高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：小說(shuō)中歷史（往事、回憶）與現(xiàn)實(shí)的交織

高考小說(shuō)中歷史（往事，回憶）與現(xiàn)實(shí)的交織知識(shí)儲(chǔ)備1.歷史(往事、回憶)與現(xiàn)實(shí)的兩個(gè)時(shí)空形成對(duì)接或穿插，拓展或補(bǔ)充情節(jié)豐富或完善內(nèi)容2結(jié)構(gòu)靈活，避免平鋪直敘3拉開(kāi)時(shí)間距離，多角度展現(xiàn)人物形象，使人物形象更加立體深化主題4烘托現(xiàn)實(shí)情懷(現(xiàn)實(shí)意義)題更深刻5拉近歷史與現(xiàn)實(shí)的距離，現(xiàn)實(shí)與小說(shuō)敘述相互印證，使歷史故事更具藝術(shù)真實(shí)一、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，18分)閱讀下面的文字，完成6～9題。普通勞動(dòng)者王愿堅(jiān)將軍和劉處長(zhǎng)剛走過(guò)牌樓，一片喧鬧的人聲混合著機(jī)器聲、喇叭聲迎面撲來(lái)，整個(gè)壩后工地展現(xiàn)在面前了，原來(lái)是水庫(kù)建設(shè)。這是一個(gè)巨大的勞動(dòng)場(chǎng)面：一條高大整齊的“山嶺”把兩個(gè)山頭連在一起，一條巨蟒似的卷?yè)P(yáng)機(jī)趴在大壩上，沙土、石塊像長(zhǎng)了腿，自動(dòng)地流到壩頂上。壩上壩下到處是人，汽車(chē)、推土機(jī)在匆忙中奔跑。將軍一面走一面四下里看著，他看著這勞動(dòng)場(chǎng)景激動(dòng)了。這個(gè)地方，他并不陌生。這里是作為軍事重地留在他的記憶里的。九年前，他曾經(jīng)為了攻取這一帶山嶺，又要保全這里的古陵而焦慮過(guò)：他不止一次地在作戰(zhàn)地圖上審視過(guò)它，在望遠(yuǎn)鏡里觀(guān)察過(guò)這里的每一個(gè)山頭，至今，對(duì)面那幾個(gè)山頭的標(biāo)高他還依稀記得。但是，現(xiàn)在變了，作為戰(zhàn)場(chǎng)的一切特點(diǎn)都變了，當(dāng)年敵軍構(gòu)筑的防御工事早已被山洪沖平，那依山筑成的小長(zhǎng)城也只成了一條白的痕跡，連那座小山頭也被削下了半截填到大壩上了。幾年來(lái)，他每次看到過(guò)去戰(zhàn)斗、駐扎過(guò)的地方在建設(shè)，總是抑制不住地涌起一種勝利和幸福的激情；而現(xiàn)在，他又作為一個(gè)普通的勞動(dòng)者來(lái)到這里，這種感覺(jué)就更加強(qiáng)烈；所有的疲勞、酷熱全都忘記了。他倆悄悄地把行李放好，走向前去。工具沒(méi)有了，只找到了兩個(gè)空筐，他倆便每人抓起一只，用手提起土來(lái)。將軍剛提了幾筐，就聽(tīng)見(jiàn)有人喊他：“喂，老同志，怎么還是個(gè)‘單干’戶(hù)呀?”將軍被這個(gè)友好的玩笑逗笑了，抬頭一看，原來(lái)說(shuō)話(huà)的是個(gè)年輕的戰(zhàn)士。青年戰(zhàn)士說(shuō)：“來(lái)，咱倆組織個(gè)互動(dòng)組好不好?”“好?！睂④姼吲d地回答。他們一口氣干了三個(gè)多小時(shí)。直到這時(shí)，他覺(jué)得實(shí)在有些累了。本來(lái)，像這樣的勞動(dòng)，對(duì)他來(lái)說(shuō)也不是什么新課，28年前，他已經(jīng)是水口山礦上的一個(gè)有著三年工齡的礦工了，砸石頭、挑礦砂，他什么活沒(méi)干過(guò)?更不要說(shuō)參加紅軍以后那些艱苦的戰(zhàn)斗生活了。但這畢竟是多年以前的事了，這會(huì)一連抬了三個(gè)鐘頭的砂土，他才意識(shí)到，自己的體力是不比以前了，腰上的傷口隱隱作痛——在1935年?yáng)|渡黃河的戰(zhàn)斗里，被閻錫山的隊(duì)伍打斷了一條肋骨。