2.5有理數(shù)的減法 教案2022-2023學(xué)年魯教版（五四制）數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)

2.5有理數(shù)的減法教學(xué)目標(biāo)理解有理數(shù)減法的概念和運(yùn)算規(guī)則能夠用算法計(jì)算有理數(shù)的減法運(yùn)算能夠解決與有理數(shù)減法相關(guān)的實(shí)際問題教學(xué)重點(diǎn)有理數(shù)減法的概念和運(yùn)算規(guī)則有理數(shù)減法算法的掌握實(shí)際問題解決能力的培養(yǎng)教學(xué)難點(diǎn)實(shí)際問題的轉(zhuǎn)化與解決有理數(shù)減法運(yùn)算的正確應(yīng)用教學(xué)準(zhǔn)備教材：魯教版（五四制）數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教具：黑板、粉筆、教學(xué)課件教學(xué)過程導(dǎo)入與復(fù)習(xí)（5分鐘）復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的有理數(shù)加法知識(shí)，鞏固概念和運(yùn)算規(guī)則。引入新知（10分鐘）引導(dǎo)學(xué)生思考：減法與加法有什么不同？減法的意義是什么？引出有理數(shù)減法：在數(shù)軸上，2與3之間有多少個(gè)小數(shù)？幫助學(xué)生理解減法的概念和意義。強(qiáng)調(diào)減法是尋找兩個(gè)數(shù)之間的差。規(guī)則總結(jié)與講解（15分鐘）讓學(xué)生觀察一些有理數(shù)減法的例子，并總結(jié)規(guī)律。引出有理數(shù)減法的運(yùn)算規(guī)則：減去一個(gè)正數(shù)等于加上一個(gè)對(duì)應(yīng)的負(fù)數(shù)。減去一個(gè)負(fù)數(shù)等于加上一個(gè)對(duì)應(yīng)的正數(shù)。算法演示（15分鐘）通過一些簡(jiǎn)單的例子演示有理數(shù)減法的算法，如：5?強(qiáng)調(diào)在計(jì)算過程中要保持符號(hào)的正確性。練習(xí)與鞏固（15分鐘）根據(jù)教師提供的題目，進(jìn)行幾個(gè)有理數(shù)減法的計(jì)算練習(xí)。讓學(xué)生交流自己的計(jì)算方法和答案，進(jìn)行互相討論。拓展與應(yīng)用（15分鐘）引導(dǎo)學(xué)生將有理數(shù)減法運(yùn)用到實(shí)際問題中，如：小明手里有5元，他花了3元買了一本書，他還剩下多少錢？小紅距離家有8公里，她走了一個(gè)小時(shí)到達(dá)學(xué)校，她平均每小時(shí)走多少公里？總結(jié)與提升（10分鐘）對(duì)本節(jié)課所學(xué)的有理數(shù)減法進(jìn)行總結(jié)，復(fù)述概念和運(yùn)算規(guī)則。提醒學(xué)生注意減法運(yùn)算過程中的符號(hào)變化。課堂作業(yè)完成教材上關(guān)于有理數(shù)減法的練習(xí)題。思考并寫出兩個(gè)與有理數(shù)減法相關(guān)的實(shí)際問題。課后反思教學(xué)目標(biāo)是否明確，是否達(dá)到預(yù)期效果？教學(xué)過程是否有序、流暢？學(xué)生對(duì)有理數(shù)減法的理解程度如何？學(xué)生