五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-《夸張的臉》人教版

五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-《夸張的臉》人教版教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握夸張手法的基本技巧，能夠在創(chuàng)作中使用夸張手法表現(xiàn)形象的個(gè)性特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，讓他們能夠深刻地理解形象的表達(dá)所依賴的手法，了解畫家創(chuàng)作的背景及其出發(fā)點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生形成自主觀察、思考、創(chuàng)造的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)理解夸張手法在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，掌握夸張手法的基本技巧。能夠在創(chuàng)作時(shí)靈活運(yùn)用夸張手法表現(xiàn)形象的個(gè)性特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)針對(duì)學(xué)生創(chuàng)作時(shí)常見的夸張過(guò)度的問題進(jìn)行指導(dǎo)。在講解畫家創(chuàng)作背景及其出發(fā)點(diǎn)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文化及歷史背景，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生的審美能力發(fā)展。教學(xué)準(zhǔn)備《美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)》課本及教輔資料。彩色畫筆、鉛筆、畫布、調(diào)色盤等繪畫工具及材料。與夸張手法相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入通過(guò)對(duì)夸張手法相關(guān)的畫作展示，讓學(xué)生初步了解夸張手法在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自主觀察，思考其中的創(chuàng)作技巧和表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。2.觀察與分析在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生對(duì)《夸張的臉》畫作進(jìn)行細(xì)節(jié)觀察。引導(dǎo)學(xué)生了解畫家的出發(fā)點(diǎn)以及創(chuàng)作方法。通過(guò)詢問學(xué)生自己的感受，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表個(gè)人意見，并進(jìn)行討論，讓學(xué)生對(duì)畫作中夸張手法的精髓有更深刻的理解。3.創(chuàng)作實(shí)踐在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生使用鉛筆或彩色畫筆在畫布上進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐。引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)注意根據(jù)所創(chuàng)作的形象特點(diǎn)運(yùn)用不同程度的夸張手法，大膽放手表達(dá)形象的特點(diǎn)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作中理性把握夸張手法的適用程度，避免夸張過(guò)度帶來(lái)的不良影響。4.分享討論在學(xué)生創(chuàng)作完成后，引導(dǎo)學(xué)生相互分享、討論自己的作品。讓學(xué)生評(píng)價(jià)彼此的作品，并對(duì)自己的作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，共同探討夸張手法在創(chuàng)作中的應(yīng)用效果。5.總結(jié)在引導(dǎo)學(xué)生完成本節(jié)課內(nèi)容的過(guò)程中，教師在學(xué)生間的引導(dǎo)下，總結(jié)創(chuàng)作過(guò)程中學(xué)生所學(xué)到的夸張手法技巧和創(chuàng)作方法，并讓他們感受到美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。課后作業(yè)完成本次創(chuàng)作任務(wù)的同時(shí)，學(xué)生要求繪制一幅自己理解的夸張畫作。參考資料美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)教材人教版美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)教輔詳解及習(xí)題答案人教