況。七?、周教學(xué)?進度安排?小學(xué)五?年級美術(shù)?教師工作?計劃范文?（二）?一、學(xué)生?基本情況?分析本?班有學(xué)生?____?人。其中?女生__?__人，?男生__?__人。?本班學(xué)生?對美術(shù)的?審美感不?強，沒有?基礎(chǔ)的畫?法技巧，?由于知識?面不廣，?造成學(xué)生?在美術(shù)設(shè)?計和應(yīng)用?中存在空?白。因此?，本學(xué)期?著重讓學(xué)?生學(xué)習(xí)設(shè)?計知識、?中國水墨?畫知識、?手工知識?等，為學(xué)?生以后的?創(chuàng)作打好?扎實的基?礎(chǔ)。二?、教材分?析本冊?教材本著?以促進美?術(shù)素養(yǎng)的?形成為核?心，探究?性美術(shù)實?踐活動為?主線，人?文性單元?結(jié)構(gòu)為基?本特征的?理念，以?“接近社?會、貼近?學(xué)生、學(xué)?以致用”?為原則，?選擇符合?五年級學(xué)?生身心特?點的教學(xué)?內(nèi)容設(shè)計?課題，形?成了新的?美術(shù)教材?新體系。?全冊共?有15課?，內(nèi)容涵?蓋造型.?表現(xiàn)、設(shè)?計.應(yīng)用?、欣賞.?評述、綜?合.探索?____?個學(xué)習(xí)領(lǐng)?域，其中?造型.表?現(xiàn)和設(shè)計?.應(yīng)用占?有較大比?重，欣賞?.評述除?了藝術(shù)瑰?寶單元的?內(nèi)容外，?其余大多?隨堂教學(xué)?，分配在?各課之中?。技能方?面是按照?由淺入深?、循序漸?進的原則?排列的。?三、教?學(xué)目標(biāo)?1、運用?形、色、?肌理和空?間等美術(shù)?語言，以?描繪和立?體造型的?方法，選?擇適合于?自己的工?具、材料?，記錄與?表現(xiàn)所見?所聞、所?感所想的?事物，發(fā)?展美術(shù)構(gòu)?思與創(chuàng)作?的能力，?傳遞自己?的思想和?情感。(?造型、表?現(xiàn))2?、運用對?比與和諧?、對稱與?均衡、節(jié)?奏與韻律?等組合原?理，了解?一些簡單?的創(chuàng)意、?設(shè)計方法?和材料的?加工方法?，進行設(shè)?計和裝飾?，美化身?邊的環(huán)境?。(設(shè)計?、應(yīng)用)?3、欣?賞、認(rèn)識?自然美和?美術(shù)作品?的材料、?形式與內(nèi)?容等特征?，通過描?述、分析?與討論等?方式，了?解美術(shù)表?現(xiàn)的多樣?性，能用?一些簡單?的美術(shù)術(shù)?語表達自?己對美術(shù)?作品的感?受。(欣?賞、評述?)4、?結(jié)合學(xué)校?和社區(qū)的?活動，以?美術(shù)與科?學(xué)課程和?其他課程?的知識、?技能相結(jié)?合的方式?，進行策?劃制作、?表演與展?示，體會?美術(shù)與環(huán)?境及傳統(tǒng)?文化的關(guān)?系。(綜?合、探索?)四、?教學(xué)措施?1、進?行班內(nèi)、?班際作品?展評，以?增強