他把腰眼貼在沙土上烙著。那沙土被太陽(yáng)曬得滾燙，燙得傷口熱乎乎的，十分舒服。忽然一場(chǎng)雨，震擊得人們手忙腳亂，就在這時(shí)，呼隆呼隆，空斗車(chē)開(kāi)進(jìn)了裝料臺(tái)?！暗民R上裝料才行。”將軍四下里望了望，提高了聲音喊道：“同志們，走哇!”說(shuō)完，他一躬腰走出了草棚，鉆到暴風(fēng)雨里去了。這句話(huà)像一道命令，人們都站起來(lái)了，一個(gè)，二個(gè)，三個(gè)……跑進(jìn)風(fēng)雨里。他們哄笑著，叫嚷著，跟在將軍后面向裝料臺(tái)奔去。將軍一邊跑，一邊回頭看看，這情形很使他興奮。他感覺(jué)已經(jīng)有很多年沒(méi)有這樣做了。他腦子里忽然浮上了另一幅情景：那是在草地上，也是這么個(gè)暴風(fēng)雨的傍晚，被疲勞寒冷和饑餓折磨得衰弱無(wú)力的戰(zhàn)士們直往草叢里鉆。但是天黑之前找不到干些的地方宿營(yíng)，摸黑在爛泥里鉆是很危險(xiǎn)的。當(dāng)時(shí)，他也是這么喊了一聲，隊(duì)伍又前進(jìn)了。將軍和青年戰(zhàn)士小李跑到裝料臺(tái)邊，抓起鐵鍬，裝了滿(mǎn)滿(mǎn)一筐沙，便抬起來(lái)緊跑。正跑著，迎面一個(gè)人跑過(guò)來(lái)，走到前面一把抓住了將軍的扁擔(dān)梢，喘呼呼地說(shuō)：“首長(zhǎng)……這活你……”將軍一定神，才看清那人臂上的紅袖章，他隨手撥開(kāi)他的手說(shuō)：“在這里我是戰(zhàn)士，你才是首長(zhǎng)哩。我有個(gè)意見(jiàn)：趕快把大家組織一下，要特別注意安全!”“對(duì)。”分隊(duì)長(zhǎng)無(wú)可奈何松開(kāi)手，他走到小李身邊，伸手挽住小李的肩膀，低聲說(shuō)：“將軍年歲大，又負(fù)過(guò)傷，你可得留心照顧著點(diǎn)……”“將軍!”小李不由得驚叫起來(lái)。這情況太意外了，他分不出自己是由于感動(dòng)還是由于緊張，只覺(jué)得自己的心跳得很急，眼里像灌了雨水，有點(diǎn)發(fā)澀。他連忙放下扁擔(dān)，走到將軍面前，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“將軍同志，我不知道是……”“嗨，你這小孩!"將軍愛(ài)撫地把手搭在他肩上，順手輕輕地推了他一把，說(shuō)道，“快，快掌好舵，我這火車(chē)頭要開(kāi)啦!"說(shuō)罷，他彎腰抄起扁擔(dān)，擱在肩上。小李激動(dòng)地抓起扁擔(dān)，望著將軍那花白的頭發(fā)怔了一霎：雨水混著汗水，正從那發(fā)梢上急急地流下來(lái)。他深深地吸了口氣，趁勢(shì)悄悄地把筐繩又往后挪了半尺。這回，將軍卻沒(méi)有發(fā)覺(jué)。他一手扶肩，一手甩開(kāi)，挺直了腰，邁開(kāi)大步向前走去。他走得那么穩(wěn)健，又那么豪邁。當(dāng)他帶著他的連隊(duì)走過(guò)荒無(wú)人煙的大草地時(shí)，當(dāng)他帶著他的團(tuán)隊(duì)通過(guò)日寇的封鎖線(xiàn)時(shí)，當(dāng)他帶著他的師跨進(jìn)“天下第一關(guān)”時(shí)，他也是這樣走著的。6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的分析與理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.小說(shuō)開(kāi)頭對(duì)勞動(dòng)場(chǎng)景的刻畫(huà)生動(dòng)傳神，令人仿佛置身其中，這一場(chǎng)景令將軍十分激動(dòng)，并為將軍回憶昔日的戰(zhàn)斗生活埋下了伏筆。B.