七年級上冊《濟南的冬天》原文

/七年級上冊?濟南的冬天?原文濟南的冬天對于一個在北平住慣的人,像我,冬天要是不刮風,便覺得是奇跡；濟南的冬天是沒有風聲的。對于一個剛由倫敦回來的人,像我,冬天要能看得見日光,便覺得是怪事；濟南的冬天是響晴的。自然,在熱帶的地方,日光是永遠那么毒,響亮的天氣,反有點叫人害怕?？墒?在北中國的冬天,而能有溫晴的天氣,濟南真得算個寶地。設假設單單是有陽光,那也算不了出奇。請閉上眼睛想：一個老城,有山有水,全在天底下曬著陽光,暖和安閑地睡著,只等春風來把它們喚醒,這是不是個理想的境界?小山整把濟南圍了個圈兒,只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛,好似是把濟南放在一個小搖籃里,它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧,這兒準保暖和。〞真的,濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山,心中便覺得有了著落,有了依靠。他們由天上看到山上,便不知不覺地想起：“明天也許就是春天了吧?這樣的溫暖,今天夜里山草也許就綠起來了吧?〞就是這點夢想不能一時實現,他們也并不著急,因為有這樣慈善的冬天,干啥還希望別的呢!最妙的是下點小雪呀?？窗?山上的矮松越發(fā)的青黑,樹尖上頂著一兒白花,好似日本看護婦。山尖全白了,給藍天鑲上一道銀邊。山坡上,有的地方雪厚點,有的地方草色還露著；這樣,一道兒白,一道兒暗黃,給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著,這件花衣好似被風兒吹動,叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候,微黃的陽光斜射在山腰上,那點薄雪好似突然害了羞,微微露出點粉色。就是下小雪吧,濟南是受不住大雪的,那些小山太秀氣!古老的濟南,城里那么狹窄,城外又那么寬敞,山坡上臥著些小村莊,小村莊的房頂上臥著點雪,對,這是張小水墨畫,也許是唐代的名手畫的吧。那水呢,不但不結冰,倒反在綠萍上冒著點熱氣,水藻真綠,把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴,水藻越綠,就憑這些綠的精神,水也不忍得凍上,況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢!看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么藍汪汪的,整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里,包著紅屋頂,黃草山,像地毯上的小團花的小灰色樹影；這就是冬天的濟南。?濟南的冬天?教學設計教學目標1.把握濟南冬天的特點,領會由里到外、由山到水的寫景順序。2.欣賞用詞的精當、生動；體會比喻、擬人等修辭手法的作用。3.體會景物描寫中所蘊涵的感情,接受美的熏陶。4.感受作者對濟南的熱愛和贊美之情,激發(fā)學生對祖國河山的熱愛之情。教學重難點重點：1.把握濟南冬天的特點,領會由里到外、由山到水的寫景順序。2.欣賞用詞的精當、生動；體會比喻、擬人等修辭手法的作用。難點：1.體會景物描寫中所蘊涵的感情,接受美的熏陶。2.感受作者對濟南的熱愛和贊美之情,激發(fā)學生對祖國河山的熱愛之情。教學過程一、新課導入老舍對濟南的山山水水一往情深,在他眼中,冬天的濟南一切都是美的,一切都是可愛的,真是一方寶地,一個理想的境界。當我們探究課文時,當一幅幅畫面浮現在你的腦海里時,你將進入那片美的天地?，F在就讓我們一起去品讀?濟南的冬天?。二、自學指導〔一〕——預習與交流1.給下面加點的字注音并解釋下面詞語。響晴：(天空)晴朗無云。溫晴：本課指天氣極為晴朗、明亮、溫和。安閑：安靜而舒適。出奇：特別、不尋常。秀氣：清秀、小巧玲瓏。境界：事物所到達的程度或表現的情況。著落：可以依靠或指望的來源。貯蓄(zhù)：存放、積存。澄清(chéng)：本課指清亮,透明?？侦`：美妙無窮而不可捉摸。髻(jì)：在頭頂或腦后挽束起來的頭發(fā)。鑲(xiāng)：把物體嵌入另一物體內或圍在另一物體的邊緣。水墨畫：指純用水墨不著色的國畫。藍汪汪：形容藍得發(fā)亮。