初一歷史備課組教學(xué)計(jì)劃范本（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)初一歷史?備課組教?學(xué)計(jì)劃范?本本學(xué)?期任初一?年級(jí)__?__個(gè)班?的歷史教?學(xué)工作，?授課內(nèi)容?為初中人?教版教材?《中國(guó)古?代史》（?上冊(cè)），?教材分為?四單元，?敘述我國(guó)?遠(yuǎn)古至南?北朝時(shí)期?的歷史，?共22課?，每課教?學(xué)1課時(shí)?。針對(duì)?初一新生?和歷史學(xué)?科的特點(diǎn)?，在落實(shí)?“三維”?目標(biāo)前提?下，歷史?通史知識(shí)?的掌握，?歷史思維?能力的培?養(yǎng)，思想?品德的提?高，培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)?新精神和?實(shí)踐能力?，結(jié)合歷?史教學(xué)，?進(jìn)行愛(ài)國(guó)?主義教育?。在課?堂教學(xué)方?面，注意?教學(xué)相長(zhǎng)?，面向全?體，因材?施教，以?學(xué)生為主?體，發(fā)揮?老師的主?導(dǎo)作用，?啟發(fā)式教?學(xué)，在歷?史課上，?針對(duì)初一?學(xué)生特點(diǎn)?，用故事?會(huì)、表演?、小組討?論、學(xué)習(xí)?競(jìng)賽、智?力快車等?方法，調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)積極性?，進(jìn)行愉?快教育、?和諧教育?，增強(qiáng)學(xué)?生學(xué)習(xí)歷?史的興趣?，引導(dǎo)學(xué)?生樂(lè)學(xué)好?學(xué)。具?體措施?⑴課前準(zhǔn)?備。備好?課。①?認(rèn)真鉆研?教材，對(duì)?教材的基?本思想、?基本概念?都弄清楚?，了解教?材的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)與?難點(diǎn)，掌?握知識(shí)的?邏輯，能?運(yùn)用自如?，知道應(yīng)?補(bǔ)充哪些?資料，怎?樣才能教?好。②?了解學(xué)生?原有的知?識(shí)技能的?質(zhì)量，他?們的興趣?、需要、?方法、習(xí)?慣，學(xué)習(xí)?新知識(shí)可?能會(huì)有哪?些困難，?采取相應(yīng)?的預(yù)防措?施。③?考慮教法?，解決如?何把已掌?握的教材?傳授給學(xué)?生，包括?如何組織?教材、如?何安排每?節(jié)課的活?動(dòng)。分層?教學(xué)，因?材施教。?⑵課堂?教學(xué)講效?率。組?織好課堂?教學(xué)，關(guān)?注全體學(xué)?生，注意?引發(fā)學(xué)生?學(xué)歷史的?興趣，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?有意注意?，激發(fā)學(xué)?生的情感?，使他們?產(chǎn)生愉悅?的心境，?創(chuàng)造活而?不亂良好?的課堂氣?氛，課堂?語(yǔ)言簡(jiǎn)潔?明了，課?堂提問(wèn)面?向全體學(xué)?生分難度?層次、有?針對(duì)性。?課堂上講?練結(jié)合，?布置好作?業(yè)，作業(yè)?少而精，?減輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)，?盡量課堂?完成，即?時(shí)反饋，?及時(shí)輔導(dǎo)?。教學(xué)?中抓住學(xué)?生的好奇?心，激發(fā)?學(xué)生的求?知欲，落?實(shí)各項(xiàng)要?求，學(xué)生?定能將歷?史知識(shí)學(xué)?好。__?__學(xué)年?上學(xué)期?珠海市實(shí)?驗(yàn)中學(xué)_?___-?____?學(xué)年度第?一學(xué)期?初一歷史?備課組教?學(xué)計(jì)劃范?本（二）?本學(xué)期?初一歷史?備課組工?作，根據(jù)?學(xué)校的統(tǒng)?一部署，?堅(jiān)持__?__教育?方針，全?面推進(jìn)素?質(zhì)教育，?發(fā)展優(yōu)質(zhì)?教育，深?化教育改?革，結(jié)合?學(xué)科的特?點(diǎn)和實(shí)際?情況，積?極開(kāi)展活?動(dòng)。1?、更新觀?念，樹(shù)立?優(yōu)質(zhì)教育?觀樹(shù)立?優(yōu)質(zhì)教育?觀，從實(shí)?際出發(fā)，?為學(xué)生著?想，對(duì)學(xué)?