小李初見(jiàn)將軍時(shí)便向他開(kāi)玩笑，說(shuō)明小李并不知道他是將軍，可以推知將軍形象上較為樸素，沒(méi)有刻意把自己與普通戰(zhàn)士區(qū)別開(kāi)來(lái)。C.將軍一連抬了三個(gè)鐘頭的沙土，以致傷口隱隱作痛，但他沒(méi)有叫苦叫累，文章最后小李選擇悄悄地把筐繩又往后挪，也是怕將軍發(fā)現(xiàn)后拒絕。D.當(dāng)小李發(fā)現(xiàn)搭檔是將軍時(shí)，將軍試圖用善意的言行來(lái)打消小李的顧慮，如“嗨，你這小孩!"“快，快掌好舵，我這火車(chē)頭要開(kāi)啦!""順手輕輕推"。7.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.小說(shuō)沒(méi)有平鋪直敘，而是將將軍過(guò)往的革命經(jīng)歷與勞動(dòng)時(shí)的場(chǎng)景交叉呈現(xiàn)，有利于全面展現(xiàn)將軍的形象。B.小說(shuō)中人物的對(duì)話(huà)較為簡(jiǎn)短，且許多地方欲言又止，需要讀者自行補(bǔ)白，這樣的設(shè)計(jì)避免了情感的直露。C.小說(shuō)既善于展現(xiàn)勞動(dòng)、革命戰(zhàn)爭(zhēng)等宏觀(guān)場(chǎng)景，也善于刻畫(huà)各種細(xì)節(jié)，因此，小說(shuō)呈現(xiàn)出富有氣勢(shì)又針腳綿密的面貌。D.青年戰(zhàn)士小李和分隊(duì)長(zhǎng)是小說(shuō)的次要人物，作者沒(méi)有著墨于他們的肖像、心理等刻畫(huà)，但他們對(duì)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展至關(guān)重要。8.小說(shuō)寫(xiě)了現(xiàn)實(shí)、回憶中的兩次與暴風(fēng)雨相關(guān)的場(chǎng)景，這樣寫(xiě)有何效果?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(6分)9.小說(shuō)的結(jié)尾塑造了一個(gè)革命英雄的形象，題目卻為“普通勞動(dòng)者”,對(duì)此你如何理解?請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(6分)6.A(這個(gè)勞動(dòng)場(chǎng)景并不是伏筆，這是小說(shuō)的環(huán)境背景。)7.D(小說(shuō)中有對(duì)小李的心理刻畫(huà)。)8.①在人物形象方面，兩次暴風(fēng)雨中將軍的表現(xiàn)始終如一，有利于塑造將軍沉穩(wěn)鎮(zhèn)靜、有領(lǐng)導(dǎo)力的形象。②在敘事方面，現(xiàn)實(shí)中的暴風(fēng)雨和回憶中的暴風(fēng)雨及其場(chǎng)景描述，是小說(shuō)的高潮部分，使平淡的敘事有了強(qiáng)烈的波動(dòng)。③在情節(jié)方面，兩次暴風(fēng)雨作為典型環(huán)境，豐富了小說(shuō)的內(nèi)容，推動(dòng)了分隊(duì)長(zhǎng)認(rèn)出將軍、小李被將軍感動(dòng)等后續(xù)情節(jié)的發(fā)展。(每點(diǎn)2分，共6分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分)9.①將軍本身既是革命英雄，又是普通勞動(dòng)者，集雙重身份于一身。②題目“普通勞動(dòng)者”可以包含將軍這位革命英雄在內(nèi)。小說(shuō)不僅塑造出了將軍這個(gè)典型人物形象，也歌頌了廣大普通勞動(dòng)者。③革命英雄和普通勞動(dòng)者相互映襯，使將軍革命時(shí)期奮斗者、新時(shí)代建設(shè)者的形象更加立體。(每點(diǎn)2分，共6分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。紅駱駝王松汽車(chē)在戈壁灘上的高速公路上飛馳。