百分數(shù)的認識教學(xué)實錄

《百分數(shù)的認識》教學(xué)實錄教學(xué)內(nèi)容：北師大版五年級下冊第六單元百分數(shù)《百分數(shù)的認識》第64—66頁。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：使學(xué)生理解百分數(shù)的意義；掌握百分數(shù)的讀、寫法；知道百分數(shù)在實際生活、生產(chǎn)中應(yīng)用非常廣泛。弄清楚分數(shù)與百分數(shù)的異同。會用百分數(shù)分析、解決一些實際問題。培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息、分析、概括等思維能力，過程與方法：通過觀察、比較等學(xué)習(xí)方法，理解百分數(shù)的意義。情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生求知欲，讓學(xué)生在民主、和諧、活躍的課堂氣氛中學(xué)習(xí)，使學(xué)生能體驗到數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，激發(fā)學(xué)生求知欲，并適時進行思想品德教育。教學(xué)重點：百分數(shù)的意義和讀法、寫法教學(xué)難點：百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：課前交流：喜歡上體育課嗎？為什么？喜歡打籃球嗎？投籃水平高嗎？馬上就要上課了，你們都準(zhǔn)備好了嗎？上課！一、創(chuàng)設(shè)情景，探究新知：1.老師今天來啊，是想請大家?guī)蛡€忙，老師所在的班級里有三位投籃高手。老師想在他們?nèi)齻€人中選出一個人代表我們班參加學(xué)校舉行的投籃大賽。所以，老師想請你們幫忙看應(yīng)該讓哪位同學(xué)去比賽。愿意幫老師這個忙嗎？咱班同學(xué)真熱情，老師先謝謝大家了！老師這里有他們?nèi)齻€人的投籃情況，咱們一起看看吧?。?）出示數(shù)據(jù)1：姓名命中次數(shù)王剛13李明17趙軍31你們看，應(yīng)該派誰去呀？生1：趙軍。因為他命中次數(shù)最多。生2：無法確定。投籃總次數(shù)不知道。師：這位同學(xué)考慮問題很全面?？磥?，只知道命中次數(shù)看不出他們水平的高低。關(guān)于投籃的總次數(shù)老師這里也有記錄。（2）出示數(shù)據(jù)2：姓名命中次數(shù)投籃總次數(shù)王剛1320李明1725趙軍3150問：現(xiàn)在看看，他們誰的水平高呢？生1：王剛。失球數(shù)最少。師：同學(xué)們，你們認為呢？生2：我認為應(yīng)該看他們的命中率。王剛的命中率是，李明的是，趙軍的是。師：看樣子，看失球數(shù)是不行的。這位同學(xué)的想法很獨特，他用分數(shù)來表示投籃水平。你能說一說你是怎么想到的嗎？表示什么？生2：表示命中次數(shù)占投籃總次數(shù)的。師：你們認為他的解釋可以嗎？生：可以。師：既然表示王剛同學(xué)命中次數(shù)占投籃總次數(shù)的，那么我們用來表示王剛同學(xué)的投籃水平這樣合適嗎？生：合適師：同樣的道理，李明同學(xué)的投籃水平我們可以怎么表示？生：。師：就表示李明同學(xué)命中次數(shù)占投籃總次數(shù)的。趙軍呢？生：。師：現(xiàn)在我們已經(jīng)用這三個分數(shù)分別表示出了他們?nèi)齻€人的投籃水平。要比較他們投籃水平的高低，只要比較這三個分數(shù)的大小就可以了。趕緊來比一比吧！咦，能一眼看出他們誰大誰小嗎?生：不能。師：那怎么辦呢？生：通分。師：為什么？生：好比較大小。師：那就趕緊算一算吧！看誰算的又快又準(zhǔn)！（3）學(xué)生通分,匯報,教師出示。誰來說一說你的計算結(jié)果？生匯報：、、（4）現(xiàn)在咱們再來看一看：王剛同學(xué)命中次數(shù)占投籃總次數(shù)的。李明同學(xué)命中次數(shù)占投籃總次數(shù)的。趙軍同學(xué)命中次數(shù)占投籃總次數(shù)的。現(xiàn)在能一眼看出誰的水平最高了嗎？生：能！師：誰呀？生：李明。師：所以，老師應(yīng)該派李明同學(xué)去參加比賽！(5)百分數(shù)讀寫同學(xué)們，我們剛才比較他們誰的投籃水平最高，其實比的就是，出示：命中次數(shù)占投籃總次數(shù)的幾分之幾。同學(xué)們，老師還想告訴你們的是，我們在用分數(shù)表示這樣兩個數(shù)之間相比關(guān)系的時候，還可以把這樣分母是100的分數(shù)寫成另外一種形式。比如，我們還可以這樣寫。(師邊說邊寫)先些分子65，然后在后面直接加上一個符號。注意符號的寫法。先寫左上角的小圓圈，然后劃一道斜線，最后寫右下角的小圓圈。這個符號就叫做百分號。