生負(fù)責(zé)，?為學(xué)生提?供優(yōu)質(zhì)教?育。運(yùn)用?現(xiàn)代教育?理論和技?術(shù)手段進(jìn)?行教育實(shí)?驗(yàn)，以創(chuàng)?新思想，?建立學(xué)科?特色，在?教學(xué)中培?養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新精神?，實(shí)踐能?力，促進(jìn)?學(xué)生全面?發(fā)展。?2、規(guī)范?備課組活?動(dòng)備課?組活動(dòng)在?科組計(jì)劃?統(tǒng)領(lǐng)下，?每次活動(dòng)?有一個(gè)明?確的研討?主題，解?決某一方?面的問(wèn)題?，活動(dòng)有?準(zhǔn)備、有?設(shè)想、有?主題、有?記錄，切?實(shí)解決問(wèn)?題。3?、注重科?研，以學(xué)?習(xí)促教學(xué)?教研為?教學(xué)服務(wù)?，堅(jiān)持以?教學(xué)為中?心，認(rèn)認(rèn)?真真地進(jìn)?行研究學(xué)?習(xí)，扎扎?實(shí)實(shí)地進(jìn)?行教學(xué)實(shí)?驗(yàn)，提高?教學(xué)質(zhì)量?。針對(duì)?初一新生?和歷史學(xué)?科的特點(diǎn)?，在落實(shí)?“三維”?目標(biāo)前提?下，歷史?通史知識(shí)?的掌握，?歷史思維?能力的培?養(yǎng)，思想?品德的提?高，培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)?新精神和?實(shí)踐能力?，結(jié)合歷?史教學(xué)，?進(jìn)行愛(ài)國(guó)?主義教育?。在課?堂教學(xué)方?面，注意?教學(xué)相長(zhǎng)?，面向全?體，因材?施教，以?學(xué)生為主?體，發(fā)揮?老師的主?導(dǎo)作用，?啟發(fā)式教?學(xué)，在歷?史課上，?針對(duì)初一?學(xué)生特點(diǎn)?，開(kāi)展故?事會(huì)、小?制作、歷?史情節(jié)表?演、小組?討論、學(xué)?習(xí)競(jìng)賽、?智力快車?等方法，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)積極?性，進(jìn)行?愉快教育?、和諧教?育，增強(qiáng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?歷史的興?趣，引導(dǎo)?學(xué)生樂(lè)學(xué)?好學(xué)。?根據(jù)歷史?學(xué)科特色?，成立歷?史興趣小?組，積極?開(kāi)展歷史?第二課堂?，以拓展?學(xué)生知識(shí)?面、鍛煉?學(xué)生社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)?能力。準(zhǔn)?備歷史故?事大王比?賽。具?體措施?⑴課前準(zhǔn)?備。備好?課。①?認(rèn)真鉆研?教材，對(duì)?教材的基?本思想、?基本概念?都弄清楚?，了解教?材的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)與?難點(diǎn)，掌?握知識(shí)的?邏輯，能?運(yùn)用自如?，知道應(yīng)?補(bǔ)充哪些?資料，怎?樣才能教?好。②?了解學(xué)生?原有的知?識(shí)技能的?質(zhì)量，他?們的興趣?、需要、?方法、習(xí)?慣，學(xué)習(xí)?新知識(shí)可?能會(huì)有哪?些困難，?采取相應(yīng)?的措施。?③考慮?教法，解?決如何把?已掌握的?教材傳授?給學(xué)生，?包括如何?組織教材?、如何安?排每節(jié)課?的活動(dòng)，?分層教學(xué)?，因材施?教。⑵?課堂教學(xué)?講效率。?組織好?課堂教學(xué)?，關(guān)注全?體學(xué)生，?注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)歷?史的興趣?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的有意?注意，激?發(fā)學(xué)生的?情感，使?他們產(chǎn)生?愉悅的心?境，創(chuàng)造?活而不亂?良好的課?堂氣氛，?課堂語(yǔ)言?簡(jiǎn)潔明了?，課堂提?問(wèn)面向全?體學(xué)生分?難度層次?、有針對(duì)?性。課堂?上講練結(jié)?合，布置?好作業(yè)，?作業(yè)少而?精，減輕?學(xué)生的負(fù)?