戈壁灘已不是當(dāng)年的戈壁灘了。顧芳坐在車(chē)上，看著窗外的景色，有些不敢相信，這就是幾十年前工作和生活的地方。一眼望去，已經(jīng)看不出是戈壁，大地被茂密的樹(shù)木和各種植物覆蓋著，一片生機(jī)盎然。顧芳還記得，當(dāng)年和潘大興來(lái)這里時(shí)，下了綠皮火車(chē)，來(lái)迎接的卡車(chē)也是這樣在戈壁灘上走著。她做夢(mèng)也想不到，在這個(gè)世界上竟然還有這么荒涼的地方：一眼望不到邊的荒灘上，除了碎石和黃沙，幾乎什么也看不到。沒(méi)有樹(shù)，也沒(méi)有草，只有一種一蓬一蓮的針葉植物。她后來(lái)才知道，這種植物叫駱駝草，學(xué)名叫駱駝刺，是荒灘上特有的也是唯一的一種植物。因?yàn)橹挥旭橊劜懦裕缘妹?。戈壁灘上一到夜里漆黑一團(tuán)，除去微弱的星光，什么也看不見(jiàn)。在這樣的地方白天行車(chē)都沒(méi)把握，夜里就更不能走了。大家只好就地露宿，等天亮再走。這時(shí)顧芳才聽(tīng)說(shuō)，這荒灘上還有狼。她一下更緊張了，一步也不敢離開(kāi)潘大興。但潘大興和幾個(gè)一起來(lái)的同學(xué)這時(shí)卻很興奮，坐在火堆跟前一邊說(shuō)笑，還唱起歌來(lái)。這是顧芳來(lái)戈壁灘的第一個(gè)晚上，就這樣在荒野上度過(guò)一夜。她這時(shí)才明白，這里跟她來(lái)之前想象的完全不是一回事。她以為這里就像在電影上看到的，到處紅旗招展，歌聲飛揚(yáng)，機(jī)器轟鳴，火花四濺，一片熱火朝天的場(chǎng)面?？墒沁@個(gè)晚上，她坐在火堆跟前，周?chē)焓植灰?jiàn)五指，遠(yuǎn)處的黑暗里只有野物的嗥叫。早晨臨出發(fā)時(shí)，云姨對(duì)顧莎說(shuō)，那對(duì)年輕人今天也要進(jìn)礦區(qū)，正好順路把他們帶過(guò)去。云姨笑笑說(shuō)，她已經(jīng)都為他們安排好了，那個(gè)叫成林的男孩兒要去礦區(qū)報(bào)到，叫陳偌偌的女孩兒已經(jīng)決定了，還是回去，也已為她買(mǎi)好了機(jī)票。成林先去報(bào)到，然后再跟車(chē)回來(lái)，去機(jī)場(chǎng)送陳偌偌。但這個(gè)叫陳偌偌的女孩兒又說(shuō)，既然來(lái)了，就去礦區(qū)看一看。顧芳轉(zhuǎn)頭朝那個(gè)叫陳偌偌的女孩兒看了一眼。顧芳坐在車(chē)上，感覺(jué)自己的身體輕飄飄的，這種輕飄飄的感覺(jué)還從來(lái)沒(méi)有過(guò)。自從幾年前中風(fēng)，后來(lái)又心梗，就感覺(jué)身體一天比一天沉，還不僅是重量的沉，心情也沉。這時(shí)，顧芳感覺(jué)自己就像一只鳥(niǎo)，飛在這片戈壁灘的上空。這個(gè)地方，她看著有些熟悉，卻又有些陌生了。她在心里算了一下，自己離開(kāi)這里多少年了。而自從離開(kāi)這里，她就再?zèng)]跟潘大興見(jiàn)過(guò)面。不光是不想見(jiàn)，是想見(jiàn)也沒(méi)機(jī)會(huì)再見(jiàn)了——相隔太遠(yuǎn)了!事情是發(fā)生在她和潘大興結(jié)婚的十幾年以后。她當(dāng)年從醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)，本來(lái)想的是，既然學(xué)了臨床，將來(lái)就要做一個(gè)像父親那樣經(jīng)驗(yàn)豐富的臨床專(zhuān)家。可自從來(lái)到這里，她知道，當(dāng)初的想法已經(jīng)不現(xiàn)實(shí)了。她為了這里已經(jīng)放棄了自己的人生目標(biāo)，她不想讓自己的孩子將來(lái)再這樣。但她每次這樣說(shuō)，潘大興都不接她的話(huà)茬。她知道潘大興的脾氣，潘大興年輕時(shí)是“理工男”的性格，這種性格到中年，就會(huì)變成一種固執(zhí)，也就是俗話(huà)說(shuō)的“一根筋”,或者叫“一條道兒跑到黑”。