老舍(1899—1966),原名舒慶春,字舍予,生于北京,滿族人,現代著名作家,人民藝術家。1917年師范畢業(yè)后,曾任北京十七小學校長、天津南開中學語文教員。1924年赴英國,任倫敦大學東方學院中文講師。1930年回國,先后任濟南齊魯大學、青島山東大學教授。1946年赴美講學。1949年應邀回國。1966年被林彪、“四人幫〞迫害致死。他的代表作小說?駱駝祥子?被譯成十幾國文字,產生較大影響。此外,他還著有小說?四世同堂?,話劇?茶館??龍須溝?等。3.背景鏈接本文約寫于1930—1931年間,是作者在濟南齊魯大學任教時寫的。老舍1930年前后來到山東,先后在濟南齊魯大學和青島山東大學任教七年之久,對山東產生了濃厚的感情,被他稱為第二故土。三、自學指導〔二〕——合作與探究〔一〕聽讀課文1.聽磁帶朗讀課文,邊聽邊想象濟南冬天美好的風光,并注意以下要求：〔1〕聽清字音,讀準每一個字。注意兒化音的讀法?！?〕把握朗讀的速度和情感。2.進行男女生或者是分組朗讀比賽,看看誰讀的更好?！捕痴w感知1.濟南為何“真得算個寶地〞？【交流點撥】濟南的冬天在作家老舍與北平的朔風、倫敦的重霧、熱帶的毒日相比較后,給人的感受是：無風、響晴和溫晴,天氣暖和安閑,三面環(huán)山,山是溫靜、雋秀的,水是綠色、澄澈的。2.作者所描繪的這些美景可歸納為哪幾幅畫面？請你為這幾幅畫擬寫一個標題?！窘涣鼽c撥】〔1〕三幅〔2〕第一幅是小山搖籃圖。第二幅是雪霽初晴圖。第三幅是空靈水晶圖。3.請按描寫的不同景物,理清文章的行文思路?！窘涣鼽c撥】第一局部〔第1段〕：用自己過去過往的地方和濟南的冬天作比照,指出濟南是個在“北中國的冬天,而能有溫情的天氣〞的寶地。第二局部〔2—4段〕：寫濟南冬天的山景?！怖铣?有山有水,曬著陽光,暖和安閑?！车谌植俊驳?段〕：寫濟南冬天的水色。4.作者通過描繪這幾幅畫表達怎樣的思想感情？【交流點撥】作者繪山景,描水色,寓情于景,既表現濟南冬天之美,又寄寓了對祖國山河真摯的愛?！踩成顚犹骄?.濟南的冬天美嗎？美在哪兒呢？請你用“濟南冬天美,美在〞的句式說一段話?！窘涣鼽c撥】〔1〕濟南冬天美,美在溫晴的天氣,沒有呼呼的風聲,沒有濃重慘淡的灰霧,沒有毒辣辣的烈日,是響晴的寶地。〔2〕濟南冬天美,美在陽光朗照的小山溫情可愛,像個小搖籃；美在薄雪覆蓋的小山秀美迷人,像位害羞的少女,美在城外的遠山素淡雅致,像幅小水墨畫?！?〕濟南冬天美,美在小雪點染后的山色,樹尖上頂著白雪,好似日本看護婦,山尖上的白雪,好似給藍天鑲上一道銀邊,山坡上白雪黃草組成彩色美景,又像是給山們穿上一件花衣,山腰上的雪被陽光斜射,好似害了羞,微露粉色。〔4〕濟南冬天美,美在清亮透綠的水,它冒著點兒熱氣,水藻更綠,與碧藍的晴空交相輝映,像塊藍水晶,蘊蓄蓬勃生機,洋溢無限溫情?！?〕濟南冬天美,美在秀美的睡態(tài),它“在天底下曬著陽光,暖和安閑地睡著〞,多么美妙的理想境界！2.全班齊聲朗讀第四段并思考以下問題?！?〕全段的中心句是哪一句？【交流點撥】最妙的是下點小雪呀?！?〕該段中的動詞用的好,請舉例說說?！窘涣鼽c撥】樹尖用“頂〞,山尖用“鑲〞,山坡用“穿〞,山腰用“〞露,幾個字各得其所。3.山尖全白了,為什么會像“給藍天鑲上一道銀邊〞？【交流點撥】這與前文的“小山整把濟南圍了個圈兒〞的描寫相聯系,緊緊連接、綿亙的山脈覆蓋了雪,遠遠看去自然就成了鑲在藍天上的一道銀邊。4.全段寫“下雪〞之美妙,文章是按怎樣的順序描寫血厚的山景？【交流點撥】按照空間順序,即從山上、山尖至山坡、山腰,有層次的寫出了秀美的雪后山景。5.雪后山景“妙〞在哪些地方？【交流點撥】〔1〕“妙〞在雪光、雪色：“山上的矮松越發(fā)的青黑,樹尖上頂著一髻兒白花〞,松的翠與雪的白相映生色；“山尖全白了,給藍天鑲上一道銀邊〞,如洗的藍天與似銀的雪相映生輝；〞一道兒白,一道兒暗黃,給山們穿上一件帶水紋的花衣“,白雪與暗黃的草色,組成彩色的美景。〔2〕“妙〞在雪態(tài)：“這件花衣好似被風兒吹動,叫你希望看見一點更美的山的肌膚〞以動寫靜,寫出動人的形態(tài)；“那點薄雪好似突然害了羞,微微露出點粉色〞,把薄雪比喻成害羞的少女,寫出雪的情態(tài)。四、拓展延伸假設你是一位導游,在冬天帶著游客來濟南追隨老舍的足跡,請你設計一段導游詞。(可選擇?濟南的冬天?中的任一景點寫)【交流】例如：大家好！今天我向大家介紹濟南冬天的景色,濟南自古素有“泉城〞之美稱,具有2019多年的