它表示分母是100，這個數(shù)會讀嗎？一起讀！生齊讀：百分之六十五！師：咱班同學(xué)就是聰明，老師還沒說就會讀了。不過老師還是要給大家提個醒。讀的時候不要讀成一百分之六十五了，而是百分之六十五！誰愿意把下面兩個分母是100的分數(shù)也寫成這種形式？兩生寫,師生評價，生齊讀師：同學(xué)們，象這樣的數(shù)我們把它們叫做百分數(shù)。板書：百分數(shù)（6）初步理解百分數(shù)的意義師：現(xiàn)在我們已經(jīng)把他們寫成了百分數(shù)的形式，你能說一說這幾個百分數(shù)表示什么嗎？比如說65%，它表示什么？生1：如果投100個球就能進65個。師：可以這么理解。還有其他的理解嗎？可以想一想表示的意思。生2：表示命中次數(shù)占投籃總次數(shù)的65%。師：說的真好！誰能像他一樣再來說一說？說68%、62%的意思。同學(xué)們，我們已經(jīng)知道了這三個百分數(shù)表示的意思，老師這里還有一個百分數(shù)。你能試著說一說它表示的意思嗎？出示：上學(xué)期期末考試五（一）班有86%的同學(xué)獲得了“優(yōu)秀”。生：五一班優(yōu)秀的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的86%。出示：王剛同學(xué)命中次數(shù)占投籃總次數(shù)的65%李明同學(xué)命中次數(shù)占投籃總次數(shù)的68%趙軍同學(xué)命中次數(shù)占投籃總次數(shù)的62%獲得“優(yōu)秀”的同學(xué)占五一班全班同學(xué)的86%。（7）師生總結(jié)百分數(shù)的意義。同學(xué)們，我們已經(jīng)知道了這幾個百分數(shù)的意思。你能試著說一說，百分數(shù)表示什么嗎？生小組交流。匯報：生1：一個數(shù)占總體的百分之幾。生2：誰占誰的百分之幾。生3：一個數(shù)占另一個數(shù)的百分之幾。同學(xué)們，你們說的都很好！你們的意思是不是這樣的？師板書：百分數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。（8）解釋百分比和百分率。同學(xué)們，百分數(shù)表示兩個數(shù)之間的相比關(guān)系，所以我們還把百分數(shù)叫做百分比或者百分率。板書：百分比、百分率師：剛才我們研究的“命中次數(shù)占投籃總次數(shù)的百分之幾”其實就是投籃的“命中率”。也就是說“李明的投籃命中率是65%……”,剛剛我們說的五（一）班有86%的同學(xué)獲得了優(yōu)秀，也就是五（一）班同學(xué)考試的優(yōu)秀率是86%。二、練習(xí)同學(xué)們，我們已經(jīng)認識了百分數(shù)。老師現(xiàn)在特別想知道，咱班有多少同學(xué)在生活中見到過百分數(shù)？只要你留心觀察，你會發(fā)現(xiàn)，生活中到處都有數(shù)學(xué)知識。老師也搜集了幾個百分數(shù)，想看嗎？1、百分數(shù)意義的鞏固。①第五次全國人口普查結(jié)果表明：目前我國男性人口約占總?cè)丝诘?2％，女性人口約占總?cè)丝诘?8％。師：這里的52％表示什么?生:我國男性人口占總?cè)丝诘?2％。師:48%呢?生:我國男性人口占總?cè)丝诘?8％。師：你們看我們國家男性人口多還是女性人口多？生：男性。師：平均每100人中有多少人是男性？平均每1000人中呢？②文件已保存25%。③今天全校學(xué)生的出勤率是100％。=4\*GB3④臨沂市正在爭創(chuàng)國家級園林城市，預(yù)計2009年底，臨沂城區(qū)綠化覆蓋率將達到36.3％。=5\*GB3⑤轎車的速度是客車的120％。2、百分數(shù)與分數(shù)的異同。選一選，填一填。80%（1）女生人數(shù)是男生人數(shù)的（）。（2）一段木頭長（）米。師：先看第（1）題，怎么填？生：80%。師：還有不同看法嗎？生：。師：說說你的理由。生表達不清，但明白意思。師：如果把男生人數(shù)平均分成5份，女生人數(shù)就是其中的4份那么多。是這樣嗎？所以兩個答案都可以?？吹冢?）題。生：。師：為什么不選80%呢？生：這里是多少米。師：百分數(shù)表示的是兩個數(shù)之間的相比關(guān)系，而這里需要填的只是一個具體的數(shù)量。所以只能選?？偨Y(jié)百分數(shù)與分數(shù)的異同：師：通過這道題你能看出百分數(shù)和分數(shù)的區(qū)別嗎？生：在表示兩個數(shù)之間相比關(guān)系的時候既可以用分數(shù)也可以用百分數(shù)，在表示某一個具體數(shù)量的時候只能用分數(shù)表示。3、百分數(shù)的簡單應(yīng)用：游戲：剪刀、石頭、布。三、全課總結(jié)，暢談收獲這節(jié)課我們一起認識了百分數(shù)。（板書課題）你對你自己的表現(xiàn)滿意嗎？能用一個百分