汽車(chē)下了高速公路，向西一轉(zhuǎn)，開(kāi)上一條很窄的林蔭道。顧莎聽(tīng)云姨對(duì)小秦說(shuō)，先去英雄塔。這是一座灰色花崗巖的紀(jì)念塔。在紀(jì)念塔的前面，還矗立著一面巨大的國(guó)旗造型雕塑。顧芳從車(chē)上下來(lái)，坐在輪椅上，并沒(méi)過(guò)來(lái)，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地朝這邊看著。云姨說(shuō)，這座英雄塔的塔高是19.58米，寓意這片礦區(qū)，當(dāng)初是在1958年建立的。云姨看一眼坐在輪椅上的顧芳，轉(zhuǎn)身朝前面走去。顧莎推著輪椅，跟在后面。一條很窄的小路。路邊長(zhǎng)滿(mǎn)了駱駝草。但看得出來(lái)，這些駱駝草顯然不是野生的，而是有人特意在這里栽種的。顧涉知道，這種駱駝草看著不起眼，其實(shí)是一種很神奇的植物。它在地表只有小小的一蓮，可是下面的根系卻扎得極深，而且會(huì)向四周蔓延，能有幾米甚至十幾米。來(lái)到一座墓碑跟前，云姨站住了。這時(shí)，顧莎看清了，墓碑上鐫刻著幾個(gè)大字：“潘大興同志之墓”。下面還有一行豎著的小字：“1992年敬立”。顧芳回頭看看云姨，問(wèn)，他是，1992年去世的?云姨點(diǎn)頭說(shuō)，是。顧莎在心里回想了一下，那是自己要高考，父親突然讓云姨寄來(lái)兩萬(wàn)元錢(qián)的前一年。接著就明白了，父親直到臨去世，心里還記著，他的女兒第二年就要高考了。她終于忍不住了，眼淚流了下來(lái)。云姨說(shuō)，他是個(gè)不要命的人。那次是反應(yīng)堆突然出故障，他下去維修。按規(guī)定，人在下面最多只能停留四小時(shí)，可他一連待了二十幾個(gè)小時(shí)，直到排除了故障，就這樣……云姨沒(méi)再說(shuō)下去，從背包里拘出一個(gè)東西交給顧莎。顧莎接到手里看了看，這是一塊光滑圓潤(rùn)的深紅色石頭。再仔細(xì)看，竟然像一只駱駝，健壯的四肢，睜大的兩眼，都清晰可見(jiàn)。云姨說(shuō)，這種石頭叫“沙漠漆”,只有這里的戈壁灘上才有，本來(lái)已經(jīng)極為罕見(jiàn)，不知潘老師是怎么找到的。顧莎拿在手里，仔細(xì)看著。云姨又說(shuō)，他臨終時(shí)交待我，有一天你來(lái)了，就在他的墓前，把它交給你。顧莎慢慢回過(guò)頭，看著墓碑，喃喃地叫了一聲，爸!此時(shí)，顧芳正把輪椅朝墓碑的跟前搖過(guò)去……(有刪改)6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.戈壁灘前后景物的對(duì)比，展現(xiàn)了戈壁灘曾經(jīng)的荒涼和扎根戈壁灘的人們對(duì)這里環(huán)境的改造。B.兩個(gè)年輕人對(duì)于離開(kāi)還是留下，做出了不同的選擇，這種選擇可能是因?yàn)榕d趣理想，也可能是因?yàn)閮r(jià)值權(quán)衡。C.顧芳的回憶和云姨關(guān)于潘大興的講述，在文中都是插敘的內(nèi)容，將潘大興的人物形象更鮮明地展現(xiàn)在讀者面前。D.顧芳對(duì)于潘大興并不了解，她放棄了自己的理想和曾經(jīng)的愛(ài)人，但青春的時(shí)光和選擇銘刻心中，這讓她的一生沉重而痛苦，難以放下。7.下列對(duì)文本內(nèi)容的理解，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.文中的駱駝草有著象征的意義，它不起眼，根系扎得極深，象征著普通人身上蘊(yùn)藏的執(zhí)著和堅(jiān)守的力量。B.潘大興是一個(gè)虛寫(xiě)的人物，也是一個(gè)豐滿(mǎn)的人物，既有對(duì)自己職業(yè)的堅(jiān)守，也有對(duì)家人的牽掛。C.駱駝石的交付，代表著父親對(duì)女兒的愛(ài)，對(duì)女兒未來(lái)的期待，希望女兒能扎根戈壁、堅(jiān)韌不拔。D.潘大興并不孤獨(dú)，在礦區(qū)有理解他的人，有和他一樣堅(jiān)守在礦區(qū)的人，還有和他一樣愿意為國(guó)家事業(yè)奉獻(xiàn)自身的年輕人。8.顧芳是小說(shuō)中重要的人物，請(qǐng)你分析她在前往礦區(qū)過(guò)程中的心理活動(dòng)。(4分)9.這篇小說(shuō)回憶與現(xiàn)實(shí)穿插講述，這種講述方式有什么好處。(6分)6.D【解析】D選項(xiàng)“顧芳對(duì)潘大興并不了解”錯(cuò)誤，顧芳了解潘大興，了解他的堅(jiān)持和性格。7.C【解析】C潘大興并沒(méi)有對(duì)女兒提出扎根戈壁的要求，畢竟女兒會(huì)有自己的職業(yè)選擇和人生選擇。8.?對(duì)于戈壁灘的變化非常驚訝，幾十年前只有碎石，現(xiàn)在卻生機(jī)盎然；?回憶當(dāng)年初次來(lái)到戈壁灘時(shí)，心中無(wú)比震驚，世上竟然還有這么荒涼的地方；?回憶當(dāng)年在戈壁灘過(guò)夜時(shí)，內(nèi)心緊張又害怕，周?chē)焓植灰?jiàn)五指，還有野物的嚎叫；?回到礦區(qū)有一種輕松與釋然，感覺(jué)到靈魂上獲得了救贖；?對(duì)于曾經(jīng)在戈壁灘生活的懷念，她看著這個(gè)地方，有些熟悉，又有些陌生；?對(duì)與戀人分開(kāi)后余生再未相見(jiàn)的遺憾，是想見(jiàn)也沒(méi)機(jī)會(huì)再見(jiàn)了；?回憶起當(dāng)年選擇離開(kāi)礦區(qū)，內(nèi)心充滿(mǎn)了糾結(jié)與無(wú)奈，她已經(jīng)放棄了自己的人生目標(biāo)，不希望自己的孩子將來(lái)再這樣；?對(duì)于曾經(jīng)的愛(ài)人逝去有一種痛苦與悲哀，在潘大興的墓碑前不愿離去。（一點(diǎn)1分，答出四點(diǎn)即可滿(mǎn)分）9.①將現(xiàn)實(shí)中幾人前往英雄塔的過(guò)程和回憶中潘大興對(duì)自己人生選擇的堅(jiān)守穿插講述，故事呈現(xiàn)雙線(xiàn)結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)緊湊，內(nèi)容集中；②回憶中潘大興的堅(jiān)守與顧芳的離開(kāi)，現(xiàn)實(shí)中云姨的堅(jiān)守與顧芳的歸來(lái)，突出展現(xiàn)了人生選擇的主題；③回憶與現(xiàn)實(shí)的穿插，展現(xiàn)出潘大興扎根隔壁、堅(jiān)守礦區(qū)，為國(guó)家事業(yè)奉獻(xiàn)自身的人物形象；④通過(guò)顧芳回憶中荒涼的戈壁灘與眼前所見(jiàn)生機(jī)盎然的戈壁灘的對(duì)比，展現(xiàn)出環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化。（增加延緩敘事節(jié)奏，虛實(shí)結(jié)合）（一點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可滿(mǎn)分）三、文學(xué)類(lèi)閱讀-單文本閱讀下面的文字，完成小題。上河之畔（節(jié)選）周榮池沿著大河之畔的野地繼續(xù)南行，城市漸漸進(jìn)入了視野——現(xiàn)代化早就是運(yùn)河城市的新主題。但就像車(chē)載代替了步行，生活的前行和流水的變化一直是善變的主題。城市已然高樓林立，仍是歷史事實(shí)的承載和締造者——一直在產(chǎn)生著生動(dòng)的內(nèi)容和情緒。如今，大河之畔的高郵小城，如果說(shuō)算是“小有名氣”的話(huà)，除了“鴨生雙黃”之外，似乎總有與汪曾祺繞不開(kāi)的話(huà)題，他與故鄉(xiāng)的風(fēng)物是互相成就的。我停佇在一段民國(guó)二十三年修筑而成的石工面前。九十年前的那場(chǎng)水災(zāi)，似乎還在翻滾著暴躁而傷感的波浪。從馬棚灣而來(lái)的路上，想著汪曾祺游走他鄉(xiāng)仍懷有對(duì)慈姑之類(lèi)種種風(fēng)物的懷念，也會(huì)時(shí)時(shí)想到那場(chǎng)依舊聽(tīng)得到悲情風(fēng)浪聲的水災(zāi)。汪曾祺之所以對(duì)慈姑有特別的記憶，是因?yàn)檫@種平凡的風(fēng)物寓意著一個(gè)夏天的苦楚與艱難。慈姑某種程度上成為一種意象和寄托，而不僅只是風(fēng)物本身。一九三一年水患暴發(fā)的時(shí)候，汪曾祺才十一歲。他日后回憶道：“我小時(shí)候?qū)Υ裙脤?shí)在沒(méi)有好感。這東西有一種苦味。民國(guó)二十年，我們家鄉(xiāng)鬧大水，各種作物減產(chǎn)，只有慈姑卻豐收。那一年我吃了很多慈姑，真難吃。”汪曾祺說(shuō)不想，只是不想因此再提起那場(chǎng)災(zāi)難?；蛘卟幌朐僮尶嗨靡拥倪\(yùn)河小城，再因?yàn)樗级綆撤N作物的豐收。這場(chǎng)災(zāi)難留下太多的記憶，頑強(qiáng)得像運(yùn)河的石工一樣，附著在地理表層和人心深處。一九三一年夏天江淮特大水災(zāi)暴發(fā)后，運(yùn)河的傷口引起了國(guó)人甚至世界的關(guān)注。林德伯格夫婦的飛機(jī)在災(zāi)難的上空，留下滿(mǎn)目瘡痍的記錄。而后，一場(chǎng)自救與互救的故事在運(yùn)河邊發(fā)生。匿名的林隱士毀家紓難以求修復(fù)運(yùn)河大堤，美國(guó)人何伯奎舉家在運(yùn)河邊參與修復(fù)工程，退隱的王叔相將軍指揮十?dāng)?shù)萬(wàn)民工以工代賑，運(yùn)河的傷口才被人們的善意和堅(jiān)毅修復(fù)。石頭寓意的堅(jiān)定是和民心一樣堅(jiān)硬的，不然“忘卻”這個(gè)詞早就將一切都捐棄到荒煙蔓草之中。運(yùn)河承載的豐贍事實(shí)，——吳王夫差、隋煬帝廣、康乾二帝，他們借以實(shí)證功勛與過(guò)錯(cuò)的一切其實(shí)都已消失。唯有流水民心堅(jiān)如磐石地生長(zhǎng)在南來(lái)北去的上河之畔。運(yùn)河流到這個(gè)被稱(chēng)為上河的地方，像石工一樣堅(jiān)強(qiáng)的物事多矣。他們被隱藏或者重見(jiàn)天日，不過(guò)是某種具體的方式，在歷史深處守護(hù)和生長(zhǎng)著無(wú)數(shù)的事實(shí)。運(yùn)河流淌至此，在明清故道的西堤，又遺有唐元和年間宰相、淮南節(jié)度使李吉甫為調(diào)節(jié)運(yùn)河水位所建的平津堰。如今，這段僅存百米的古石堰，就像是《舊唐書(shū)》中的十?dāng)?shù)漢字一樣面無(wú)表情：淮南節(jié)度使李吉甫慮漕渠庳下，不能居水，乃筑堤，名曰“平津堰”。但歷史深處上河一直在流淌與奔波，在人心和文字中表達(dá)著自己的騰挪跌宕。否則，一代一代人遠(yuǎn)離了這里，為什么還會(huì)記得這河邊已經(jīng)消失的物與事，以及消失的波濤與歌聲呢？這些也許并不像我想的那么重要，只是我一個(gè)人的自說(shuō)自話(huà)。重要的還是大河之畔的生活，那些被河水澆灌和養(yǎng)育的日?！詈笞屓讼肫疬@場(chǎng)大水的，也許就是幾顆馬棚大茨菇（即“慈菇”）與大咸菜同燒的苦澀湯水。咸菜茨菇湯是上河之畔的鍋碗瓢盆里，最為普通常見(jiàn)的食物。白水慈姑苦實(shí)難以下咽，實(shí)在讓人沒(méi)有好感。上河岸邊的人還有一喻，說(shuō)人夯笨便稱(chēng)之為“大慈姑”，發(fā)愣的被叫做“慈姑愣”。大咸菜是入冬的時(shí)候青菜腌制而成的，與茨菇切片同炒或者燒湯，不過(guò)是為了抵擋雨雪天氣里日子的青黃不接。當(dāng)因?yàn)榇笏墓截S收，菜蔬卻緊俏無(wú)尋的時(shí)候，咸菜茨菇湯則成了救命的吃食。后來(lái)這碗湯水被定為“汪氏家宴”的保留菜品，還用專(zhuān)門(mén)的羹湯器具分餐，實(shí)在是有些洋氣而不得法的舉動(dòng)。這樣日常的湯菜，應(yīng)該用大碗裝起來(lái)，呼啦啦地喝下去，才有過(guò)日子的樣子——而汪曾祺對(duì)此菜實(shí)在沒(méi)有任何好感，因?yàn)樵缒瓿詨蛄?。今天我們眼下的日常，?duì)于歷史留下的記憶好像都顯得不夠“段位”。就像我們今天筆下沒(méi)有力量，總是用“溫暖”這樣俗套的詞語(yǔ)糊弄自己和別人。但溫暖無(wú)有罪過(guò)，比如船塢對(duì)于河湖而言便是溫暖之地。高郵湖與大運(yùn)河平行南下，被岸邊人稱(chēng)為“西湖”與“上河”。引接河湖的船塢裝著生民多艱的生活。盼望在水里尋找營(yíng)生的人們，加上沿湖幾省縣市漂泊而來(lái)的流浪者，齊聚在這個(gè)叫做萬(wàn)家塘的船塢——這里藏著因生活所迫而成的獨(dú)特滋味。漂泊的炊煙中雖然夾雜著南蠻北修的口音，但是船塢就像是河湖之神的膀彎，收容了被叫做“漁花子”的倔強(qiáng)面孔。靠水吃水的漁民，因?yàn)椤笆W(wǎng)倒有九網(wǎng)空”的現(xiàn)實(shí)，歷來(lái)是暴躁和倔強(qiáng)的。這也并非什么祖?zhèn)鞯膼毫?，所有的貧困都?huì)擠壓出獨(dú)特個(gè)性。他們不像上河?xùn)|岸的人們耕種土地或者經(jīng)營(yíng)心思，他們只是靠天收地“取魚(yú)”。他們的倔強(qiáng)也并非一無(wú)是處，就像他們自有秘訣的烹飪方式，將這大水之中若隱若現(xiàn)的慷慨調(diào)理得有滋有味。湖鮮是大河之畔的炊煙中生長(zhǎng)出來(lái)的滋味。漁家善治小魚(yú)，并非追求“治大國(guó)如烹小鮮”的境界，是因?yàn)榇蟮臐O獲都交給了城市里體面的生活。他們船尾的鍋箱中有獨(dú)家的味道——河水煮河魚(yú)，自有原湯化原食的妙境。吃河湖之鮮，最要在搖晃的船上。陶醉的人是水里搖晃的魚(yú)，也好像魚(yú)仍在味覺(jué)里游動(dòng)。漁民們也學(xué)耕地的農(nóng)民按照節(jié)刻取魚(yú)烹調(diào)，就像是按照時(shí)令獲取菜蔬。正月的虎頭鯊，二月的季花魚(yú)，三月的菜花鱉，四月的清明螺，五月的翹嘴鲌，六月的鳊魚(yú)，七月的昂刺，八月的雜魚(yú)，九月的鯽魚(yú)，十月的螃蟹，冬月鰱魚(yú)頭，十二月的青魚(yú)尾——這些都是漁民們?cè)诖财吹膹N房中研究出來(lái)的“魚(yú)味指南”。后來(lái)船塢萎縮了，像人年長(zhǎng)后蒼老的胃，容不下太多的食物或營(yíng)生。騎車(chē)經(jīng)過(guò)的時(shí)候，偶然見(jiàn)到路邊有打魚(yú)歸來(lái)的人們，那些魚(yú)像谷子被堆在地上待價(jià)而沽。拾上十來(lái)?xiàng)l回去煮上，仍有湖水驕傲的鮮味，當(dāng)某種生活方式在河畔貌似失效或者消亡的時(shí)候，它們又一定會(huì)在記憶的深處清晰而又蓬勃地生長(zhǎng)。（有刪改）6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．首段城市“產(chǎn)生著生動(dòng)的內(nèi)容和情緒”和末段船塢“像人年長(zhǎng)后蒼老的胃”分別用了比擬和比喻的手法，形象生動(dòng)地描述了漁民傳統(tǒng)的生活方式?jīng)]落的現(xiàn)實(shí)。B．《舊唐書(shū)》中對(duì)李吉甫修筑平津堰只有簡(jiǎn)單十?dāng)?shù)漢字，作者用“面無(wú)表情”這個(gè)詞語(yǔ)含蓄地表達(dá)出對(duì)李吉甫修堰一事未能得到歷史應(yīng)有的肯定的遺憾與不平。C．“治大國(guó)如烹小鮮”，語(yǔ)出老子《道德經(jīng)》。煮小魚(yú)，不能多加攪動(dòng)，多攪則易爛，比喻治大國(guó)應(yīng)當(dāng)無(wú)為。此處的引用增加了文章的文學(xué)色彩和文化色彩。D．從正月的虎頭鯊到十二月的青魚(yú)尾，作